教科四年级上册科学实验报告册.docx

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1、教科四年级上册科学实验报告册四 年 级 上 册 科 学 实 验 报 告 册 学校： 班级： 学生： 织金县八步小学 制 课题：水能溶解一些物质 年 月 日 教师评价： 实验名称 水能溶解一些物质 1、比较食盐、沙、面粉在水中的变化有哪些异同。 2、了解过滤实验的规范操作。 配置好的糖水和盐水。烧杯及半杯清水、食盐、啥子、玻璃棒、面粉；过滤装置。 实验目的 实验器材 实验一：食盐和沙子能否被水溶解观察比较实验 物 质 食 盐 沙 子 我们的发现 放入水中之前的状态 刚放入水中时的状态 搅拌直至最后的状态 的现象叫溶解， 实验二：食盐、沙子、面粉过滤观察比较实验 物 质 食 盐 沙 子 面 粉 滤

2、纸上有什么 能否用过滤方法分离 通过 的方法，我们制度在水中 的物质不会和 我们的发现 水分离开来，在水中不能溶解的物质会和水分离开来。 1 课题：物质在水中是怎样溶解的 年 月 日 教师评价： 实验名称 高锰酸钾的溶解实验 实验目的 通过实验了解高锰酸钾的溶解过程，观察高锰酸钾溶液的颜色 实验器材 实验方法和步骤： 烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、水 1、用烧杯盛好水，轻轻地往杯中水里放几粒高锰酸钾，观察并且描述高锰酸钾和水的变化。 2、用玻璃棒轻轻搅拌，观察高锰酸钾和水的变化。 3、观察高锰酸钾溶液的状态。 实验现象记录：高锰酸钾在水中的溶解记录 高锰酸钾进入水中时的状态 搅拌后高锰酸钾的状态 高

3、锰酸钾溶液的状态 实验结论： 通过实验我们看到高锰酸钾可以在水中溶解，高锰酸钾溶液是 。 注意：不能用手直接取高锰酸钾，要用药匙取才安全。 2 课题：液体间的溶解现象 年 月 日 教师评价： 实验名称 液体间的溶解现象 一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能 装有清水的烧杯、药匙、玻璃棒、洗发液、染实验器材 红的酒精、醋、食用油。 实验目的 实验一：胶水和洗发液能溶解在水中吗 实验记录 溶解过程 怎样进入水中 在水中是漂浮还是下沉 在水中怎样扩散 小棒轻轻地搅拌一下，产生了什么变化 实验二：液体之间的溶解记录 溶解过程 怎样进入水中 在水中怎样扩散 小棒充分搅拌后，是否

4、溶解 分析比较： A：醋、洗发水、酱油的溶解；相同的是 ， 不同的是 。 B：食用油在水中有 特点。它不能 于水。 3 醋 酒精 食用油 胶 水 洗 发 液 课题：溶解的快慢 年 月 日 教师评价： 实验名称 影响物质在水中溶解快与慢的因素 1、知道可溶解的固体物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小、水的温度、水是否被搅动等因素有关。2、体验探究影响溶解快慢因素的乐趣，感悟科学就在身边， 要做爱科学的有心人。 实验目的 2个透明玻璃杯号和号、1根筷子、1个水槽有关。 在两只形状大小相同、水量相等的玻璃杯中放入两块大小不一的方糖。 实验二：溶解的快慢可能跟水的温度有关。 在两只形状大小相同，水量相

5、等但水温不同的玻璃杯中放入两块形状大小质量完全相同的方糖。 实验三：溶解的快慢可能跟水是否被搅动有关。 在两只形状大小相同、水量相等的玻璃杯中放入颗粒粗细相同的食盐。 盛冷水）、热水1壶、食盐、方糖 “影响物质在水中溶解快与慢的因素”实验记录 项 目 相同条件 对比实验条件 水的温度、都不搅拌。 实验现象 实验一 不同条件 相同条件 方糖大小不同 食盐粗细、都不搅拌。 方糖越 ，溶解的速度越快。 实验二 不同条件 相同条件 水的温度 食盐粗细、水的温度。 水温越 ，溶解速度越快。 实验三 不同条件 1号杯搅拌2号杯不搅拌。 1号杯中食盐粗、水温低、 能加速食盐的溶解。 实验四 各项条件 均不相

6、同 号杯中的食盐溶解速度非不搅拌；2号杯中食盐细、常快，而 号杯变化不大。 水温高、搅拌 、 、 能加速物质在水中的溶总结论 解，多种方法综合使用，效果更加明显。 4 课题：分离食盐与水的方法 年 月 日 教师评价： 实验名称 酒精灯的使用方法 实验目的 实验器材 1. 2. 3. 4. 酒精灯 拿开灯帽，放在一边。 用火柴自下而上点燃酒精灯。 用外焰加热物体。 使用完毕，用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后提起，再盖一次。 实验步骤 注意事项 1. 酒精灯内的酒精容量不能超过酒精灯的三分之二。 2. 点燃酒精灯时，不能拿着酒精灯到另一盏酒精灯上引燃，以免发生危险。 3. 熄灭酒精灯时，不能用嘴吹，必须用

7、灯帽盖灭，要连盖两次。 4. 加热时应用酒精灯外焰加热。 填空：图上所指的 1是 2是，3是 1.酒精量不能超过酒精容积的 。 2.点燃酒精灯时要自 而 点燃。 3.酒精灯必须用 盖灭，不可用嘴去吹，以免引起灯内酒精燃烧，发生危险。 5 课题：分离食盐与水的方法 年 月 日 教师评价： 实验名称 分离食盐与水的方法 实验目的 了解怎样分离食盐和水 实验器材 烧杯 蒸发皿 酒精灯 三角架 石棉网 火柴 一、说出下面分离食盐与水的装置名称。 二、实验结论： 1、点燃酒精灯，放在三角架下加热，我们发现蒸发皿中食盐溶液中的 逐渐 ，有 出现；我们把蒸发皿中的 取一点放入盛水的烧杯，发现它能 ，再取一点

8、用放大镜观察，发现它与食盐很相似，通过讨论认为，食盐能 ，也能从水中 。 2、实际应用：把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的 蒸发，最后析出 的结晶。 注意：加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，要注意安全。 6 课题：声音的产生和传播 年 月 日 教师评价： 实验名称 声音的产生和传播 实验目的 实验器材 带孔塑料筒、橡皮膜、细线、橡皮筋、铃铛、水槽、 小鼓等 1、不借助任何外物，我能发出声音的方法有？ 答： 2、我认为产生声音的原因是什么？ 答： 3、声音传播的研究： 研究项目 实验方法 结论 通过固体传播 通过水传播 通过空气传播 4、声音是以 的形式传播的，声音沿 方向传播。 5、 是传播声音的重要物质。 7 课题：我们是怎样听到声音的 年 月 日 教师评价： 实验名称 耳朵的构造 实验目的 实验器材 耳朵的模型 1、填出下图中耳朵各部位的名称。 外耳中耳内耳 2、我们周围有哪些噪音？我们怎样保护我们的耳朵？ 答： 8 课题：食物在体内的旅行 年 月 日 教师评价： 实验名称 食物在体内的旅行 实验目的 实验器材 挂图、人体消化器官模型 1、我们的消化器官有哪些？ 答： 2、请用文字完成食物在人体内的“旅行”线路。 答： 3、什么样的饮食习惯最好？ 答： 9