数据库实用教程答案董健全清华大学出社.docx

《数据库实用教程答案董健全清华大学出社.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数据库实用教程答案董健全清华大学出社.docx（59页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、数据库实用教程答案董健全 清华大学出社数据库实用教程答案(第三版).doc 第1、2章 1.1 名词解释： DB：数据库实体有联系，而E2中每个实体至多和E1中的一个实体有联系，那么E1对E2的联系是“一对多联系”，记为“1：N”。 M：N联系：如果实体集E1中每个实体与实体集E2中任意个实体有联系，反之亦然，那么E1对E2的联系是“多对多联系”，记为“M：N”。 数据模型：表示实体类型及实体类型间联系的模型称为“数据模型”。它可分为两种类型：概念数据模型和结构数据模型。 概念数据模型：它是独门于计算机系统的模型，完全不涉及信息在系统中的表示，只是用来描述某个特定组织所关心的信息结构。 结构数

2、据模型：它是直接面向数据库的逻辑结构，是现实世界的第二层抽象。这类模型涉及到计算机系统和数据库管理系统，所以称为“结构数据模型”。结构数据模型应包含：数据结构、数据操作、数据完整性约束三部分。它主要有：层次、网状、关系三种模型。 层次模型：用树型结构表示实体间联系的数据模型 网状模型：用有向图结构表示实体类型及实体间联系的数据模型。 关系模型：是由若干个关系模式组成的集合，其主要特征是用二维表格结构表达实体集，用外鍵表示实体间联系。 概念模式：是数据库中全部数据的整体逻辑结构的描述。它由若干个概念记录类型组成。概念模式不仅要描述概念记录类型，还要描述记录间的联系、操作、数据的完整性、安全性等要

3、求。 外模式：是用户与数据库系统的接口，是用户用到的那部分数据的描述。 内模式：是数据库在物理存储方面的描述，定义所有的内部记录类型、索引和文件的组成方式，以及数据控制方面的细节。 模式/内模式映象：这个映象存在于概念级和内部级之间，用于定义概念模式和内模式间的对应性，即概念记录和内部记录间的对应性。此映象一般在内模式中描述。 外模式/模式映象：这人映象存在于外部级和概念级之间，用于定义外模式和概念模式间的对应性，即外部记录和内部记录间的对应性。此映象都是在外模式中描述。 数据独立性：在数据库技术中，数据独立性是指应用程序和数据之间相互独立，不受影响。数据独立性分成物理数据独立性和逻辑数据独立

4、性两级。 物理数据独立性：如果数据库的内模式要进行修改，即数据库的存储设备和存储方法有所变化，那么模式/内模式映象也要进行相应的修改，使概念模式尽可能保持不变。也就是对模式的修改尽量不影响概念模式。 逻辑数据独立性：如果数据库的概念模式要进行修改，那么外模式/模式映象也要进行相应的修改，使外模式尽可能保持不变。也就是对概念模式的修改尽量不影响外模式和应用程序。 宿主语言：编写应用程序的语言在数据库技术中称为宿主语言和更新。DML分成交互型DML和嵌入型DML两类。依据语言的级别，DML又可分成过程性DML和非过程性DML两种。 交互型DML：这类DML自成系统，可在终端上直接对数据库进行操作。

5、 嵌入型DML：这类DML是嵌入在主语言中使用。此时主语言是经过扩充能处理DML语句的语言。 过程性DML：用户编程时，不仅需要指出“做什么”，还需要指出“怎么做”。层状、网状的DML属于过程性语言。 非过程性DML：用户编程时，只需要指出“做什么”，不需要指出“怎么做”。关系型DML属于非过程性语言。 DD：数据字典 DD系统：管理DD的实用程序称为“DD系统”。 1.2 文件系统阶段的数据管理有些什么缺陷？试举例说明。 答：文件系统有三个缺陷： 数据冗余性数据不一致性数据联系弱(poor data relationship)。这是由文件之间相互独立，缺乏联系造成的。 1.3 数据库阶段的数

