新型粉笔盒.docx

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1、新型粉笔盒新型粉笔盒 我的发现： 我们常常在课堂上看到：老师在写板书时从粉笔盒里取粉笔很不方便，尤其是从刚打开的、装得满满的粉笔盒中取粉笔就更费时间。 一堂课的时间很宝贵，这不也是一种浪费吗？同学们有什么解决这个问题的好点子？比如，动手设计制作一个新型多功能粉笔盒，试一试吧！ 大家谈 通过观察日常生活中各种存放物品盒子的形状、作用，我们发现： 刘 杰：常见的粉笔盒的形状有：正方形 张哓丽：老师喜欢颜色能分开的粉笔盒 卫 伟：粉笔的长度一般是7.6厘米 你的建议： 。 提 示： 1、设计制作一个新颖的粉笔盒，首先需要选择合适的材料，然后运用简单的工具和方法去制作。 2、大家通过互相交流、讨论，构

2、想并设计出盒子的形状结构，再绘制出粉笔盒的设计图，对盒子进行加工制作。 活动实践： 我们无论做什么事情，首先都需要细心观察。在生活中观察各种各样的盒子是第一步。第二再认真分析不同盒子的特点，结合新型粉笔盒的各种功能，去设计制作。 观察与制作 我们在设计制作前，有一位同学从书上找到一个关于“提拉式粉笔盒”的说明，大家可以好好看一看，能对你有什么启发？ 实例一：提拉式粉笔盒 图1 提拉式粉笔盒 1、粉笔 2、外盒 3、底座 4、粉笔入口 5、支柱 6、出口 7、斜坡 使用方法： 1、把粉笔从入口4装入粉笔盒。 2、准备拿粉笔时，用手抓住粉笔盒外盒，向上提拉至适当位置。 3、用手将外盒放下，这时，一

3、支粉笔便会出现在盒的上端，方便取用。 交流与讨论： 1、这个粉笔盒的设计利用了什么科学道理？ 2、你还发现什么物品也是利用这样的方法存取的？ 3、观察这个粉笔盒有什么不足的地方。 我的发现： 李红：应该考虑如何固定外盒，因为在向上提拉外盒的过程中，如果不固定，会把外盒拉出去 阎丽莉：粉笔盒用的时间长了，盒内的粉笔末如何清理 陈 程： 教你做： 工具与材料： 直尺1把，壁纸刀或小锯1把，乳胶或强力胶，五合板或有机板，小铁钉若干。 制作步骤： 1、粉笔 2、外盒 3、底座 4、粉笔入口 5、支柱 6、出口 7、斜坡 图2 提拉式粉笔盒的制作步骤图 1、先割取2块长方形五合板做底座(长9厘米、宽6厘

4、米)和支柱。 2、把2块板用胶粘贴在一起，做成支架。 3、再做1个长方体的盒子，并在其上下盖中间开2个相对应的长方形口，使支架上下能恰好套在这2个开口中。 4、把外盒2套在支架3上后，使它能自如地上下滑动。 注：可在老师或家长指导下制作。 有兴趣的同学，可以分小组按以上步骤试着动手做一做，然后，把制作好的粉笔盒向大家展示，看看哪个小组做得好，用得方便。 提示 在制作过程中，需要在考虑好粉笔的直径和长度；准备放置多少粉笔后，才能在五合板上画线、割取；在割取五合板时，要考虑板材的厚度。 观察与制作 经过以上实践，同学们对制作方便粉笔盒有了初步尝试，或许有的同学已经在设计富有创意的“专利作品”。下面

5、再提供一款半自动粉笔盒，它得到了许多老师“方便、科学、制作简单”的“优”级评价！看看这个粉笔盒有什么独到之处？ 实例二：半自动粉笔盒 图3 半自动粉笔盒示意图 1、粉笔盒底座 2、粉笔 3、上盖 4、盒体 经过仔细观察，请填一填： 1、这个粉笔盒如何存放、拿取粉笔。 2、它在设计中运用了什么原理？ 3、它方便在什么地方？和提拉式粉笔盒的不同之处有。 学着做： 工具与材料：三角板1副、直尺1把，壁纸刀或小锯1把，乳胶或强力胶，木螺丝2个，小铁钉若干，小合页2个，长20厘米、宽50厘米的五合板或有机板1块。 提示： 1、底座的滑坡角度以2030度为宜，接触粉笔的底板一定要光滑。 2、上盖前面与底座

