故事《宝宝迷路了》.docx
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1、故事宝宝迷路了故事宝宝迷路了 设计意图: 故事迷路的宝宝向幼儿展示了一个生动活泼的世界,故事以一只迷路的小宝宝找不到妈妈为线索,把狗妈妈、猫妈妈、羊妈妈、象妈妈不同的形象塑造得活灵活现,在生动的语言中,让孩子们感受到故事的美好,本次活动的故事情节简单,充满童趣,形象鲜明、突出,容易引起幼儿的学习兴趣,同时,又蕴含着深刻的哲理,教育幼儿迷路了应该怎么办,学会保护自己。 活动目标: 1. 能专心倾听故事,对故事感兴趣。 2. 理解故事内容,学会说句子“我迷路了,找不到妈妈。”。 3. 学会保护自己。 活动准备: 1. 知识经验准备:知道父母的名字、电话和家庭住址;在家与父母讨论“迷路了怎么办?”这
2、一话题。 2. 物质准备:准备象宝宝、象妈妈、狗妈妈、猫妈妈、羊妈妈的手偶各一个;情景布置。 活动过程: 一、谈话导入,激起幼儿听故事的欲望。 导入语:小朋友,你们知道自己的名字叫什么吗?谁愿意作个自我介绍?大家都知道自己的名字。那你们知道自己爸爸妈妈的名字吗?谁愿意告诉大家?我们班的小朋友太棒了!不但会介绍自己,还会介绍爸爸妈妈的名字。可是,有一个小宝宝迷路了,找不到自己的妈妈,迷路的小宝宝是谁呢?最后有没有找到妈妈?我们一起来听一听故事迷路的宝宝。 二、认真倾听故事,理解故事内容。 教师第一遍讲述故事,幼儿初步了解故事的内容。 提问:这个故事的名字叫什么? 这个迷路的宝宝是谁呢?最后它找到
3、妈妈了吗? 象宝宝去找妈妈时都遇见谁了? 过渡语:象宝宝遇见了狗妈妈、猫妈妈、羊妈妈、象妈妈时说了什么?动物妈妈们又是怎么对象宝宝说的?请小朋友们再认认真真地听一遍故事。 教师利用手偶再次讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事的内容,并学说故事中的短句“我迷路了,找不到妈妈。”。 教师在讲述时一边设置悬念: 1、讲述第一段后提问:象宝宝为什么那么伤心?它是怎么说的?请小朋友表演一下象宝宝伤心的样子。 2、讲述第二段后提问:它遇见狗妈妈是怎么说的?狗妈妈又是怎么对它说的? 3、讲述第三、四段后提问:象宝宝后来又遇上了谁?它是怎么对动物妈妈说的?动物妈妈又是怎么回答象宝宝? 4、讲述最后一段后提问:象妈
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