家长会青春期教育(家长会类)课件.ppt

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1、,考试分析,青春叛逆,家长会流程,家校合作,1,校园类,正视青春期的叛逆,8年级1班 主讲人：韩文超,2,校园类,青春期孩子的一般心理特点,1.自我意识形成并迅速发展。,2.独立性增强,3.感情的变化非常显著。,4.开始关注同龄人之间的交往。,5.成人感增强。,6.性意识的萌动与性别角色的深化。,3,校园类,青春期孩子的一般心理特点,首先，初中生的反抗性是对家长不正确的教育、不合理要求的反抗。,其次，初中生的反抗性是对父母家长式作风、地位不平等的反抗。,第三，初中生反抗性是对合理、正确的教育的错误反抗。,4,校园类,初中生逆反的具体表现,1、硬抵抗（外露型）态度强硬、举止粗暴主动出击，直面顶撞

2、。劝导无论对错都不接受。,2、软抵抗（内隐型）漠不关心，冷淡相对虚心接受，坚决不改。表面接受，行动我行我素。,3、情感迁移（极端型）反抗迁移，易走极端当面不反抗你，反抗他人、他物。,4、“心理断乳期”的叛逆（矛盾冲突型）视关心、引导为多余“心理断乳期”是指孩子从心理上依附父母，到出现独立意识的变化，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。,5,校园类,家长如何看待孩子的逆反心理和逆反行为,逆反行为不是青春期的专利。,逆反不等于糟糕。,6,校园类,家长如何对待孩子的逆反心理和行为？,一.首先家长应转变认识，从心理深处接受孩子生理和心理上的这种发展变化。认识到，这种变化，是孩子逐渐长大，逐渐走向成熟的正常

3、现象。孩子大了，就不希望家长再用管教几岁儿童的方式方法来管教约束自己，不喜欢家长再那样事无巨细，无微不至地关照自己；他们想显示自己的权力和能力，所以遇事就独断独行起来。为了防止家长的干预，就会故意疏远家长。疏远，并非“无情”而是渴望自立的表现。这种愿望，是孩子心理上的进步，应当肯定。,7,校园类,家长如何对待孩子的逆反心理和行为？,二.加强亲子沟通，多进行情感交流。1、不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求，家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。2、多陪孩子参加他们感兴趣的活动。如：看足球赛、欣赏演唱会等，鼓励他们多参加课外活动，在活动中展现自我价值，用知心朋友的态度与他们交流感受，潜移

4、默化地引导孩子正确的待人接物观念。3、学会倾听。父母与子女之间的沟通非常重要，但在这种沟通中，我们做家长的还要注意一点就是：少说多听。其实沟通更需要用耳、用心去听。可以说，倾听有时候是最好的沟通方式。,8,校园类,家长如何对待孩子的逆反心理和行为？,三、尊重理解孩子。青春叛逆阶段是独立性和依赖性并存的阶段，教师和家长应该尊重孩子特殊的心理需求。应该给孩子平等发表意见的机会，并认真考虑他们的意见。给他们一定的自主权。中学生确实已经有能力处理自己的一些事情，而且孩子终究要脱离对成人的依附、走向独立的生活。因此，给孩子一定的自主权，不仅有助于消除他们的逆反心理，还可以培养他们自立自主的能力，可谓一举

5、两得。,9,校园类,家长如何对待孩子的逆反心理和行为？,四、改良自己的教育方式，尽量避免唠叨。有时，家长们为了让孩子听从自己的意见，常常反复强调，变为唠叨，这在母亲身上体现得更为明显，殊不知这样往往导致事与愿违。,10,校园类,家长如何对待孩子的逆反心理和行为？,五、调整期望值，减轻孩子压力 教师和家长希望孩子成才的心情是可以理解的，但是如果制定的目标过高，给孩子带来极大的精神压力，就容易产生逆反心理。家长对子女的期望水平应符合学生的实际情况，对子女的教育和期望应采取适中的原则。,11,校园类,第一，“对众不责”。在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。第二，“愧悔不责”。如果