6、据管理有些什么特点？ 答：有五方面的特征： 采用复杂的数据模型表示数据结构。 有较高的数据独立性。 数据库系统为用户提供方便的用户接口。 系统提供四个方面的数据控制功能：数据库的恢复、并发控制、数据完整性、数据安全性，以保证数据库中数据是安全的、正确的、可靠的。 对数据的操作不一定以记录为单位，也可以以数据项为单位，增加了系统的灵活性。 1.4 你怎样理解实体、属性、记录、字段这些概念的类型和值的差别？试举例说明。 答：实体有学号、姓名、年龄、性别等属性，相应值域为字符、字符串、整数和字符串型。 字段组成。 2.2 逻辑记录与物理记录，逻辑文件与物理文件有些什么联系和区别？ 答：数据描述有两形

7、式：物理描述和逻辑描述。 物理数据描述是指数据在存储设备上的存储方式，物理数据是实际存放在存储设备上的数据。 物理记录、物理文件，都是用来描述存储数据的细节。 逻辑数据描述是指程序员或用户用以操作的数据形式，是抽象的概念化数据。 逻辑记录、逻辑文件，都是用户观点的数据描述。 2.3 为某百货公司设计一个ER模型。 百货管辖若干个连锁商店，每家商店经营若干商品，每家商店有若干职工，但每个职工只能服务于一家商店。 实体类型“商店”的属性有：商店编号，店号，店址，店经理。实体类型“商品”的属性有：商品编号，商品名，单价，产地。实体类型“职工”的属性有：职工编号，职工名，性别，工资。在联系中应反映出职

8、工参加某商店工作的开始时间，商店销售商品的有销售量。 试画出反映商店、商品、职工实体类型及联系类型的ER图，并将其转换成关系模式集。 答：实体：商店 商品 职工 联系：P1商店销售商品的有销售量间 P2职工参加某商店工作的开始时 ER图： 关系模式集：商店模式 商品模式 职工模式 P1模式 P2模式 2.4 试述ER模型、层次模型、网状模型、关系模型和面向对象模型的主要特点。 答：ER模型的主要特点：接近于人的思维，容易理解；与计算机无关，用户容易接受。 层次模型的特点：记录之间的联系通过指针实现，查询效率较高。 网状模型的特点：记录之间联系通过指针实现，M：N联系也容易实现，查询效率较高。

9、关系模型的特点：用关鍵码而不是用指针导航数据，表格简单，用户易懂，编程时并不涉及存储结构、访问技术等细节。 2.7 试述概念模式在数据库结构中的重要地位。 答：概念模式是数据库中全部数据的整体逻辑结构的描述。它由若干个概念记录类型组成。概念模式不仅要描述概念记录类型，还要描述记录间的联系、操作、数据的完整性、安全性等要求。 数据按外模式的描述提供给用户，按内模式的描述存储在磁盘中，而概念模式提供了连接这两级的相对稳定的中间观点，并使得两级的任何一级的改变都不受另一级的牵制。 2.9 数据独立性与数据联系这两个概念有什么区别？ 答：数据独立性是指应用程序与数据之间相互独立，不受影响。 数据联系是

10、指同一记录内部各字段间的联系，以及记录之间的联系。 2.11 试述DBMS的主要功能。 答：DBMS的主要功能有： 数据库的定义功能 数据库的操纵功能 数据库的保护功能 数据库的存储管理 数据库的维护功能 数据字典 2.12 试叙DBMS对数据库的保护功能。 答：DBMS对数据库的保护主要通过四个方面实现： 数据库的恢复。 数据库的并发控制。 数据库的完整性控制。 数据库的安全性控制。 2.13 试叙DBMS对数据库的维护功能。 答：DBMS中主要有四个实用程序提供给数据库管理员运行数据库系统时使用，起着数据库维护的功能： 数据装载程序(loading) 备份程序(backup) 文件重组织程

