文言语句翻译练习教师用.docx
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1、文言语句翻译练习教师用文言语句翻译练习 一、难句翻译 1、夫虽无四方之忧,然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也 译:即使没有四边入侵的外患,但是有谋略的大臣和勇猛的武将,也不能不加以培养教育来供挑选录用 2、苟得闻子大夫之言,何后之有? 译:如果能够听到大夫您的计谋,有什么迟呢? 3、去民之所恶,补民之不足: 译:不去做百姓所厌恶的事情,补做老百姓认为应该做而没有做的事。 4、当室者死,三年释其政:支子死,三月释其政。 译:嫡子死了的,免除他三年的赋税;庶子死了的,免除他三个月的赋税。 5、其达士,洁其居,美其服,饱其食,而摩厉之于义。 译:那些明智达理的士人,使他的居所整洁,使他穿着漂亮,使他吃
2、饱饭,和他们研究事物的义理。很少。 2、怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。 译:怨恨不在大小,可怕的只有老百姓;能够负载船只,也能颠覆船只,这是应当深切戒慎的。 3、念高危,则思谦冲而自牧。 译:想到高而险,就要不忘谦虚,加强自身的道德修养。 4、何必劳神苦思,代百司之职役哉? 译:为什么一定劳神费思,代替百官的职责呢? 七、难句翻译 1、师者,所以传道受业解惑也。 译:老师,就是用来传授道理,教授学业,解决疑难问题的人。 2、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 译:所以无论高贵还是低贱,不分年纪大还是年龄小,道存在的地方,就是老师在的地方。 3、句读之不知,惑之不解,或师焉
3、,或否焉,小学而大遗,吾未见其明也。 译:不知道文章的停顿,有的人就去求师学习,不能解决疑难问题,有的人却不求师学习,小的方面学习,大的方面却放弃了,我看不出他们有什么高明啊。 4、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 译:所以弟子不一定比不上老师,老师也不一定比弟子贤能,知道道理有先有后,学问和技艺上各有各的专门研究,象这样罢了。 八、难句翻译 1、秦人不暇自哀,而后人哀之。后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 译:秦国人没有空暇哀怜自己,后世人来哀怜它;后世人只是哀怜它却不以它为鉴,也让后世人又来哀怜后世人。 2、灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非
4、天下也。 译:灭亡六国的是六国自己啊,并不是秦国;使秦灭族的是秦自己啊,并不是天下的百姓。 九、难句翻译 1、六国互丧,率赂秦耶? 译:六国彼此都灭亡,全都是贿赂秦国吗? 2、不赂者以赂者丧。 译:没有贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。 3、奉之弥繁,侵之愈急。 译:送给他越多,侵犯他们就越厉害。 4、至于颠覆,理固宜然。 译:以致六国终于灭亡,从道理上说本来应该这样。 5、至丹以荆卿为计,始速祸焉。 译:等到燕太子丹用荆卿作为计策,才招致祸患。 6、洎牧以谗诛。 译:等到李牧因为受诬陷而被杀。 7、则胜负之数,存亡之理 译:那么胜败存亡的命运。 8、而为秦人积威之所劫。 译:但被秦人积
5、久而成的威势所胁迫。 9、为国者无使为积威之所劫哉! 译:治理国家的人不要被别人积久而成的威势所胁迫呀! 十、难句翻译 1、以其乃华山之阳名之也。 译:因为它是在华山的南面而这样称呼它。 2、今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。 译:现在所说的“华(hu)”念作“华(hu)实”的“华(hu)”,大概读音错误吧。 3、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 译:但我也后悔自己跟随他们而不能够尽情享受游览的乐趣。 4、以其求思之深而无不在也。 译:是因为他们探究、思考得深入而且广泛。 5、而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。 译:因而人很少到达那里,所以不是有志的人不能到达那里。 6、至于幽暗昏
6、惑而无物以相之,亦不能至也。 译:到了幽深昏暗叫人迷乱的地方而没有外物帮助,也不能达到。 7、其孰能讥之乎? 译:难道谁能讥笑他们吗? 8、余于仆碑,又悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉! 译:我对于倒下来的石碑,又因此感叹古书不存在,后世人弄错了它的流传,而没有人能够说明白本来的情况,哪里说得清楚呢? 9、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 译:这就是治学的人不可以不深入思考而谨慎地采取的缘故啊。 十一、翻译句子 1、君子曰:学不可以已。 译:有学问有修养的人说,学习不可以停止。 2、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 译:即使又晒干了,不再直了,这是因为人使它弯曲变成这样的。
7、 3、君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。 译:有学问有修养的人广泛地学习,而且每天对自己检查、省察,那么就会智慧明达而行为没有过错了。 4、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 译:我曾经整天地思考,比不上一会儿所学的东西收获大。 5、君子生非异也,善假于物也。 译:有学问有修养的人本性同一般人没有差别,善于借助外物罢了。 6、积善成德,而神明自得,圣心备焉。 译:积累善行养成品德,达到很高的境界,通明的思想也具备了。 7、故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 译:所以不积聚半步,没有用来达到千里的办法;不积集小的流水,没有用来汇成江海的办法。 8、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,
