新学校 新同学.docx

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1、新学校 新同学新学校新同学说课稿 尊敬的老师、同学大家好，今天我说课的题目是人教版思想品德七年级上册第一单元第一课第一框的内容新学校新同学 首先进行教材分析。 一、教材的地位和作用 新学校新同学作为七年级上册第一课第一框内容，是初中入学教育的基础内容。初中作为学生发展的新阶段，学习的环境和任务都有了新的变化。面对新学校新同学新老师初中生要有一个新的开始。因此，学习本节课能够引导学生积极面对新的环境，对新集体产生归属感和主人翁意识，更好的适应中学的学习和生活。另外，由于本节课还与第二框创建新集体有直接的联系，所以有着承前启后的作用，为第二框融入新集体奠定了基础。 二、教学目标 本课依据的是新课程

2、标准“我与他人的关系”中“交往和沟通”部分。因此根据新课标的要求，在分析本教材的结构和内容的基础上，结合初一学生的认知结构和身心发展的规律、特点，我制定了以下的教学目标：(放PPT) v 认识中学的学习环境，尽快适应中学的学习生活。 v 通过课堂学习提高学生解决问题的能力、语言表达能力和人际交往能力。 根据新课程基本理念的要求，充分运用多媒体，启发学生根据所学知识，解决自己遇到的实际问题，尽快适应中学生活，建立新友谊。 通过教学使学生尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活 通过系列活动使学生感受到积极交往的乐趣，珍惜同学之间的新友谊，主动积极与同学、朋友交往 三、教学重点和难点

3、根据教学目标和初中生的心理特征，在深入分析教材的基础上，我确定本节课的 ：分析中学与小学的不同 感受初中生活新体验 珍惜新起点 ： 如何引导学生尽快适应中学生活与同学们建立新友谊 为了讲清教材的重点和难点，顺利完成本课的教学目标，我从教学方法上加以研究。本框教学我主要采用了 情感体验法 游戏竞赛法 探究合作法 采用此教学方法的是： 根据新课标的要求，改变以往教学中老师以“教”为主的教学，坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放性教学中，结合学生的个人知识、直接经验和真实体验，构建“自主探究合作”的学习模式。 是： 本框内容分三目，首先在学习第一目“初中生活新体验”时，通过学生

4、讨论让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次，以游戏形式学习第二目“珍视新友谊”，以观看视频桃园三结义学习第三目“与新朋友结伴成长”。 四、教学过程 本框我设计的具体教学过程有以下几个方面，首先：欣赏歌曲 导入新课 通过播放歌曲校园的喜悦来引起学生的兴趣，从一开始就营造一种让全体学生都要都要参加到课堂之中来的轻松活泼的气氛，在情感上让学生对新学校新的学习生活充满热情，为后面的教学打下基础，从而引出探讨话题：初中生活新体验 升入初中是学生人生道路上一个新的起点，那么，站在这个起点上该用怎样的心态迎接新的学习生活?又如何来熟悉新的学习环境呢？从而引出第一个活动新学校知多少竞猜游戏 通过让学生竞猜关于

5、学校环境、学习生活等问题使学生感受到： 初中生活把我们带入一个崭新的天地，能够很好的培养学生思考问题、解决问题的能力。 为了让学生对初中生活新体验畅所欲言，接下来引出第二个活动：表心情谈理想 通过交流，学生刚来到新学校的心情有了初步流露。对理想的交流，能够让学生领悟到积极适应初中生活的重要性，从而 珍惜新起点 体验成为一名初中生的快乐 接下来从学生的切身感受入手，直点学生的内心世界，引导其情感的交流，让学生感受朋友的可贵，友谊的难得，面对新环境如何走出孤单，获得新友谊，无疑是认识新同学，结交新朋友，从而引出下一主题： 珍视新友谊 以“人与人之间的交流最基本的是记住对方的名字开始”为过渡引出游戏

6、环节： 班级百家姓 看谁记得多 让同学作自我介绍，请同学在规定时间内说出同学的名字，说的多者为胜。通过游戏告诉学生： 与同学成为好朋友从记住对方的名字开始。 同时通过游戏，使学生在宽松愉快的氛围中较快记住新同学的名字，增进同学们的相互了解，更快融入到新的集体生活中，在具体的教学活动中感悟交友的乐趣，能够很好地锻炼学生的语言表达能力，突出重点，突破难点。 接下来以“我们与新同学成为了好朋友，怎样才能与好朋友友好相处呢？”为过渡进入第三目的学习：与新朋友结伴成长 这一目主要通过三个环节来学习。 探索新知 v 1、怎样与新同学友好相处呢？ v 2、在你小学有哪些好朋友，他们有什么共同之处？ 通过这几

7、个问题的提问，让同学带着问题观看视频桃园三结义 ：通过观看视频让学生思考： v 他们的友谊有什么特点？ v 从中我们可以得到什么启示呢？ v 你们认为什么才是真正的友谊呢？ v 和新朋友友好相处的金钥匙是什么？ 以实现对友谊的深层次理解。 v ：通过学生的交流讨论，总结与新朋友友好相处的金钥匙有： 以诚相待 理解尊重 互相帮助 宽容理解 几个方面。 学习本目通过观看视频桃园三结义让学生初步感受到如何与新朋友友好相处，从而激发学生的学习兴趣，把抽象的内容变得直观，把静态变为动态，让学生更好地掌握重点。通过学生对问题的层层剖析，避免了老师的空洞说教，挖掘了学生的潜能；让学生懂得应怎样正确对待友谊，

8、及解决了问题，又促进了学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展，促进学生品德教育回归生活，学会一些必要的人际交往常识，达到学以致用，突破难点。 拓展延伸 学以致用 通过找一找与新朋友友好相处的金钥匙还有那些？让学生更深刻的认识到如何更好的与新朋友友好相处、共同进步、结伴成长。 以“七年级是人生道路上的一个新的起点，从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活认识新的老师和同学让我们珍惜这个新起点与新同学结下深厚的友谊一起茁壮成长。我相信只要我们不懈努力，我们的明天会更好在明天会更好为结束语，播放歌曲明天会更好。 搜集有关友谊的故事、格言作为座右铭。 让学生在搜集的过程中体会友谊的重要意义，从

9、而帮助学生加深对本课教学目标的理解。 新学校新同学 初中生活新体验 珍视新友谊 与新朋友结伴成长 这是我的板书设计，简单明了，重点突出，便于学生理解掌握。 总之，我的教学始终贯彻“以学生为本”的教学理念，紧紧抓住学生的生理心理特点，一方面运用直观生动的形象引发学生的学习兴趣，是他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，创造条件和机会让学生发表自己的见解，充分发挥学生的学习主动性和合作精神。教师则以组织者指挥者身份参与其中，努力实现“一切为了每一个学生的全面发展”这一教学的最高宗旨和核心理念。主要借鉴了张婷婷老师的教学方式，形式新颖，易于学生理解掌握，最主要的是能够很好地活跃课堂气氛，使学生在快乐中学习知识，掌握知识，较好地实现本节课的教学目标。 我的说课完毕，请大家予以指正，谢谢大家！