11、序 性能监控程序 2.14 从模块结构看，DBMS由哪些部分组成？ 答：从模块结构看，DBMS由两大部分组成：查询处理器和存储管理器 查询处理器有四个主要成分：DDL编译器，DML编译器，嵌入型DML的预编译器，查询运行核心程序 存储管理器有四个主要成分：授权和完整性管理器，事务管理器，文件管理器，缓冲区管理器 2.15 DBS由哪几个部分组成？ 答：DBS由四部分组成：数据库、硬件、软件、数据库管理员。 2.17 什么样的人是DBA？DBA应具有什么素质？DBA的职责是什么？ 答：DBA是控制数据整体结构的人，负责DBS的正常运行。DBA可以是一个人，在大型系统中也可以是由几个人组成的小组。

12、 DBA应具有下列素质： 熟悉企业全部数据的性质和用途； 对用户的需求有充分的了解； 对系统的性能非常熟悉。 DBA的主要职责有五点： 概念模式定义 内模式定义 根据要求修改数据库的概念模式和内模式 对数据库访问的授权 完整性约束的说明 2.19 使用DBS的用户有哪几类？ 答：使用DBS的用户有四类： 1）DBA 2）专业用户 3）应用程序员 4）最终用户 3.1 名词解释: 关系模型：用二维表格结构表示实体集，外键表示实体间联系的数据模型称为关系模型。关系模型是由若干个关系模式组成的集合。 关系模式：关系模式实际上就是记录类型。它包括：模式名，属性名，值域名以及模式的主键。关系模式仅是对数

13、据特性的描述。 关系实例：就是一个关系，即一张二维表格。 属性：在关系模型中，字段称为属性。 域：在关系中，每一个属性都有一个取值范围，称为属性的值域。 元组：在关系中，记录称为元组。 超键：在一个关系中，能唯一标识元组的属性或属性集。 候选键：不含有多余属性的超键称为候选键。 主键：用户选作元组标识的一个候选键为主键。 外键：某个关系的主键相应的属性在另一关系中出现，此时该主键在就是另一关系的外键，如有两个关系S和SC,其中S#是关系S的主键，相应的属性S#在关系SC中也出现，此时S#就是关系SC的外键。 实体完整性规则：这条规则要求关系中元组在组成主键的属性上不能有空值。如果出现空值，那么

14、主键值就起不了唯一标识元组的作用。 参照完整性规则：这条规则要求“不引用不存在的实体”。其形式定义如下：如果属性集K是关系模式R1的主键，K也是关系模式R2的外键，那么R2的关系中，K的取值只允许有两种可能，或者为空值，或者等于R1关系中某个主键值。 这条规则在使用时有三点应注意： 1)外键和相应的主键可以不同名，只要定义在相同值域上即可。 2)R1和R2也可以是同一个关系模式，表示了属性之间的联系。 3)外键值是否允许空应视具体问题而定。 过程性语言：在编程时必须给出获得结果的操作步骤，即“干什么”和“怎么干”。如Pascal和C语言等。 非过程性语言：编程时只须指出需要什么信息，不必组出具

15、体的操作步骤的语言，各种关系查询语言均属于非过程性语言。 3.2 为什么关系中的元组没有先后顺序? 答：因为关系是一个集合，因此不考虑元组间的顺序，即没有行序。 3.3 为什么关系中不允许有重复元组? 答：如果关系中有重复元组，那么就无法用键来标识唯一的元组。因此在关系模型中对关系作了限制。 3.4 关系与普通的表格、文件有什么区别? 答：总而言之，关系是一种规范化了的二维表格，在关系模型中，对关系作了下列规范性限制： 1)关系中每一个属性值都是不可分解的。 2)关系中不允许出现相同的元组(没有重复元组)。 3)由于关系是一个集合，因此不考虑元组间的顺序，即没有行序。 4)元组中，属性在理论上

16、也是无序的，但在使用时按习惯考虑列的顺序。 3.5 笛卡尔积、等值联接、自然联接三者之间有什么区别? 答：笛卡尔积对两个关系R和S进行操作，产生的关系中元组个数为两个关系中元组个数之积。等值联接则是在笛卡尔积的结果上再进行选择操作，挑选关系第i个分量与第(r+j)个分量值相等的元组；自然连接则是在等值联接(以公共属性值相等为条件)的基础上再行投影操作，去掉S中的公共属性列，当两个关系没有公共属性时，自然连接就转化笛卡尔积。 3.8 假设R和S分别是三元和二元关系，试把表达式1,5(2=43=4(RS)转换成等价的：(1)汉语查询句子；(2)元组表达式；(3)域表达式。 解：(1)汉语表达式：选

