新人教四年级语文上册第五单元教案.docx
《新人教四年级语文上册第五单元教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教四年级语文上册第五单元教案.docx(33页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、新人教四年级语文上册第五单元教案语 文 第 五 单 元 本组教材以“我国的世界遗产”为专题,选编了精读课文长城、颐和园和略读课文秦兵马俑,还有语文园地。三篇课文都配有精美的实景或实物图片,展现了中华文化的魅力,是引领学生了解中国的“世界遗产”单元 教材 分析 的一扇扇窗口。教学时按照提出疑问梳理问题自主探究问题合作交流解决问题的过程组织学生学习,把朗读课文,交流资料等整合在思考与解决问题的过程中,发展学生的语言与思维。 “语言园地”中安排了围绕文物保护展开的口语交际,以写导游词为内容的习作,让学生继续搜集关于中国的“世界遗产”的资料,语文实践活动的目的是让学生在听、说、读、写、查等活动中,提高
2、语文能力,同时尽可能多地了解我国的“世界遗产”,激发探究兴趣,激发民族自豪感和热爱祖国之情,培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。 一、知识与技能 1.学会生字,理解词语,体会作者用词的准确精妙,品析语言的魅力。 2.提高语文能力,了解我国的“世界遗产”,激发探究我国“世界遗产”的兴趣。 单元 教学 目标 将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来,引导学生认真阅读课文,想象课文描写的情景,留心文章的表达方法。 三、情感、态度、价值观 激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情,培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。 3.调动学生已有的阅读积累和
3、旅游经历,围绕这一专题进行资料收集、整理、阅读、交流分享等活动贯穿学习全过程。 二、过程与方法 1 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 图文结合,感悟课文的思想内容,激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。 表达的方法。 生认真阅读课文,想象课文描写的情景,留心文章等方法,读懂句子、品味语言、领悟写法,引导学指导学生抓住总起句、重点句,利用词语推敲长城 2课时 单元 课时 安排 语文园地 4课时 秦兵马俑 1课时 颐和园 2课时 2 课 题 授课班级 四年级 17、长城 授课人 主备人 授课时间 杨金桂 一、知识与技能 能正确的拼读注音的生字,会写13个生字,读通课文,理清文章脉络,了解课
4、文主要内容。 教学目标 二、过程与方法 通过自学,认字读词,学会提出问题,思考问题。 三、情感态度与价值观 朗读课文,初步感知长城的气魄雄伟。 教学重点 解我国古代劳动人民在建造方面取得的成就。 教学难点 教学方法 教学时数 在阅读中理解长城的高大坚固,感受长城雄伟的气势。 自主、合作、探究 2课时 第 一 课 时 课 题 授课班级 四年级 长城 授课人 主备人 授课时间 杨金桂 图文结合,感知长城的雄伟高大、坚固,了解长城的结构,了一、知识与技能 能正确的拼读注音的生字,会写13个生字,读通课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。 教学目标 二、过程与方法 通过自学,认字读词,学会提出问题,思
5、考问题。 三、情感态度与价值观 朗读课文,初步感知长城的气魄雄伟。 教学重点 国古代劳动人民在建造方面取得的成就。 教学难点 图文结合,感知长城的雄伟高大、坚固,了解长城的结构,了解我在阅读中理解长城的高大坚固,感受长城雄伟的气势。 3 教学方法 教学环节 自主、合作、探究 教学内容及教师活动 1.登上月球,从月球上学生活动 学生谈对长城的认识和了二次备课 一、创设情境,看地球,唯一可以看到的谈话导入 建筑物是长城! 2.你去过长城吗?了解哪些关于长城的信息? 提出要求,了解学生读书情况。 1.读准字音,读通课读后交流:同桌互相检查生二、初读课文,文,扫清字词障碍。 学习字词 2.在读的过程中