6、滑坡之间的空隙略大于粉笔粗的一端的直径。 3、上盖与粉笔之间的距离不得少于1厘米。 制作成果展示表 小组 年 月 日 组别 外观精美度 能否顺利出粉笔 尺寸比例合理 优 评 价 通过“教你做”“学着做”，两个粉笔盒的观察、设计和制作，使同学们已经具备了一定的实践能力，并掌握了简单的制作方法。不要小看小小粉笔盒，这里学问也不少！ 点拨台 新型粉笔盒的制作是一项技术与设计密切结合的活动，它可以很好地训练同学们对事物细致观察的能力，分析问题的能力以及丰富的想象力、创造力。 观察与制作 下面进行“最优粉笔盒设计方案”小组挑战赛，看哪个小组提出的方案创意新，设计得巧妙！ 新思路 新发明 网式粉笔盒 图4

7、是第一小组设计的“网式粉笔盒”。 这个粉笔盒被分成很多小格子，粉笔超出笔盒一小截，小格子还可以按颜色分开粉笔。 这样，老师在使用时不仅可以方便地拿到粉笔，而且可以很容易地拿到不同颜色的粉笔。这下给课堂学习节约了不少时间！ 图4 网式粉笔盒示意图。 提 示 同学们从相关的书籍或网上去寻找，可以搜集到制作网式粉笔盒的资料；如果去麦当劳餐厅实地观察并使用吸管盒，则能找到制作分离式粉笔盒的方法。 设计制作中遇到技术难题，可以请家长、老师等帮助。 分离式粉笔盒 粉笔盒使用一段时间后，盒中便会有很多短粉笔放在长粉笔的上面，老师用时需要挑选才能拿到长粉笔，很不方便。 第二小组的一位同学去麦当劳餐厅吃饭时，发

8、现餐厅中的吸管盒，马上启发了他的设计思路，可以借鉴其原理：既每按一下弹簧槽就会从盒内自动弹出一根粉笔，真是方便又省力！ 分离式粉笔盒的构成： 、主体盒结构：其中包括有两格，一格装有白色粉笔，另一格装有彩色粉笔； 、自动弹簧装置：主要是由一主轴和弹簧构成，有支撑和封闭作用，能使盒内的粉笔流 图5 分离式粉笔盒示意图 出到槽内； 、回收盒：位于粉笔盒的右侧，用于回收用完的粉笔头，有环保和清洁的效用。 点拨台： “仿”中求“创”。模仿是人类发展的一个必经阶段，没有模仿就没有创造。模仿是创造的基础，有了模仿的例子，才能够使学生举一反三，从中悟出规律，发挥想象，逐渐走向“创造”这一新的境界。 梦幻粉笔盒

9、 第三小组的同学向大家介绍了这样一款梦幻般色彩的粉笔盒：那是一只色彩淡雅、做工精细、造型美观的盒子，简直可以同珠宝店里的首饰盒相媲美，盒的外表光滑得像玻璃，像水晶。最与众不同的是，它的上面有一个盖子，平时不用盖子是关闭的，灰尘不易进入；使用时，只要轻轻一拉，就能拿到粉笔，真是既实用，又美观。这与我们平时看到的普通的粉笔盒大相径庭。 好美丽的粉笔盒，如果再在这只粉笔盒上刻只小鸟、刻朵小花一定会更漂亮的！在教师节送给我们敬爱的老师，一定会给他们一份意外的惊喜！同学们，展开想象的翅膀，挥动灵巧的双手，把它做出来！ 拓展空间 经过新型粉笔盒的设计与制作活动，同学们收获一定很多。但是，想象是无止境的，创

10、造是无限的，同学们，相信大家只要继续努力，一定会发明出更方便、更有创意的作品！ 交流平台 1、在这次活动中，你认为最困难的事情是什么？ 2、你最大的收获有哪些？ 3、你能规范地写出产品说明书吗？ 4、你还有什么好的设计方案？ 5、你们小组为科技创新大赛设计了什么新作品？ 我的创意： 上课时，我们时常会听到任课老师的咳嗽声，有的老师嗓子都咳哑了，这都是粉笔灰在作怪。所以我想发明一种电动粉笔盒。它的形状、大小、长短都同现在的粉笔盒很相似。它可以固定安装在黑板的正上方，里面可存放和制作粉笔，它的表面有红、绿两盏灯。老师讲课时，可以从里面任选1支粉笔。当有粉笔灰飘落时，红灯就会亮，然后用它那强大的吸附力把所有的粉笔灰悄无声息地吸进它那如拇指般大小的“制笔机”里，当里面的粉笔灰足够制作1支粉笔时，绿灯亮，然后只需10秒钟，1支崭新的粉笔就这样制成了。再通过那条细细短短的输送带输送到存笔库里，这样一切就OK了。 如果电动粉笔盒能早日制作出来，那该多好啊！ 很多伟大的发明家，从小都喜欢制作各种模型，比如，牛顿小时候喜欢制作风筝，爱迪生小时候喜欢做实验 作为新时代的小学生，应该从小就积极培养创造性思维，学会运用已有的知识去独立思考，在学习中不断创新，不断进步。