17、择RS关系中元组第2分量或第3分量与第4分量值相等的元组并取第1列与第5列组成的新关系。 (2)元组表达式：t|(u)(v)(R(u)S(v)(u2=v4u3=v4)t1=u1t2=v2) (3)域表达式:xv|(y)(z)(u)(R(xyz)S(uv)(y=uz=u) 3.10 试把域表达式ab|R(ab)R(ba)转换成等价的：(1)汉语查询句子；(2)关系代数表达式；(3)元组表达式。 解：(1)汉语查询句子：选择R中元组第1分量值与第2分量值互换后仍存在于R中的元组。 (2)关系代数表达式：1，2(1=42=3(RR)； (3)元组表达式：t|(u)(R(t)R(u)t1=u2t2=u

18、1) 3.11 设有两个关系R(A，B，C)和S(D，E，F)，试把下列关系代数表达式转换成等价的元组表达式： (1)A(R)；(2)B=17(R)；(3)RS；(4)A,F(C=D(RS) 解：(1)t|(u)(R(t)R(u)t1=u1) (2)t|R(t)t2=17) (3)t|(u)(v)(R(u)S(v)t1=u1t2=u2t3=u3t4=v1t5=v2t6=v3) (4)t|(u)(v)(R(u)S(v)u3=v4t1u1t2=v3) 3.12 设有三个关系： S(S#,SNAME,AGE,SEX) SC(S#,C#,GRADE) C(C#,CNAME,TEACHER) 试用关系代

19、数表达式表示下列查询语句。 3.13 试用元组表达式表示上题中各个查询语句。 解：上两题一并作答：(前者为关系代数表达式，后者为元组表达式。) (1)检索LIU老师所授课程的课程号、课程名。 C#,CNAME(TEACHER=LIU(C) t|(u)(C(u)t3=LIUt1=u1t2=u3) (2)检索年龄大于23岁的男学生的学号与姓名。 S#,SNAME(AGE23SEX=男(S) t|(u)(S(u)uAGE23uSEX=男t1=uS#t2=uSNAME) (这里分量用属性表示,当然也可用数字) 检索学号为S3学生所学课程的课程名与任课教师名。 CNAME,TEACHER(影) S#=S

20、3SC.C#=C.C#(SCC) (也可将两个关系自然连接后选择、投 t|(u)(v)(w)(S(u)SC(v)C(w)u1=S3v1=u1v2=w1t1=w2t2=w3) 检索至少选修LIU老师所授课程中一门课程的女学生的姓名。 SNAME(SEX=女TEACHER=LIU(S|X|SC|X|C) t|(u)(v)(w)(S(u)SC(v)C(w)uSEX=女vS#=uS#vC#=wC#wTEACHER=LIUt1=uSNAME) 检索WANG同学不学的课程号。 C#(SC)-C#(t|(u)(v)(S(u)SC(v)uSNAME=WANGuS#vS#t1=vC#) SNAME=WANGS.

21、S#=SC.S#(SSC) (前一式用全部课程号减去WANG同学所学的课程号，后一句则是直接选择SNAME=WANG的元组并且WANG没有相应课程号的元组。) 检索至少选修两门课程的学生学号。 S#(组) 1=425 (SCSC) (SC自乘之后，同一个学号下两个课程号不同的元 t|(u)(v)(SC(u)SC(v)uS#=vS#uC#vC#)t1=uS# 检索全部学生都选修的课程的课程号与学生学号。 C#,S#(SC|X|(S#,C#(SC)S#(S) (涉及到全部值时，应用除法，“除数”是全部量。) t|(u)(v)(w)(SC(u)S(v)C(w)uS#=vS#uC#=wC#t1=uC#

