摇船调教案.docx

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1、摇船调教案摇船调教案设计 教材分析： 歌曲摇船调是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌。歌曲采用了问答对歌的形式。采用四拍子，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅，优美。全曲共有六个乐句，每句为两小节，歌曲一开始的四个问句采用了第一、第二乐句的旋律反复，仅在末尾加以变化，十分生动的表现了孩子们在相互对歌时活泼、欢快的情景。紧接着歌曲又加入了三小节的衬词和一小节的重复句。更增强了歌曲浓郁的民歌风格，节奏明快，紧凑，体现了客家儿童的爽朗、活泼的性格特征。 教学目标： 1、通过歌曲摇船调体会问答式歌曲的特点。 2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。 3、能用优美的声音演唱歌曲。

2、4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点： 能用优美、连贯的声音演唱歌曲。 教学难点： 歌曲中的一字多音和附点切分节奏。 教学准备： 多媒体、教学光盘、电子琴、音乐书、实物投影等 教学过程： 一、猜谜导入，创设情境 师：同学们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语来考考你们，看谁猜得又快又准确。听好了哟。 1、猜谜游戏： 千根线、万根线，落在河里看不见？ 小小诸葛亮，坐在屋角上，摆下八卦阵，要捉飞来将？ 2、增加难度，师生有节奏的问答。 师：我来读谜面，请你们用和老师相同的节奏来回答谜底。听懂了吗？ 0 问：什 么 圆 圆 在呀 在半 天哟？ 答： 圆圆 在呀 在半 天哟。 . 0 问

3、：什 么 圆 圆 在 河 边 ？ 答： 圆圆 在 河 边 。 . 问：什 么 圆 圆 街呀 街上 卖 呀？ 答： 圆 圆 街呀 街上 卖 呀。 问：什 么 圆 圆 在 眼 前 哪 ? 答： 圆 圆 在 眼 前 - 。 3、解决难点：切分节奏 4、师生完整的读一遍 5、师：咱们班的同学真聪明，很快就猜出来了。看样子同学们还都挺喜欢猜谜语的。这种一问一答猜谜形式不光出现在谜语中，用问答形式演唱的歌曲叫做“对歌”。那这节课我们就一起来学习一首关于谜语的歌曲。 三、歌曲教学 1、初听歌曲 师：先让我们来听一听，看歌曲的谜底跟我们猜的一样吗？ 2、按节奏念歌词 你们都找到答案了吗？跟老师一起来配合一下。

4、 0 问：什 么 圆 圆 在呀 在半 天哟？ 答：月 光 圆 圆 在呀 在半 天哟。 . 0 问：什 么 圆 圆 在 河 边 ？ 答：石 头 圆 圆 在 河 边 。 . 问：什 么 圆 圆 街呀 街上 卖 呀？ 答：鸭 卵 圆 圆 街呀 街上 卖 呀。 问：什 么 圆 圆 在 眼 前 哪 ? 答：镜 子 圆 圆 在 眼 前 - 。 请听老师的伴奏，让我们一起把谜底连起来轻轻地读出来。 3、歌曲教唱 A、介绍反复跳越记号 师：跟老师配合得非常好。老师再给大家猜个谜语：“一对亲兄弟，两个站一起，左边瘦来右边胖，左边站着小冒号，如果他们一出现，就得从头跑一遍。”打一音乐符号。如果猜不出来，请大家观察

5、一下乐谱，看看乐谱中有哪个符号是我们没有学过的？哪个同学来说说？看谁猜的最准确。 对了，是反复记号。你们思维很敏捷。反复记号还有一种形式。它叫做反复跳越记号。记在歌曲的结尾处，它的出现表示歌曲的演唱顺序发生了变化。到底是怎样的变化呢? 让我们到歌曲中去寻找答案吧？ 师：歌曲听完了，谁来给大家讲解一下反复跳越记号的用法。 生： 师：回答正确，让我们为他鼓鼓掌吧！ B、师：好，那下面咱们就一起来唱唱曲谱。 第二遍：师生对唱，生唱1、3、5句，师唱2、4、6句。琴伴奏。 第三遍：你们跟着琴试着自己唱一唱。 C、师：让我们带着歌词来唱一唱。 4、学习歌曲衬词部分 师：我们刚才学的这首歌曲叫什么名字呀？

6、 摇船调还是一首船歌，它是劳动人民在水中划船时演唱的歌曲，具有悠扬漂动的感觉，这就是船歌的特点。 歌曲中哪一句最能表现摇船时的情景呢？ 生：嗨呀啰的嗨呦，嗨呀啰的嗨呦 师：回答正确。这是衬词，在这里表现人们摇船时的情景。我们唱的时候要像划小船，稍微有点力。 师：让我们拿起船桨，做撑船的动作把这两段的衬词一起唱一唱。 师：衬词的地方唱得时候要稍有力。那我们前面的部分要用怎样的情绪来演唱呢？ 5、小声跟随音乐哼唱全曲。 师：听了这么多遍，同学们对这首歌曲一定很熟悉了。让我们跟随老师的琴再把这首歌曲轻声地哼唱一遍。 6、完整演唱全歌。 师：下面就让我们一起坐上心中的小船，想象自己在美丽平静的水面上荡

7、起浆，轻轻地划起船。采用对歌的形式，分一、二、三和四、五、六两组一问一答摇着船完整的演唱这首歌曲。 四、谜面创编： 1、师：同学们表演的很精彩，我们这首歌既是一首摇船调，又是一首猜谜歌，我们说谜语是人们智慧的结晶。 师：接下来我们，以“弯弯”为主题来创编歌词，以小组为单位发挥你的聪明才智创编出你们自己的答案，写在纸上。 出示：什么 弯弯 在呀在半天哟？ 什么 弯弯 在河边？ 什么 弯弯 街呀街上卖呀？ 什么 弯弯 在脸上？ 2、创作交流，分组展示 想好了吗？那就让我们一起坐上小船对歌吧，我们大家一起唱问句，一小组同学来唱答句，好吗？ 3、评一评。 师：如果台湾的小朋友听到了你们编创的摇船调，一定会向你们竖起大拇指的。摇船调是台湾民谣，台湾是我国的神圣领土，是祖国母亲不可分割的一部分，台湾由八十多个岛屿组成，是我国的第一大岛，它与福建省隔海相望。同学们你们对台湾还了解多少呢？谁来说说。 五、教师小节，渗透教育。 今天，我们不仅了解了问答对歌，还体会到了对歌的乐趣。最后，让我们在这首优美的歌声中，唱着歌划着“船”结束我们今天的音乐课。