6、孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。第三，“暮夜不责”。晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。,家长如何对待孩子的逆反心理和行为？,六、选择恰当的教育时机。,12,校园类,第四，“正饮食不责”，即吃饭时不要责备孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。第五，“正欢庆不责”，即正在欢庆时不责备孩子。孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。第六，“正悲忧不责”，即正在忧伤时不责备孩子。孩子哭的时候不要责备他。第七，“疾病不责”，即孩子生病

7、的时候不要责备他。生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。,家长如何对待孩子的逆反心理和行为？,13,校园类,家长如何对待孩子的逆反心理和行为？,七、做学习型家长，与孩子共同成长孩子在成长，父母不能停滞不前。家庭虽然没有讲台、黑板，却是一所永不放假的学校；父母虽然没有备课笔记，却是孩子如影随形的老师。身教无声更育人。有了学习型的家庭，才能为孩子创造相互关心、共同参与、彼此分享、积极对话的学习氛围；有了学习型的母亲才能为孩子树立学习自信、生活自立、性格自强、品行自律的榜样。向孩子学习是做学习型父母亲首先跨出的一步。家长适时的“示弱”会更好地激发孩子学习的自信与兴

8、趣。因此，做父母的不仅要与孩子一起分享学习的经验与乐趣，还要虚心学习孩子身上的长处，和孩子共同进步、一起成长。,14,校园类,家长如何对待孩子的逆反心理和行为？,孩子们对你们的建议,15,校园类,家长如何对待孩子的逆反心理和行为？,分享几个小故事,16,校园类,赶火车误了，可以坐下一列；赶飞机误了可以搭下一班；赶轮船误了，可以等下一期。但孩子的成长中，他/她的心灵向父母开放的时间却是不可逆的。一旦错过了，你就很难走进孩子的心里。孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术！,17,校园类,班级管理：班委民主管理,18,校园类,班级管理：教师队伍,19,校园类,期中考试分析,

9、-八年级一班,20,校园类,进步之星,徐庆龙 总分：569 进步12名次,王昭迪 总分：450 进步6名次,朱振鑫 总分：581 进步4名次,蔡林慧 总分：650.5 进步3名次,蔡振鑫 总分：649.5 进步3名次,窦天歌 总分：605.5 进步3名次,21,校园类,进步之星,此外，对以下在学习上取得进步的同学提出表扬：王明涛，刘丽，张顺浩，徐长庆，崔秀芹，蔡振琛等,22,校园类,各层次分析,一、成绩优秀学生分析,1、成绩优秀学生团队比较稳定，入学以来，两次考试，有以下同学稳坐班级前十：蔡德慧，杨冰玉，朱梦婷，蔡光超，蔡林慧，王玉菲，蔡文辉，蔡振鑫，陈雅琪，窦天歌考入前十。,23,校园类,各

10、层次分析,2、全班前20名学生中，部分同学成绩波动较大，有些同学出现学科不平衡。比如蔡文辉，蔡林慧，蔡振鑫，张顺浩等,24,校园类,各层次分析,二、第二梯队学生分析,第二梯队的学生很有实力挤进前十，比如这次考进前10的窦天歌就是很好的一个例子，此外，朱振鑫、徐庆龙、蔡亚挺、张顺浩、王照祺、宋科润、蔡亚婷、郑连坤、徐心雨、蔡廷喆、王昭迪等很有希望考进前十，这些同学都需要进一步努力,25,校园类,各层次分析,三、暂时落后的同学,1、耐心等待孩子进步：进步是一个漫长的过程，学习贵有恒心、有毅力，只要持之以恒，成绩就会一步一步逐渐提高。,2、控制孩子得上网时间，纠正孩子得不良学习习惯。,26,校园类,每个孩子都是一朵花的种子,27,校园类,学生风采展示,28,校园类,学生风采展示,29,校园类,学生风采展示,30,校园类,学生风采展示,31,校园类,学生风采展示,32,校园类,学生风采展示,33,校园类,学生风采展示,34,校园类,学生风采展示,35,校园类,学生风采展示,36,校园类,学生风采展示,37,校园类,学生风采展示,38,校园类,家校联合 为孩子成长保驾护航,39,校园类,1.与同学相处问题,2.家长送东西到学校的要求,3.学生生病等需要离校的要求,4.天气冷了，周五放学准时接孩子,5.学生周一返校带的零食,40,校园类,