教科《科学》三年级上册科学期末检测及答案卷.docx

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1、教科科学三年级上册科学期末检测及答案卷教科版科学三年级上册科学期末检测附答案 学校 班级 姓名 学号 一、判断题 1、观察就是用眼睛看。 2、观察一样东西之前，应该想想观察什么，想想怎样观察。 3、我们可以用画图画、拓印、搜集实物标本等方法观察、描述一样物体。 4、把组里几位同学的手描画在方格上，用数方格的方法可以比较大小。 5、观察小动物时，我们要保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。 6、在观察过程中提出一些问题，可以帮助我们观察到更多的内容。 7、为了能更仔细的观察研究大树，我们把树枝折下来观察比较好。 8、蜗牛有2对触角，身体分为头、胸、腹三部分。 9、人的身体可以分成头、颈、躯干

2、、四肢几部分。 10、我们的身体在不断变化，处在生长发育期的我们要注意营养均衡搭配。 11、人的指纹一生中在不断改变。 12、拿到一样不知名的物体，我们不能轻易地尝或闻。 13、水没有固定的形状，和它会流动有关。 14、食用油是液体，洗洁精不是液体。 15、眼、耳、舌、鼻、手都是重要的感觉器官，当我们能综合利用它们去观察时，就能获得对事物更全面的了解。 16、吸水性强的纸比吸水性弱的纸一定要好。 17、运动后，我的心脏每分钟大约跳20多下。 18、造纸是我国古代四大发明之一。 19、我们在运动前后呼吸的次数是差不多的。 20、米饭中的淀粉在我们咀嚼后，会变成有甜味的糖类。 二、选择题 1、在测

3、量液体的多少时，常用的单位是。 A、毫升 B、克 C、毫米 2、处于这样的位置，水面正确的是。 3、一陶瓷调羹的水大约为毫升。 A、1 B、10 C、50 4、这只蜗牛的壳是。 A、左旋 B、右旋 5、水的特点有。 A、白色 B、无色 C、半透明 6、各种不同用途的纸，它们最明显的相同点是。 A、比较薄 B、比较软 C、纸里面有许多纤维 7、观察大树的粗细可以用工具。 1 A、放大镜 B、量筒 C、绳子和尺 8、下面三种情况，不能直接观察到的是 、我听到了小鸟的叫声 、我闻到了花的香味 、我感觉到了大树的心跳 9、观察量筒中水的多少，正确的方法是。 A B C 10、下列纸张，吸水性能最强的是

4、。 A、铅画纸 B、餐巾纸 C、蜡光纸 11、眼睛能看到的上下左右的范围是。 A、视觉 B、视区 C、视野 12、在所有的感觉中，从周围世界接受信息最多的是。 A、眼睛 B、鼻子 C、耳朵 13、每粒精米都缺一个“角”，这就是。 A、麦芽 B、小芽 C、胚 14、这只蝗虫长厘米。 A、3厘米 B、3.5厘米 C、4厘米 15、下面三片树叶中，不是完整树叶的是。 A B C 16、已知3号杯的水比2号杯多10毫升，水最多的是。 A、1号杯 B、3号杯 C、4号杯 17、把碘酒滴到生姜上，变成了蓝色，说明生姜中。 A、含有淀粉 B、不含淀粉 C、两种情况都有可能 三、实验题 1、 滴入碘酒 ？ 水

5、 碘酒是棕褐色的，在水中滴入几滴碘酒，水会呈现 颜色。 滴入碘酒 ？ 淀粉糊 2 滴入碘酒后的液体是_颜色，因为 。 3 科学三年级上册科学知识期终参考卷 共40小题 一、判断题 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 二、选择题 1、A 2、C 3、B 4、A 5、B 6、C 7、C 8、C 9、C 10、B 11、C 12、A 13、C 14、B 15、C 16、C 17、A 三、实验题 1、淡褐色 蓝色，碘酒遇到淀粉会变蓝色。 4 科学三年级上册科学探究期终检测参考题 总体评价：平时占6

6、0，期末占40 科学三上：将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。同时综合考虑科学探究方面诸多能力的培养：通过观察如何提出问题，如何通过比较认识事物，如何进行猜测并验证结果，如何根据观察到的现象形成结论。 课堂教学中孩子们经历过的 1、观察描述 观察描述物体:大树、树叶、蜗牛、蝗虫、蚂蚁、手及自己的特征、水和其他液体、纸、稻谷、米、米饭、淀粉 其中: 按整体到局部的顺序观察事物：观察大树；观察蜗牛；观察身体； 借助工具或测量的方法观察事物：测量大树；观察蜗牛、蝗虫、蚂蚁，测量蝗虫、蜗牛大小；测量身体的某部分的数据；用量筒测量容器中水的多少；观察纸的纤维，测量纸的厚度； 观察描述1

7、0个以上的外部显著特征：树叶，手，白纸，蜗牛与蝗虫的显著相同点，稻谷、糙米、精米的外部特征及差异； 观察描述事物变化前后的5个以上的差异：从米粒到饭粒；从淀粉到淀粉糊； 2、实验与制作： 手为什么那么灵活的实验，不同纸的性能比较的实验；拓印树皮的图案，拓印指纹；制作一张纸，制作一辆纸车。 期末测试题内容： 一、观察描述： 主要评价学生描述的是否是观察事实，记录是否具有一定顺序和具有多种形式的记录方法。 1、对单个物体的观察描述 一种植物可食的一部分，写出它的10个特点。 2、对两个物体的对比观察描述 语文书和数学书有许多地方是不同的，请仔细观察后写出它们的8个不同特点。 二、实验操作题 说明：

8、 A、每题有二个层次的小题，学生自选。 B、题1请学生自带两个不一样的瓶子并随机装上水。 题1的材料请教师帮助准备。 题2的检验材料请学生自备，教师准备碘酒和滴管。 题2请教师准备白色粉末、碘酒、滴管。 C、在材料的准备中，能检测学生的学习是否积极的学习态度； 在操作过程中，能检测学生观察是否全面，是否实事求是，假设是否恰当， 思维是否有序、合理，工具使用是否正确，表达是否清晰，动手能力怎么样， 5 能否正确得出结论，能否交流与表达。 实验完成后，能检验学生是否能整理好实验器材。 1、 请用三种以上方法来比较两瓶水的多少。 有一杯水，但不知道有多少，你能利用以下材料设计种以上的方法知道水到底有多少吗？ 2、这份食物中含有淀粉吗？你怎样证明？ 有一种不知名的白色粉末，要想知道它是不是淀粉，我们可以怎么做？ 6