22、t2=vS#) 检索选修课程包含LIU老师所授课程的学生学号。 S#(TEACHER=LIU(S|X|SC|X|C) t|(u)(v)(w)(S(u)SC(v)C(w)u1=v1v2=w1w3=LIUt1=u1) 3.15 在教学数据库S、SC、C中，用户有一查询语句：检索女同学选修课程的课程名和任课教师名。(1)试写出该查询的关系代数表达式；(2)试写出查询优化的关系代数表达式。 解：(1)CNAME,TEACHER(SEX=女(S|X|SC|X|C) CNAME,TEACHER(2)优化为： CNAME，TEACHER(C)|X|(S#,C#(SC)|X|S#(SEX=女(S) 第4章 结

23、构化查询语言 4.1 名词解释： SQL模式：基本表的集合定义为SQL模式。一个SQL模式(即数据库模式)由模式名和模式拥有者的用户名或账号来确定,并包含模式中每一个元素(基本表、视图、索引等)的定义。 SQL数据库：SQL(Structured Query Language)，即结构式查询语言，采用英语单词表示和结构式的语法规则。一个SQL数据库是表的汇集，它用一个或多个SQL模式定义。 基本表：在SQL中，把传统的关系模型中的关系模式称为基本表(Base Table)，基本表是本身独立的表，一个关系就对应一个基本表。 存储文件：在SQL中，把传统的关系模型中的存储模式称为存储文件(Stor

24、ed File)。 视图：在SQL中，把传统的关系模型中的子模式称为视图(View)，视图是从一个或多个基本表导出的表。 行：在SQL中，把传统的关系模型中的元组称为行(row)。 列：在SQL中，把传统的关系模型中的属性称为列(coloumn)。 实表：基本表就被称为实表，它是实际存放在数据库中的表。 虚表：视图就被称为虚表，因为在数据库中只存储视图的定义而不存放视图所对应的数据。 相关子查询：在嵌套查询中，内层查询称为相关子查询，子查询中查询条件依赖于外层查询中的某个值，所以子查询的处理不只一次，要反复求值，以供外层查询使用。 联接查询：查询时先对表进行笛卡尔积操作，然后再做等值联接、选择

25、、投影等操作。联接查询的效率比嵌套查询低。 交互式SQL：在终端交互方式下使用的SQL语言称为交互式SQL。 嵌入式SQL：嵌入在高级语言的程序中使用的SQL语言称为嵌入式SQL。 共享变量：在嵌入的SQL语句中引用宿主语言的程序变量称为共享变量。 游标：游标是与某一查询结果相联系的符号名，用于把集合操作转换成单记录处理方式。 卷游标：卷游标在推进时不但能沿查询结果中元组顺序从头到尾一行行推进，也能一行行返回。 4.2 对于教学数据库的三个基本表 学生 S(S#,SNAME,AGE,SEX) 学习 SC(S#,C#,GRADE) 课程 C(C#,CNAME,TEACHER) 试用SQL的查询语

26、句表达下列查询： 检索LIU老师所授课程的课程号和课程名。 SELECT C#，CNAME FROM C WHERE TEACHER=LIU 检索年龄大于23岁的男学生的学号和姓名。 SELECT S#，SNAME FROM S WHERE (AGE23) AND (SEX=M) 检索至少选修LIU老师所授课程中一门课程的女学生姓名。 SELECT SNAME FROM S WHERE SEX=F AND S# IN (SELECT S# FROM SC WHERE C# IN (SELECT C# FROM C WHERE TEACHER=LIU) 检索WANG同学不学的课程的课程号。 SE

27、LECT C# FROM C WHERE C# NOT IN (SELECT C# FROM SC WHERE S# IN (SELECT S# FROM S WHERE SNAME=WANG) 检索至少选修两门课程的学生学号。 SELECT S# FROM SC HAVING COUNT(C#)2 检索全部学生都选修的课程的课程号与课程名。 SELECT C#,CNAME FROM C WHERE NOT EXISTS (SELECT * FROM S WHERE NOT EXISTS (SELECT * FROM SC WHERE SC.S#=S.S# AND SC.C#=C.C#) 检索

