教科语文三年上《10讲信用》教学设计.docx
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1、教科语文三年上10讲信用教学设计图强第二小学语文教学用案 课题 10、讲信用 课型 讲读 时间 11.45 教材分析 本课讲的就是宋庆龄奶奶小时候讲信用的一件事。 学情分析 学生因为不太爱读书,所以对宋庆龄一点也不了解,生活中,大部分学生能够做到做事讲信用,也知道讲信用是一种美德。 教学目标 1、认读本课生字新词。 2、能联系生活实际理解“我不能不讲信用”这句话的意思。 3、有感情的朗读课文,了解宋庆龄是怎样做到守信用的。 教学重点 有感情的朗读课文,了解宋庆龄是怎样做到守信用的。 教学难点 感悟守信用的重要。 教学方法 合作探究 教学准备 讲信用 第一课时 教学策略 个人加减 第一课时 一、
2、引入新课。出示宋庆龄的照片,简 介宋庆龄。今天我们了解宋庆龄小时候的一 个故事。 二、初读课文,读准读通,了解大意。 1由读课文,看生字表读准字音。 2字词。 教 宋庆龄 折花篮 流 解释 虽然 挺想你的 惋惜 惦记 这件事 3再读课文,把句子读通顺。 4指名读课文,了 解课文大意。 三、感悟课文内容 1宋庆龄是个什么样的人?板书:讲 信用 有耐心 2你们是从哪里感受到的?还有不同 感受吗?默读课文,边读边画出有关语句。 3汇报交流。边汇报交流,边板书。 重点交流一下语句的理解。 宋庆龄点点头说:“好,我一定等你。” 板书:答应等 宋庆龄想了想,说:“爸爸,你们去吧! 我不能不讲信用。我一定要
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