教材文言文复习学案2.docx

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1、教材文言文复习学案2教材文言文复习2 学案目标 1.系统归纳两篇文言文中的实词、虚词、特殊句式等语言现象，并“瞻前”而“顾后”，进一步完善知识网络。2.背诵其中的主要段落，对关键句进行精准翻译。3.把握重要的古今异义词古今同形异义词。 1解释下列多义词。 2对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A故不战而强弱胜负已判矣(决定)/矗不知乎几千万落(座，所) B后秦击赵者再(第二次)，李牧连却之/独夫之心，日益骄固(顽固) C诸侯之所亡与战败而亡者(丧失，丢失)/骊山北构而西折，直走(趋向)咸阳 D惜其用武而不终也(坚持到底)/六王毕，四海一(结束) 3下列各句中，加点字的意义相同的一组

2、是( ) A B C D 4指出下列加点词的活用情况，并解释短语或句子。 以事秦之心礼天下之奇才：_ 未云何龙： _ 义不赂秦： _ 朝歌夜弦： _ 后人哀之而不鉴之： _ 惜其用武而不终也：_ 5下面加点词的意思和用法相同的一组是( ) 敢怒秦天下之大盘盘焉不敢言而其势弱于苟以A. B.C. D. 始速祸焉后人哀之而不鉴之齐人勿附于秦不赂者以赂者丧6说出下面的句式特点。 六国破灭，非兵不利，战不善： _洎牧以谗诛： _ 秦人不暇自哀： _赵尝五战于秦： _ 7名句名篇默写，在横线上填上正确的汉字。 与_而不助五国也。_与秦相较，或未易量。各抱地势，_心斗角。 (一)“可怜”、“与”的理解 1

3、解释下面句中的“可怜”。 可怜焦土： _可怜身上衣正单： _ 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓： _ 2.(1)解释下列句中加点的“与”的意义和用法 与嬴而不助五国也： _较秦之所得与战胜而得者： _ 则与一生彘肩： _夫六国与秦皆诸侯： _ 客亦知夫水与月乎 _上官大夫见而欲夺之，屈平不与： _ 无乃尔是过与： _ _陈涉少时，尝与人佣耕： _ 当与秦相较，或未易量： _ (2)迁移练习：下面各组中加点字的意义和用法是否相同？ 李及道士别刘宾客齐名阮籍饮遂与(白居易)与戎尝与 今君与廉颇同列无乃与仆私心剌谬乎备他盗之出入与非常也答：_ (二)如何掌握古今同形异义双音节实词 古汉语中存在而现代汉

4、语仍保留的词语都可看做古今同形词。其中包括单音词如“山”，也包括双音节词如“成立”；既有实词，也有虚词。这里主要谈双音节实词。大致有以下两种情况。 同形同义，如“可怜”、“可以”、“逦迤”、“戏弄”等。这不是重点。 同形异义。看起来与现代双音节词完全一样，但它是两个词，须要拆成两个词。这种现象在古汉语中普遍存在，因而这部分是高考的重点。 3指出下列句中的古今同形异义双音节词，解释其义，并体会其特点。 其实百倍： _思厥先祖父： _ 可谓智力孤危： _下而从六国破亡之故事： _ 而气候不齐： _璧有瑕，请指示王： _ 于是相如前进缻： _臣所以去亲戚而事君者： _ 沛公居山东时，贪于财货： _而

5、听细说，欲诛有功之人： _ 4翻译下列句子，注意古今同形异义词现象。 (清廷)购仰(田仰，人名)妻子急，踪迹至通明(沈通明，人名)家。(09江苏卷) 译文： _ 兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。(08山东卷) 译文： _ “吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。(08山东卷) 译文： _ (三)精准翻译句子 5为国者无使为积威之所劫哉！_ 随堂训练 1下列加点词不是古今异义的一项是( ) A各抱地势，钩心斗角B较秦之所得与战胜而得者，其实百倍C从六国破亡之故事 D举以予人，如弃草芥2.请辨别下面一段文言文中加点的10个词语，解释正确的是(填序号)_

6、_。 时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。瑜至，谓权曰：“操虽托名汉相，其实汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，当横行天下，为汉家除残去秽；况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹之。今北土未平，马超、韩遂尚在关西，为操后患；而操舍鞍马，仗舟楫，与吴、越争衡。今又盛寒，马无稿草。驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数者用兵之患也，而操皆冒行之。将军禽操，宜在今日。瑜请得精兵数万人，进住夏口，保为将军破之！”权曰：“老贼欲废汉自立久矣，徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳；今数雄已灭，惟孤尚存。孤与老贼势不两立，君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。”(赤壁之战)