28、选修课程包含LIU老师所授课的学生学号。 SELECT S# FROM S WHERE S# IN (SELECT S# FROM SC WHERE S.S#=SC.S# AND C# IN (SELECT C# FROM C WHERE TEACHER=LIU) 4.3 设有两个基本表R和S，试用SQL查询语句表达下列关系代数表达式： A(R) (2)B=17(R) (3)RS (4)A,F(C=D(RS) (1)SELECT A FROM R (2)SELECT * FROM R WHERE B=17 (3)SELECT A,B,C,D,E,F FROM R,S (4)SELECT A,F

29、 FROM R,S WHERE R.C=S.D 4.4 设有两个基本表R和S试用SQL查询语句表达下列关系代数表达式： RS RS RS A,B(R)|X|B,C(S) (1)SELECT A,B,C FROM R,S WHERE NOT EXISTS (SELECT A,B,C FROM R,S WHERE R.A=S.A AND R.B=S.B AND R.C=S.C) (2)SELECT A,B,C FROM R,S WHERE R.A=S.A AND R.B=S.B AND R.C=S.C (3)SELECT A,B,C FROM R WHERE NOT EXISTS (SELECT

30、A,B,C FROM S WHERE R.A=S.A AND R.B=S.B AND R.C=S.C) (4)SELECT R.A,R.B,S.C FROM R,S WHERE R.B=S.B 4.5 试叙述SQL语言的关系代数特点和元组演算特点。 答：SQL语言是介乎关系代数和元组演算之间的一种语言：. 4.6 试用SQL查询语句表达下列对教学数据库中三个基本表S、SC、C的查询： 统计有学生选修的课程门数。 SELECT COUNT(DISTINCT C#) FROM SC 求选修C4课程的学生的平均年龄。 SELECT AVG(AGE) FROM S WHERE S# IN (SELEC

31、T S# FROM SC WHERE C#=C4) 求LIU老师所授课程的每门课程的学生平均成绩。 SELECT AVG(GRADE) FROM SC WHERE C# IN (SELECT C# FROM C WHERE TEACHER=LIU) 统计每门课程的学生选修人数。要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列。 SELECT DISTINCT C#,COUNT(S#) FROM SC GROUP BY C# HAVING COUNT(S#)10 ORDER BY 2,C# DESC 检索学号比WANG同学大，而年龄比他小的学生姓名。 SELCET

32、SNAME FROM S AS X WHERE X.S#SOME (SELECT S# FROM S AS Y WHERE Y.SNAME=WANG AND X.AGEY.AGE) 检索姓名以WANG打头的所有学生的姓名和年龄。 SELECT SNAME,AGE FROM S WHERE SNAME LIKE WANG% 在SC中检索成绩为空值的学生学号和课程号。 SELECT S#,C# FROM SC WHERE GRADE IS NULL 求年龄大于女同学平均年龄的男学生姓名和年龄。 SELECT SNAME,AGE FROM S AS X WHERE X.SEX=M AND X.AGE

33、(SELECT AVG(AGE) FROM S AS Y WHERE Y.SEX=F) 求年龄大于所有女同学年龄的男学生姓名和年龄。 SELECT SNAME,AGE FROM S AS X WHERE X.SEX=M AND X.AGEALL (SELECT AGE FROM S AS Y WHERE Y.SEX=F) 4.7 试用SQL更新语句表达对教学数据库中三个基本表S、SC、C的各个更新操作： 往基本表S中插入一个学生元组。 INSERT INTO S(S#,SNAME,AGE) VALUES(59,WU,18) 在基本表S中检索每一门课程成绩都大于等于80分的学生学号、姓名和性别，

34、并把检索到的值送往另一个已存在的基本表STUDENT。 INSERT INTO STUDENT(S#,SNAME,SEX) SELECT S#,SNAME,SEX FROM S WHERE S# IN (SELECT S# FROM SC WHERE GRADE80) 在基本表SC中删除尚无成绩的选课元组。 DELETE FROM SC WHERE GRADE IS NULL 把WANG同学的学习选课和成绩全部删去。 DELETE FROM SC WHERE S# IN (SELECT S# FROM S WHERE NAME=WANG) 把选修MATHS课不及格的成绩全改为空值。 UPDAT

