新人音三年级下册《甜甜的秘密》教案.docx

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1、新人音三年级下册甜甜的秘密教案 课 时 计 划 年 月 日 14周 1节 学科 课题 教学内容 教学目标 音乐 年级 三年 制作人 王小东 审核人 蒋麟 老师您好 甜甜的秘密 1、学生在“藏秘密，送秘密”的活动中，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。 2、学唱歌曲甜甜的秘密，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。 重点、难点 学唱甜甜的秘密表达对老师的尊敬和爱戴，同时也表达自己的秘密 个性设计 教学过程： 一、组织教学： 师生问好！ 1、一般我们上课时，老师是怎么和我们问好的？ 2、突出音乐课的特性，让我们的问好更有节奏感。 听清楚老师向你们问候语的节奏，

2、你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样。 4/4 X X O X X X O X | X O X O X | 师： 小朋 友 小朋 友 你 们 好！ 生： 二、节奏训练 1、导入：小朋友们，在你们的心中，有小秘密吗？你们愿意将你们的小秘密来告诉老师或你周围的小朋友们吗？ 2、今天老师有一个小秘密，你们想听听吗？ 今天我们要一起来玩一个“藏秘密，送秘密”游戏。出示“藏秘密，送秘密”怎么玩呢？听好要求。一起来听听老师的小秘密，看谁能收到，又能领会老师的小秘密呢？ 4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X | Da 3、一起分享老师的秘密。出示节奏。

3、4、现在你们能像老师一样，把你们的小秘密也藏在节奏中，又送给你的同桌一起分享你秘密中的快乐呢？要求同桌听了你的秘密也能听懂和领会！ ：1、掌握难点节奏：弱起、附点和休止；为学歌曲打下基础。 2、自由创编节奏，增强学生的节奏感和节奏的模仿能力。 三、旋律认知 1、导入：秘密我们不仅可以藏在节奏中，也可以藏在音乐中，听听！老师又把秘密藏在了音乐中，看看谁又能收到，领会呢？ 1=F 4/4 O 1 | 4 6 5 . 1| 4 .5 6 5. | La 2、一起分享老师的秘密。出示旋律。 ：发声练习：声音的连贯和气息的支持；为学歌曲打下基础。 四、新课教学 学唱歌曲前8小节 1、导入：老师送秘密给你

4、们了，你们想不想把你们的秘密也送给老师吗？听听老师所在学校的小朋友们，他们把他们的秘密藏在了哪？怎么样送给了老师的？ 听甜甜的秘密前8小节。 2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。 从橘子的味道入手，让学生猜猜他们藏了什么秘密；他们有这么“甜甜的秘密”，现在我们小朋友们也一定有了许多“甜甜的秘密”想告诉老师了吧！现也让我们把我们的秘密像他们一样，藏在“橘子”中好吗？从“悄悄地”体会小朋友们的心情。 3、学唱歌曲甜甜的秘密前8小节。出示前8小节歌曲内容。从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。 4、我们还可以把我们的秘密藏在哪？送给老师呢？试着唱一唱！ 学唱歌曲后8小节 1

5、、当你们把秘密藏在了橘子里放在老师的抽屉中后，你的心情怎么样？你们希望老师知道你们的秘密吗？ 我们一起先来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？听甜甜的秘密后8小节。 2、快把我们的心情唱出来吧！出示前8小节歌曲内容。 合着音乐学唱后8小节。 难点乐句的模唱学习！ 用急切的心情唱唱歌曲！ 全曲连唱 1、让我们把这两端歌曲连起来唱一唱吧！出示整首歌曲的内容。 注意前后有不同的心情哦！前：悄悄地；后：急切地！ 前后两端的连接。 2、能把你们的秘密唱给老师们听听吗？ 3、看看你们的心多么急啊！多想让老师快点知道你们所藏的秘密是吗？那现在就让你们来说说你们所藏的秘密吧！ 你想对老师说

6、些什么话？也可以具体点：你想对哪为老师说些什么话？ 4、再来唱唱这首歌吧！ 揭示歌曲题目 1、如果要你们给这首歌曲取一个题目，你会取什么？ 2、出示歌曲的题目：甜甜的秘密。 ：1、分乐段进行学唱歌曲，减轻了学唱的难度。 2、在情景中学唱歌曲，惟妙惟肖的表现出“藏秘密，送秘密”时小心翼翼的心情和希望老师发现秘密的急切心情。 3、把秘密表达出来！ 五、拓展延伸 1、我们小朋友们可以把我们甜甜的秘密藏在“东西”中，直接给老师！在我们以前有很多很多的同学都长大了，毕业了，离开了我们的学校！但他们始终都没有忘记从小一起伴随他们成长的启蒙老师！他们又会把他们的秘密藏在哪里？又怎么样送给老师呢？ 我们先看题

7、目，出示歌曲的题目飞来的花瓣 你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的吗？ 听飞来的花瓣。出示歌词内容。 体会他们的心情。 2、说说歌曲题材和内容。 3、复听飞来的花瓣，体会意境。 ：提升小朋友们对老师的尊敬和爱戴之情。 六、教师总结： 今天我们还在学校，我们和老师天天亲密的相处着，让我们仍旧可以用最直接的方式，把你的秘密告诉老师！最后再告诉大家一个秘密，你们知道老师最喜欢收到小朋友们的秘密是什么吗？那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦！让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！ 板书设计 歌曲：甜甜的秘密 1=F 4/4 真挚地 教学反思 在整节课中，浓浓的师生情这 一主题始终贯穿整个教学过程，让学生通过音乐的感受和体验，对歌词中关键词的模仿，再加上看照片、送祝福等音乐活动的实践，来体验小朋友们尊师、爱师的真挚情感。较好地完成了本课的教学内容并达到了设计的教学目标。以情动人、以情促学，关注全体学生，让学生做学习的主人。学生是学习的主体，教师在教学过程中只是一个领路人。我在教学中努力追求人性化、个性化的音乐教学，尽可能地变教师的“指令性”为学生的“选择性”，让学生自主地发现问题、解决问题。