7、 其实：副词，表示所说的是实际情况。割据：一国之内，拥有武力的人占据部分地区，形成分裂对抗的局面。地方：某一区域。乐业：乐于自己所从事的事业。横行：依仗势力做坏事。后患：以后的祸患。中国：中华人民共和国。水土：泛指自然环境和气候。将军：率领军队。疾病：同今天“疾病”之义。自立：不依靠别人，靠自己的劳动而生活。 1名句名篇默写。 蜂房水涡，_。(09福建卷) 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？_。(08山东卷) 长桥卧波，_？复道行空，_？_，不知西东。(08全国卷) 杜牧在阿房宫赋中批评秦统治者奢侈时写道：“钉头磷磷， _；瓦缝参差，_。”(08天津卷) 一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦

8、念其家。_ _， _ _？(08浙江卷) 2. 阅读下面文段，完成118题。 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者，斩！”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。 李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。

9、边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使人代之。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。后三月，王翦遂灭赵。(选自史记廉颇蔺相如列传) 14下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A市租皆输入莫府 莫：通“幕”，幕府，指将军府 B边不

10、得田畜 畜：放牧 C悉勒习战 勒：强制 D赵使人微捕得李牧 微：秘密地，偷偷地 15下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( ) 王必用臣，臣如前，乃敢奉令A. 王必无人，臣愿奉璧往使使人代之赵王乃B. 具选车得千三百乘于是乃入盗，急入收保匈奴即C. 公子即合符，而晋鄙不授公子兵而复请之数千人委之佯北不胜，以D. 先以信遗操，诈之欲降16下列句子全都表现李牧治军有方的一组是( ) 习射骑，谨烽火。 为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者，斩！” 以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。 大纵畜牧，人民满野。 李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。 灭襜褴，破东胡，降林胡，

11、单于奔走。 A B C D 17下列叙述和分析，不符合原文意思的一项是( ) A李牧在驻守边关时，采取消极避战的方针，匈奴侵边掠夺时，他命令士兵不准出战，全都退回城堡避敌，这在军事上是正确的，但却也为其人生埋下了不幸的种子。 B赵王责备李牧只避战，而李牧不听，赵王于是派人代替李牧，结果却战而不利，损失不小，边境不宁。 C换将不利，赵王只得再用李牧，李牧却借病推托，赵王同意李牧的要求后，李牧才奉令出来带兵。 D李牧抓准时机，积蓄力量，又使计诱敌出动，布下奇阵出击，大败匈奴，战果辉煌。 18把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)虽赵边兵亦以为吾将怯。 译文： _ (2)匈奴小入，佯北不胜，

12、以数千人委之。 译文： _ 学案2 必修二 知识整合 1担心/忧虑，担心/忧虑/祸患 让/假使/出使 残暴/冒着/显扬 拿/攻占/全、尽 2B 再：两次。 3C 两个“厌”都是满足；两个“速”都是邀请，前一个是形象的说法，招致；两个“却”都是使退却，打败；中分别是喜欢、爱惜；中分别是大概、危险；中分别是有人、或许。 4名词作动词，礼待 名词作动词，出现龙 名词作动词，坚守正义 朝、夜，名词用作状语，在早上，在夜里；歌、弦，名词活用作动词，唱歌，弹琴 名词的意动用法，以为鉴 形容词活用作动词，坚持到底 5B B项均为表示转折的连词；A项的样子/助词，不译；C项比/表动作行为的对象；D项凭借/因为

13、。 6否定判断句 被动句 宾语前置句 介宾短语后置句 7嬴 当 钩 蜂 涡 鼎 砾 逦迤 锱铢 重点突破 1可惜 值得同情 可爱 2亲附，动词 和，介词 给予，动词 和，连词 和，连词 赞成，动词 吧，助词 给，替，介词 和，介词 迁移练习 介词/连词 同为介词 介词/连词 3其实：它的实际数量 祖父：祖辈、父辈 智力：智慧、力量 故事：旧事 气候：天气 指示：指出来给看 前进：走上前进献 亲戚：内亲外戚，内外亲属 山东：殽山以东 细说：奸细的说法 4(清廷)紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明的家。(要点：购，悬赏捉拿；妻子，古今同形异义词，妻子儿女；踪迹，名词活用作动词，追踪觅迹