6、,用标出自己不理解的地方。 3.指导“嘉、垒、慧、魄”的写法。 1.抓关键词理清作者的观察顺序。 2.指导看第一幅图 看了这幅图,你觉得长城怎么样? 远看长城,它三、重点感悟、像书上是怎么说的加深体验 呢? 1学生找关键词。 2看图,并回答问题或读提出自己的疑惑。 字的读音,指名读生字。 学生自由读。 学生自由补充。 解。 看图思考:崇山峻出相关的句子。 岭是什么样的山呢?蜿蜒盘旋呢? 3从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“瞭你觉得作者是用什望口”“射口”“城台”各指什么样的说明方法来写长城么地方? 的呢。 3. 指导看第二幅图 4 4有感情地读第1自然段。 看了这幅图,你又觉得长
7、城怎么样? 从文中找个词来概括一下吧。 看看课文,作者从近处都看到了什么? 这样的设计有什么作用? 4.齐读1、2自然段。 今天,我们一起领略了长城的魅力,它那雄伟的气魄,它饱含的血汗和智慧,都无愧于世界奇迹。四、课堂小结 毛主席说:不到长城非好汉!同学们,有机会一定去亲眼目睹这世界奇观。也可以登录长城网站去更多地了解长城。 五、布置作业 课1、2、3题。 配套练习第175.齐读1、2自然段。 学生谈感受。 先在小组内交流,之后选出代表在班级交流,评选优秀小组。 17 、长城 板书设计 高大坚固 气势雄伟 教学反思 5 第二课时 课 题 授课班级 四年级 长城 授课人 主备人 授课时间 杨金桂
8、 一、知识与技能 了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。 教学目标 搜集处理信息,丰富学习资源,丰厚感悟的能力;提高合作探究能力。 三、情感、态度、价值观 激起民族自豪感,产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。 二、过程与方法 1了解我国古代劳动人民在建造方面取得的成就,培养学生了解教学重点 中国的“世界遗产”的兴趣。 2激起民族自豪感,产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。 教学难点 教学方法 教学环节 体会作者表达的思想感情。 自主、合作、探究 教学内容及教师活动 1今天我们继续来学习长城一课。 一、复习提问,激发兴趣 女的骄傲。你能用课文中的一句话来
9、评价一下长城吗? 华民族的象征,是中华儿2. 激趣:长城中学生举手或自由谈感受。 学生活动 二次备课 6 二、品读课文,加深理解 1.默读第3自然段,把自己感受最深的句子画出来,再反复读一读。 交流“单看这数不清的条石,一块有两三千斤重。”从这句话你体会到了什么? 透过这段文字,你仿佛看到了什么? 二、抓字眼、明指导学生读出劳诗意;想诗境,动人民的艰辛。 悟诗情 “多少才”说明了什么? 2.赞美长城 正是这雄伟的长城,正是这伟大的劳动人民,让作者感慨万分,发出这样的赞叹。 齐读第4自然段。 3.带着民族自豪感和6.学生谈读了本文的感对祖国的热爱之情齐读全文。 三、课堂小结 这么高大坚固的工程,
10、让人不禁为其壮观震撼;这么巧妙的设计,是1.学生默读第3自然段,画出自己感受最深的句子。 2.学生交流感受。 3.有感情地朗读课文。 4.点名谈对“多少才”说明了什么的理解? 5.齐读全文 受,着重谈爱国之情。 学生齐读中心句这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。 7 古代劳动人民智慧的体现,在世界军事史上都是一个伟大的奇迹,怎能不让人惊叹! 四、布置作业 2. 正确流利地朗读课文。 1抄写本课生字、新词。 17 、长城 远景:长龙 板书设计 联想:血汗和智慧 地位:伟大的奇迹 近景:高大坚固 教学反思 8 课 题 授课班级 四年级 18、颐和园 授课人 主备人 授课时间 杨金桂
