文言文阅读专项.docx

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1、文言文阅读专项1.山中与裴秀才迪书 2.师旷论学 3.千金市骨 4.比较五柳先生传和郑板桥集 5. 6 7.治国犹栽树 8.齐宣王见孟子于雪宫 9.勉过子读书 10 11宁越 12楚子发母 1.山中与裴秀才迪书 时间分钟 近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙

2、者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。 因驮黄檗人往，不一。山中人王维白。 1. 解释下列的加点字 辄便往山中 足下方温经 2.翻译句子 寒山远火，明灭林外。 村墟夜舂，复与疏钟相间。 3.此信描写了山中幽美的景物，以_、_、_、_衬托夜之静谧。 4.开头一段写了什么内容，为什么着墨不多，几笔带过？ 5.本文表达了作者怎样的思想感情？ 2.师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善

3、哉！” 1 解释下列句中加点的词。 何不炳烛乎 盲臣安敢戏其君 2翻译下列句子 安有为人臣而戏其君乎？ 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 3.分析文中划线句的表达效果。 答： 4.读完之后你有什么感受？结合自身实际谈谈。 晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？” 平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？” 师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走

4、路哪个好呢？” 平公说：“讲得好啊！” 3.千金市骨 郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？” 涓(jun)人：国王的近臣，即中涓。官名，俗称太监。担任宫廷内洒扫的人。 安事：犹言“何用”。捐：白白丢掉。期(j)年：满一年。 1、解释下面句中的加点词。(2分) 买其首五百金，反以报君 死马且市之五百金 2、翻译下列句子 古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。 所求者生马，安事死马而捐五百金？ 3、国王“大怒”的原因是 。 4、结合你对选文的理解，说说文中“千里马”的喻意是什么。 5、本文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是？ (2分) 1、返 返回 买 2、从前有个国君，想用千金重价征求千里马。过了很多年，仍无一点收获。我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？ 3、“所求者生马，安事死马而捐五百金” 4、表面看是指马，其实是喻指人才。 5.应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。