14、。) 哥哥(张讷)说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回去了。(要点：无论，古今同形异义词，不要说；归，使回家，使动用法。) “我的弟弟，不同于一般人的弟弟，何况他是为我而死的。(他死了)我怎么还能活着呢！”于是用斧子砍自己的脖子。(要点：夫人，古今同形异义词，一般人。) 5治理国家的人不要使自己为积久而成的威势所胁迫啊！ 随堂训练1D 2 巩固提升 1D A项“厌”通“餍”。B项“当”通“倘”。C项“无”通“毋”。 2C 3D D项与题干中的“一”均为“完全”之意。 4B A项北：从北面。C项爱：喜欢。D项落：座，所。 5C C项名词活用作状语。 6A 结构助

15、词，的，其中都用在名词性“所”字结构之前；定语后置的标志；动词，往、去。 7B 连词，表因果，因而；连词，表并列；连词，表转折，却；连词，表承接。 8A 判断句/省略句/被动句/状语后置句/定语后置句。 9如果凭着偌大的天下，自取下策而跟随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。 解析 “天下之大”，定语后置；“下”，活用为动词；“故事”，古今异义词。 秦朝的统治者来不及哀叹自己，而后代的人哀叹他们；后代的人哀叹他们却不引以为鉴，也会再让后代的人哀叹后代的人。 解析 “自哀”是宾语前置句，“鉴”为意动用法。 10矗不知乎几千万落 与嬴而不助五国也 未云何龙 不霁何虹 高低冥迷 多于在庾之粟粒 多于

16、周身之帛缕 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 11A 应为“招致”。 12D 两个“而”字均为连词，句为承接关系，句为转折关系。前一“为”字为介词，被；后一“为”字为动词，作为。 13B 14C 此题考查常见实词的引申义。勒：整治(军队)，由“约束”引申而来；由“皆愿一战”也可判断“勒”非“强制”的意思。 15C A项必：均为副词，意为“一定”。B项乃：均为副词，表承接，意为“就”。C项即：假设连词，如果；让步假设连词，即使。D项以：均是介词，意为“把”。 16A 训练士卒，使之有战斗力；严明军纪；为边卒提供物质保证，使他们能安心守卫边疆；是诱敌谋略；是善布奇阵；是战绩。做本题时要注意“治军”与“用

17、兵”的区别。 17A 李牧并非消极避战，而是一种御敌策略。后面的话也是错误理解。 18(1)即使是赵国的边防兵也认为我们的将军胆小怕事。 (2)匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃，丢下几千百姓任匈奴抢掠。 参考译文 李牧是赵国镇守北部边境的优秀将领。常年驻扎在代地雁门郡，防御匈奴。他根据需要设置官吏，集市贸易的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。他每天杀几头牛犒劳士兵，教士兵射箭、骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。制订规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，应立即退入营垒坚守，有胆敢擅自和敌人交战的，处斩刑！”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，战士们随即进入营垒防守，不敢出

18、营应战。像这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的边防兵也认为我们的将军胆小怕事。赵王责备李牧，李牧仍然像以前一样。赵王发怒，召他回京，派另外的人替代了他带兵的职务。 一年多的时间里，匈奴每次来侵犯，新将领都率兵出战。出兵迎战，多次失利，伤亡损失很大，边境不能耕种、放牧。(赵王)又请李牧出任边将。李牧闭门不出，坚持说自己生病了。赵王于是强令他带病统率军队。李牧说：“大王一定任用我，要允许我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王答应了他。 李牧到达边境，按照原来的方针、号令办事。匈奴好几年一无所得，但还是认为李牧胆怯。守边的士兵时常得到奖赏却不被使用，都希望与

19、匈奴一战。这时李牧就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选出战马一万三千匹，还有能破敌擒将夺百金之赏的勇士五万人，善使强弓硬弩的优秀射手十万人，全部组织起来进行军事操练。又大力组织放牧，让人民布满原野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃，丢下几千百姓任匈奴抢掠。匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵，李牧布下灵活奇特的战阵，从左右两边包抄反击，大败匈奴，斩杀了匈奴十几万人马。接着消灭了襜褴，打败了东胡，迫使林胡投降，单于逃到了别处。这次战役以后的十多年里，匈奴不敢接近赵国边境上的城邑。 赵王迁七年，秦国派遣王翦攻打赵国，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国用大笔金钱贿赂赵王的宠臣郭开，施行反间计，说李牧、司马尚想要谋反。赵王便派人代替他们。李牧不接受命令，赵王派人秘密逮捕了李牧，把他杀死了。这以后三个月，王翦就消灭了赵国。