35、E SC SET GRADE=NULL WHERE S# IN (SELECT S# FROM C WHERE CNAME=MATHS) AND SC.GRADE60 把低于总平均成绩的女同学成绩提高5%。 UPDATE SC SET GRADE=GRADE*1.05 WHERE GRADE(SELECT AVG(GRADE) FROM SC) AND S# IN (SELECT S# FROM S WHERE SEX=F) 在基本表SC中修改C4课程的成绩，若成绩小于等于75分时提高5%，若成绩大于75分时提高4%。 UPDATE SC SET GRADE=GRADE*1.05 WHERE

36、C#=C4 AND GRADE75 4.8 “仓库管理”关系模型有五个关系模式： 零件 PART 项目 PROJECT 供应商 SUPPLIER 供应 PP 采购 PS 试用SQL DDL语句定义上述五个基本表，并说明主键和外键。 CREATE TABLE PART(P# CHAR(4) NOT NULL,PNAME CHAR(10) NOT NULL,COLOR CHAR(10),WEIGHT REAL,PRIMARY KEY(P#,PNAME) CREATE TABLE PROJECT(J# CHAR(4) NOT NULL,JNAME CHAR(10) NOT NULL,DATE DAT

37、E,PRIMARY KEY(J#) CREATE TABLE SUPLIER(S# CHAR(4) NOT NULL,SNAME CHAR(10),SADDR VARCHAR(10),PRIMARY KEY(S#) CREATE TABLE P_P(J# CHAR(4),P# CHAR(4),TOTAL INTEGER,FOREIGN KEY(J#,P#) CREATE TABLE P_S(P# CHAR(4),S# CHAR(4),QUANTITY INTEGER,FOREIGN KEY(S#,P#) 试将PROGECT、PP、PART三个基本表的自然联接定义为一个视图VIEW1，PART、

38、PS、SUPPLIER三个基本表的自然联接定义为一个视图VIEW2。 CREATE VIEW VIEW1(P#,PNAME,COLOR,WEIGHT,J#,JNAME,DATE,TOTAL) AS SELECT PART.P#,PNAME,COLOR,WEIGHT,PROJECT,PROJECT.J#,JNAME,DATE,TOTAL FROM PART,PROJECT,P_P WHERE PART.P#=P_P.P# AND P_P.J#=PROJECT.J# CREATE VIEW VIEW2(P#,PNAME,COLOR,WEIGHT,S#,SNAME,SADDR,QUANTITY) A

39、S SELECT PART.P#,PNAME,COLOR,WEIGHT,SUPPLIER.S#,SNAME,SADDR,QUANTITY FROM PART,P_S,SUPPLIER) WHERE PART.P#=P_S.P# AND P_P.S#=SUPPLIER.S# 试在上述两个视图的基础上进行数据查询： 1）检索上海的供应商所供应的零件的编号和名字。 SELECT P#,PNAME FROM VIEW2 WHERE SADDR=SHANGHAI 2）检索项目J4所用零件的供应高编号和名字。 SELECT S#,SNAME FROM VIEW2 WHERE P# IN(SELECT P#

40、 FROM VIEW1 WHERE J#=J4) 4.9 对于教学数据库中基本表SC，已建立下列视图： CREATE VIEW SGRADE AS SELECT S，COUNT(C)，AVG FROM SC GROUP BY S 试判断下列查询和更新是否允许执行。若允许，写出转换到基本表SC上的相应操作。 SELECT * FROM SGRADE 允许:SELECT S#,COUNT(C#),AVG(GRADE) FROM SC SELECT S，CNUM FROM SGRADE WHERE AVGGRADE80 允许:SELECT S#,COUNT(C#) FROM SC WHERE AVG(GRADE)80 SELECT S，AVGGRADE FROM SGRADE WHERE CNUM(SELECT CNUM FROM SGRADE WHERE SS4) 允许:SELECT S#,AVG(GRADE) FROM SC AS X WHERE COUNT(X.C#)(SELECT COUNT(Y.C#) FROM SC AS Y WHERE Y.S#=S4) UPDATE SGRADE SET CNUMCNUM1 WHERE SS4 不允许 DELETE FROM SGRADE