文艺心理学自考复习题.docx

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1、文艺心理学自考复习题文艺心理学自考复习题 第一部分：导论 一、 单项选择题。 1、现代心理学和产生是以为代表的实验心理学的出现。 A、康德 B、费希纳 C、布洛 D、克罗齐 2、推动和影响文艺心理学发展的两股主要潮流是。 A、自然科学和人文科学的发展 B、心理学和人文主义的发展 C、科学实验和马克思主义 D、美学和文艺学的发展 3、文艺心理学研究的核心命题是。 A、作家心理 B、作品心理 C、读者心理 D、审美体验 4、20世纪影响最大的文艺心理学流派是。 A、人本主义文艺心理学 B、格式塔文艺心理学 C、社会文化历史文艺心理学 D、精神分析文艺心理学 5、20世纪初期就试图运用西方心理学来阐

2、明文艺创作现象并写出红楼梦评论的是 A、蔡元培 B、王国维 C、朱光潜 D、胡风 6、以下不是朱光潜的著作的是。 A、悲剧心理学 B、变态心理学 C、文艺心理学 D、论诗三札 7、文艺心理学研究的对象是。 A、审美主体在一切审美体验中的心理活动 B、作家的创作心理 C、读者的接受心理活动 D、作品的心理蕴含 8、中国现代文艺心理学真正的奠基人，并写出第一部文艺心理学的是。 A、王国维 B、鲁迅 C、朱光潜 D、胡风 9、提出“出入说”的是。 A、庄子 B、李贽 C、王国维 D、郭沫若 10、文艺心理学研究的哲学基础是。 A、科学主义 B、人本主义 C、存在主义 D、辩证唯物主义和历史唯物主义

3、二、多选题。 1、文艺心理学研究方法主要有。 A、经验的 B、演绎的 C、实证的 D、归纳的 E、思辩的 2、中国古代有丰富的文艺心理学见解，以下属于中国古代文艺心理学观点的是 A、虚静说 B、童心说 C、迷狂说 D、兴会说 E、净化说 3、文艺心理学的主要研究内容有 A、艺术家心理 B、创作心理 C、艺术接受中的心理蕴含 D、艺术作品中的心理活动 E、变态心理 4、郭沫若认为诗歌等于以下哪些相加 A、想象 B、直觉 C、情调 D、适当的文字 E、形象 5、文艺心理学研究的方法有 A、实验法 B、观察法 C、问卷法 D、心理测试法 E、内省法 1 答案：一、1、B 2、B 3、D 4、D 5、

4、B 6、D 7、A 8、C 9、C 10、D 二、1、ACD 2、ABD 3、ABCD 4、ABCD 5、ABCDE 三、名词解释。 1、文艺心理学：是文艺学或美学的一个分支，是从心理学的角度来研究创作、文学作品、艺术接受中的问题。其研究的核心对象是审美体验。 2、审美体验：是文艺心理学研究的核心命题。体验是一种心理活动，它指向的是人的生命，有强烈的感情色彩。它是以经验为基础的，是对经验带有感情色彩的回味、反刍和体现。 四、判断分析题。 1、中国古代文艺心理学缺乏，文艺心理学完全是西方的舶来品。 答：不对。因为人类自从有了审美的能力，有了文学和艺术，也就有了美学思想，也就有了文艺心理学思想。如

5、中国古代的“虚静说”、“发愤著书说”、“兴会说”等。 2、中国现代文艺心理学的真正开创者是朱光潜。 答：正确。因为中国现代文艺心理学开始走向成熟，出现了新的高潮，其代表是朱光潜。他的文艺心理学一书的发表，标志着中国现代形态的文艺心理学的形成，可谓中国现代文艺心理学的开山之作。 3、文艺心理学的研究对象是审美主体的一切心理活动。 答：不对。因为审美主体的心理活动有很多，如想象、联想等。而文艺心理学研究对象是审美主体在审美体验中的一切心理活动，是一种体验性质的。 4、文艺心理学与文艺学的关系最密切。 答：不对。因为文艺心理学与普通心理学的关系最密切。普通心理学是文艺心理学的基础，为文艺心理学的研究

6、提供一般理论、观点和方法。离开了普通心理学，文艺心理学就很难完成。 五、简答或论述题。 1、 文艺心理学研究的内容是什么？ 答：文艺心理学研究的内容主要有四方面。 是作为体验阐释者的艺术家的心理活动。艺术家创作的基础是体验，只有深刻的体验，才能激发创作的冲动。 是作为体验迹化的创作心理过程。该部分主要分析创作动机、艺术家创作的心理状态，如癫狂状态、沉思境界、内觉体验等。 2 是作为体验形式化的艺术作品的心理蕴含。作家的体验必须通过语言等形式化因素，才能将其体验传达出来为读者所理解、感知。 是作为二度体验的艺术接受心理。艺术作品最终要为读者所接受，才能成为现实的作品。读者如何接受以及作品对读者的效益是该部分分析的主要内容。 2、 文艺心理学与普通心理学的关系是什么？ 答：文艺心理学与普通心理学的关系密切，普通心理学的一般理论、观点和方法是文艺心理学研究的前提和基础，文艺心理学研究离开普通心理学很难完成。但是二者也有区别：普通心理学的研究对象是人类普遍的心理，它的研究多采用实验的方法，文艺心理学研究的是人类特殊的心理即审美心理，它多用体验和内省的方法。文艺心理学在运用普通心理学的一般理论、方法和观点时必须根据文艺心理学对象的特点加以消化和改造，使之成为文艺心理学的理论、观点和方法。 3