8、金石可镂。 译:中途停止雕刻,腐朽的木头也不能刻断;不放弃地雕刻,金石也可以雕刻成功。 十二、难句翻译 1、振长策而御海内,吞二周而亡诸侯。 译:高举长长的鞭子,用武力来统治各国;吞并东西二周,灭亡各个诸侯。 2、然后践华山为城,因河为池。 译:这样以后,凭着华山当做城,就着黄河当做护城河。 3、天下云集响应,赢粮而景从。 译:天下的人像云一样聚集响应,担着干粮如影随形地跟着。 4、仁义不施而攻守之势异也。 译:不施行仁政,攻和守的形势变了。 十三、难句翻译 1、项伯乃夜驰之沛公军。 译:项伯于是当夜骑马到沛公的军营里。 2、吾入关,秋毫不敢有所近。 译:我进入关后,财物丝毫不敢据为己有。 3
9、、项庄拔剑起舞。 译:项庄拔出剑来开始舞剑。 4、夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举。 译:秦王有像虎狼一样的之心,杀人如恐不尽。 5、夺项王天下者必沛公也。 译:夺取项王天下的人,一定是沛公。 6、沛公至军,立诛杀曹无伤。 译: 沛公回到军营,立即杀死了曹无伤。 十四、难句翻译 1、所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也 译:用来纵展眼力,开阔胸怀,穷尽视和听的享受,实在快乐啊。 2、况修短随化,终期于尽 译:何况人寿的长短随着造化而定,最后一切都化为乌有。 3、死生亦大矣 译:死生也是人生的大事啊。 4、固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作 译:当然知道把生和死同等看待是荒诞的,把长寿和短命同等看待
10、是妄造的。 5、虽世殊事异,所以兴怀,其致一也 译:尽管时代不同情况不同,但人们的情致却是一样的。 十五、难句翻译 1、悟已往之不谏,知道来者之可追 译:我觉悟到过去做错的已无法挽回,知未来的事还来得及补救 2、实迷途之未远,觉今是而昨非 译:虽然走入迷途但还不是太远,现在已经明白了如今归田是对的,以前出仕是错的。 3、倚南窗以寄傲,审容膝之易安 译:身体依靠着南面的窗户寄托自己傲世的情怀,深感简陋的居室更容易使人安乐满足。 4、聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑 译:姑且顺着大自然的变化以了结此生,抱定乐天安命的主意,又有什么可疑虑的呢? 十六、难句翻译 1、盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉! 译:
11、国家兴与亡的道理,虽然说是天命,难道不是由于人事吗? 2、原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。 译:推究庄宗得天下与失天下的原因,可以知道这种道理了。 3、其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。 译:庄宗后来用兵,就派一个一般属官用羊、猪各一头祭告祖庙,领取他父亲留下的箭,用锦囊装着,背着它向前奔跑,等到胜利归来,把它收藏在祖庙里。 4、满招损,谦得益。 译:自满招来损失,谦虚得到益处。 5、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 译:忧虑辛劳可以使国家兴盛,安乐可以使国家灭亡。 6、夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。 译:祸患常从微小的事积累起来,而才
12、智勇气多被所溺爱的事物所困扰。 十七、难句翻译 1、南声函胡,北音清越,桴止响腾,余韵徐歇。 译:南边的声音重浊而模糊,北边的声音清脆而响亮,鼓槌停止了,声音还在传播,余音慢慢消失。 2、古之人不余欺也。 译:古代的人没有欺骗我呀! 3、事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎? 译:事情没有用眼睛看到用耳朵听到,就凭主观想象去推断它有没有,可以吗? 4、余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。 译:我因此记下这件事,大概慨叹郦元的简单,和笑李渤的简陋。 5、石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉? 译:铿然有声的石头,到处都是这样,但唯独这座山用钟来命名,为什么呢? 十八、难句翻译 1、吾
13、社之行为士先者,为之声义。 译:我们社里那些道德品行可以为读书人做表率的人,替他诉冤,伸张正义。 2、缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤? 译:当官而能做到不改变志向的,全国这么大,有几个人呢? 3、其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉? 译:他那可耻的人格,卑贱的行为,比较那五个人的死,轻重到底怎样呢? 4、亦以明死生之大 译:也就是为了表明死生的重大意义。 十九、难句翻译 1、或曰:“梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。”固也。 译:有人说:“梅以曲折算作美,直了就没有风姿;以横斜为美,端正了就没有景致;以疏朗为美,稠密了就没有美态。”固然如此。 2、文人画士
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