11、一、知识与技能 1、认识本课7个生字,会写11个生字。 2、理解课文内容,了解叙述的顺序。 教学目标 二、过程与方法 通过自学,认字读词,学会提出问题,思考问题。 三、情感态度与价值观 朗读课文,初步感知颐和园的美。 教学重点、难点 教学方法 课时安排 引导学生朗读感悟颐和园的美,培养审美情趣,增强民族自豪感。 自主、合作、探究 2课时 第 一课 时 课 题 授课班级 四年级 颐和园 授课人 主备人 授课时间 杨金桂 一、知识与技能 1认识本课7个生字,会写11个生字。 2理解课文内容,了解叙述的顺序。 教学目标 二、过程与方法 通过自学,认字读词,学会提出问题,思考问题。 三、情感态度与价值
12、观 朗读课文,初步感知颐和园的美。 教学重点 教学难点 教学准备 教学环节 引导学生朗读感悟颐和园的美,培养审美情趣,增强民族自豪感。 领悟并学习作者按浏览地点变化,抓住特点写景的方法。 课件 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 9 一、检查预习导入 1颐和园在什么地方?预习了课文,记住了颐和园的哪些景点? 2用生字生词卡检查生字读音,指导读准平舌音。 3开火车朗读课文,每人读一个自然段。读后适当评议,重点纠正读错字和读破句的地方 1默读课文,弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位;再看1学生自由发言,能说几个就说几个,互相补充。 2学生开火车读课文。 根据是什么? 二、初步理解课
13、文内容 第三段:是全文的总结,和开头一段相呼应,表达了作者 10 课文可以分成几段,分段的2师生交流。 3讨论分段,并指导概括段意。 明确:按“总分总”的结构方式把全文分三段。 第一段:4.学生作批注及课堂笔记。 写作者对颐和园总的印象。 第二段:分别介绍了长廊、万寿山、昆明湖的特点。 5学生总结游览路线。 3同伴交流。 2.学生谈自己的理解。 1学生自学。 对颐和园的赞美之情。 1指导分段朗读。 2提出词语,讨论词义 清爽:清洁,凉爽。 1开火车分段朗读。 2.检查学生预习成果,点名隐隐约约:看起来或听解释词义。 三、学习词语 看。 葱绿:青翠。 金碧辉煌:形容建筑物异常华丽,光彩夺目。 3
14、学生互读互写,之后相互举目远眺:抬头向远处起来不清楚。 形态各异:形状各不相检查学习成果。 同。 这么美丽的大公园,我们读过之后,惊叹她的美,老师觉四、课堂小结 凝结成这样一个人间奇迹,我们应该为中国人感到骄傲和自豪。 五、布置作业 向你的家人介绍一处你熟悉的景物。 得更应该感谢我国的劳动人民,靠他们的智慧、勤劳的汗水,长廊长 板书设计 18 颐和园 万寿山美 昆明湖静 教学反思 11 第 二 课 时 课 题 授课班级 四年级 颐和园 授课人 主备人 授课时间 杨金桂 一、知识与技能 掌握本课生字词。理清课文的叙述顺序,学习作者写景状物要抓住特点。 教学目标 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段
15、落。 三、情感态度与价值观 了解颐和园的美丽景色,从中得到陶冶;在欣赏、品读养爱美情趣,增强民族自豪感。 教学重点 教学难点 增强民族自豪感。 教学准备 教学环节 多媒体 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 理清课文的叙述顺序,学习作者写景状物要抓住特点。 了解颐和园的美丽景色,从中得到陶冶;在欣赏、品读养爱美情趣,二、过程与方法 一、复习提 1听写要求会写的字。 1.认真写字、读词。 2.交流、复述。 问,温故知新 2生字卡开火车认读词语。 3.说一说作者浏览的顺序。 12 1.学习第2自然段 长廊最突出的特点是什么?还有什么特点? 结合课文理解神清气爽。 2.学习第3自然段 作者的观察
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 四年级 语文 上册 第五 单元 教案
![提示](https://www.31ppt.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31ppt.com/p-3563999.html