新教科五年级下册科学实验报告单(2).docx

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1、新教科五年级下册科学实验报告单教科版五年级科学下册实验报告单 实验报告单 课题 沉和浮 实验名称 同一种材料构成的物体在水中的沉浮 实验班级 五年级 实验组数 实验类别 实验时间 任课教师 实验准备 橡皮、萝卜、小刀、水槽 1、将橡皮一块、萝卜一个放入水中 实验步骤 2、用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、1/4、1/8更小再放入水中。 结论 结论：同一种材料构成的物体在水中的沉浮与体积无关，只与密度有关。 实验报告单 实验名称 实验类别 课题 实验班级 实验时间 实验准备 实验步骤 沉和浮 五年级 小瓶子在水中的沉浮 实验组数 任课教师 材料：空瓶、色素、量杯、瓶盖 1、将一空瓶盖上盖，放入水

2、中。 2、在空瓶中注入四分之一有色水，放入水中。 3、在空瓶中注入二分之一有色水，放入水中。 结论：注入的水越多，瓶子越往下沉 实验报告单 实验名称 结论 课题 沉和浮 橡皮泥在水中的沉浮 实验班级 实验时间 实验准备 实验步骤 五年级 材料：橡皮泥、量杯 实验类别 实验组数 任课教师 1、将橡皮泥做成实心形体放入水中 2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。 3、比较它们的排水量。 结论 结论：空心时的排水量大于实心时的排水量，橡皮泥上浮。物体的沉浮与形状有关。 课题 实验班级 实验时间 实验准备 实验步骤 沉和浮 五年级 实验报告单 实验名称 实验类别 测量泡沫塑料块受到的浮力 实验组数

3、任课教师 材料：塑料泡沫、定滑轮、线、测力计、水槽。 1、将线的一端栓在泡沫塑料上，另一端栓在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。 2、拉动测力计。 结论：浮力=重力+拉力 实验报告单 实验名称 测量大小不同的泡沫塑料块受到浮力 实验类别 实验组数 任课教师 结论 课题 实验班级 实验时间 实验准备 实验步骤 沉和浮 五年级 材料：大小不同的泡沫塑料块、定滑轮、线、测力计、水槽 1、将定滑轮固定在水槽底部 2、将线的一端拴在泡沫塑料上，另一端拴在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。 3、拉动测力计。 结论：泡沫塑料的体积大，浮力就大。 实验报告单 实验名称 实验类别 结论 课题 实验班级 实验时间 实

4、验准备 实验步骤 沉和浮 五年级 下沉的物体受到浮力的大小 实验组数 任课教师 材料：橡皮泥、细线、测力计、水槽 1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力 2、将橡皮泥放入水中 3、将橡皮泥大部分浸入水中。 4、将橡皮泥全部浸入水中 结论：橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。 结论 课题 实验班级 实验时间 实验准备 实验步骤 沉和浮 五年级 实验报告单 实验名称 实验类别 马铃薯在水中的沉浮 实验组数 任课教师 材料：马铃薯、食盐、烧杯、铁片、酒精灯、夹子、胶头滴管 1、将马铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的马铃薯沉，另一杯浮 2、用胶头滴管取两杯液体少许，滴在铁片上。 3、放在酒精灯上加热。马

5、铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。 结论 结论：两杯液体不同。 实验报告单 课题 实验班级 实验时间 实验准备 沉和浮 五年级 实验名称 实验类别 调制不同的液体使马铃薯浮起来 实验组数 任课教师 材料：马铃薯，、食盐、烧杯、玻璃棒。 1、往烧杯中分别倒入40毫升清水。 2、往烧杯中分别入入5克、4克、20克、30克、40克的食盐。 3、将马铃薯依次放入烧杯中。 结论：马铃薯的沉浮与食盐水的浓度有关。 实验报告单 实验步骤 结论 课题 实验班级 实验时间 实验准备 沉和浮 五年级 实验名称 实验类别 沉浮子 实验组数 任课教师 材料：笔帽、橡皮泥、空瓶 实验步骤 1、在笔帽的下端粘一团橡皮泥

6、 2、将它放入装有大半瓶水的瓶子中，用盖盖好 3、用力挤压瓶子 结论：浮力的大小与排开水量的大小成正比。 结论 实验报告单 课题 实验班级 实验时间 实验 实验步骤 热 五年级 材料：试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯 1、在试管里装满水，并用气球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎紧 2、将试管入在酒精灯上加热 结论：水加热后体积壮增大。 实验报告单 课题 实验班级 实验时间 热胀冷缩 五年级 实验名称 实验类别 液体的热胀冷缩 实验组数 任课教师 实验名称 研究水在变热过程中的变化 实验组数 任课教师 实验类别 结论 实验准备 材料：平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水 实验步骤 1、在平底烧瓶中滴入4滴红

7、墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口 2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中 3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中 结论 实验报告单 课题 实验班级 实验时间 热 五年级 实验名称 实验类别 固体的热胀冷缩的性质 实验组数 任课教师 结论：一般液体有热胀冷缩的性质。 实验准备 材料：铜球、铜环、酒精灯 实验步骤 1、将铜球沿铜环孔穿一穿 要点 2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间 3、将铜球沿铜环孔穿一穿 4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿 结论 结论：固体在一般情况下有热胀冷缩的性质。 实验报告单 课题 实验班级 实验时间 热 五年级 实验名称 实验类别 热是怎样传递的 实验组数

8、 任课教师 实验准备 材料：铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架 实验步骤 1、将铁丝的两端固定在两个支架上 2、在铁丝的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒 3、用酒精灯对着铁丝的一端加热 结论 结论：热从高温部分传到低温部分。 实验报告单 课题 实验班级 实验时间 实验准备 实验步骤 热 五年级 实验名称 实验类别 热在金属片中的传递 实验组数 任课教师 材料：圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台 1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒 2、将金属片固定在铁架台上 3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热 结论：热从高温部分传到低温部分。 实验报告单 实验名称 实验类别 结论 课题 实验班级 实验时间 实验准备 实验步骤 时间的测量 五年级 摆的特征 实验组数 任课教师 材料：铁架台、细线、同样大的螺帽 1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上 2、将第一种拉到不同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度 1、同一个摆，拉起越高，摆幅大，摆速快 2、摆绳的长度一定，拉起的高度一定，重物重的摆幅大，摆速快 3、重物一定，拉起的高度一定，摆绳长的摆幅大，摆速慢。 结论