教科五年级品德与社会下册教学计划.docx

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1、教科五年级品德与社会下册教学计划教科版五年级品德与社会下册教学计划 一、班级情况分析： 五年级1班2班，共有学生120名。随着国家计划生育政策的普及深入和家长思想观念的转变，随着全社会生活水平的提高，在大多父母心目中，其子女是家里的小皇帝，是全家人的核心，过着衣来伸手，饭来张口的生活，孩子们的依赖性很强。他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。X Kb1.C om 二、教材剖析 指导思想：贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思

2、想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准的要求。体现综合课程的特点。依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征，采用与相适应的、儿童喜闻乐见的形式，为学生主动参与多种学习活动创设具体途径，使他们从中获得知识、形成能力、掌握学习策略。品德与社会教科书采用的是“主题构建”方式。采取的是讲故事的形式，通过讲故事完成课程标准中的教学内容要求。 教材的主要特点：1围绕儿童生活，符合儿童情趣。2注重已有经验，贴近现实生活。3强调体验参与，引导学习活动。4体现综合主题，规格合理适度。 5单元组织教材，突出学生主体。 教材内容：本册书包括五个单元，分别是“爱美丽生命、规矩与方圆、不能忘记的历史、科技创造新生活

3、和商品带你看世界”，涵盖历史、地理和思想品德等方面的知识，内容丰富，哲理性强，通俗易懂，符合小学高段学生的发展规律。新|课 | 标|第 |一| 网 教学目标：1、引导学生体会生命中的“爱”家人的爱、社会的爱，认识人类社会对生命的尊重，体会自己生命的可贵，学会积极的心态发现生活中的美好。2、引导学生在体验、观察中体会规则的重要性，知道各种规则既制约着我们的行动，又保障了我们的权益。3、了解国家所蒙受的耻辱，激发青少年的忧患意识，激励他们珍惜今天的美好生活，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力。4、通过生动的事例，帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”，树立科学的道德观，培养学生的人文精神。5、让学生体会

4、世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响，意识到开放的世界充满机遇和挑战。w W w .x K b 1 .c o M 三、教学措施 注重与学生和社会的联系 1、教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。品德与社会课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。 2、教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。品德与社会课程的社会性和地域性，要求品德与社会教材的必须开放。开放性的课本

5、内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。 注重学生的实践 实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。w W w .x K b 1 .c o M 注重学生的自我反省，让导行落到实处。 1、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 2、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。 3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 四

6、、 教学进度 本学期教学时间从3月开始至6月结束，教学时间大约为16周，计划用14周左右时间完成教学内容，剩余时间机动安排，其间也可安排一些劳动，踏青、参观、调查等实践活动。X|k |B| 1 . c| O |m 教 学 进 度 表 周 次 教 学 内 容 周 次 9 10 教 学 内 容 期中考试 12、超越梦想 13、科技是把“双刃剑” 11 3 4、校园红绿灯 5、社会生活有规则 4 6、法律保护你我他 5 6 7 7、圆明园的诉说 8、在南京大屠杀纪念碑前 9、不愿做奴隶的人们 10、振兴中华，我们的责任 8 11、新科技，新生活 1、生命多么可贵 1 2、成长日记ABC 2 3、健康生活每一天 14、崇尚科学精神 15、寻找商标的国籍 12 16、我们在这里生活 13 14 15 16 17、“MADE IN CHINA”，中国制造 18、你好，WTO 新|课 |标|第 |一| 网 期末考试