探究现代父母与子女的关系.docx
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1、探究现代父母与子女的关系探究现代父母与子女的关系 走进父母的内心世界 班级:高一11班 课题组成员:吴泽光 周晓彬 陈新佳 苏朝杰 蔡晓虹 郭晓敏 黄锡洪 周旭洲 林佳琼 陈丹娜 指导老师:陈洪章 一、问题的提出: 不知道有多少人听过“可怜天下父母心”这句话,又有多少人真正体会到它的内涵呢? 父母拼死拼活地工作供我们读书,为我们的健康成长尽可能地创造更好的条件,满足我们的需求,虽说与父母同住一个屋檐下,可是我们了解父母吗?父母的内心在想些什么,我们知道吗? 不久的将来,我们将离开父母,去开创各自的天地,我们与父母生活的时间是多么短暂、有限。曾有一个小孩,他的父母对他是关怀备至,日子久了,他也深
2、感父母的不易。于是,他发奋学习并立誓一定要报答父母。大学毕业后找到了工作还结了婚,心里还想着:等我买了房子后有了钱,我一定望父母享享清福,可是等他买完房子后有了钱,又想买车,直到他买了车又有了钱,他的父母已经双亡这个故事能给我们什么启示呢?我们的父母为我们所付出的心血难道只是想换回我们的报答吗?父母难道图的是所谓的“养老送终”吗? 为解答以上的问题,我们高一(11)班组成一个研究小组,进行一次以“走进父母的内心世界”为课题的研究性活动。 二、研究目的: 1 了解现今父母与子女之间存在的一些矛盾,想出如何解决消除这些矛盾,想出如何消除这些矛盾的方法; 2 了解父母的内心世界,更深入地体会父母,寻
3、找学习新动力,提高学习质量; 3 提高搜剪信息、分析问题、协作等能力; 4 增强组员间的合作精神,增进友谊。 三、研究过程: 第一阶段:在班主任老师指导下成立课题研究小组,落实组员分工,制定课题研究的调查卷、研究计划和研究方法; 第二阶段:组员分组到各班宣传、调查研究,由资料组到校图书馆查资料或上网查询,收集资料后再进行组织、统计等; 第三阶段:正值高一级家长会议的召开,我们连同高三的学姐、学兄进行我们的“小记者”采访活动; 第四阶段:我们根据收集的资料,再一次分析、研究,得出一些相关数据,开始撰写初步研究报告; 第五阶段:全体研究成员集中开会,发表建议,提出看法,交谈研究过程的体会,最后撰写
4、成正式的研究报告。 四、调查卷: 参考人数为300 选项 A 题序 1、学习 为了什么? 2、你心目中的父母? 3、你是否记得父母的生日? B C D 前途 善良 有钱有势 报答父母 前途+报答父母 博学多才 考试 理解你 记得 不记得 4、你是否常和 是 父母谈心? 5、你希望父母关心你什么? 不是 学习 生活 学习+生活 6、你的父母是 是 否对你施加学习压力? 7、你认为父母了解你吗? 理解 不是 不理解 8、父母做错事, 你如何做? 委婉提意直接提意见 见 不理会 票数及票率 选项 A B C 题序 1 2 3 4 票数 39 53 153 113 7 171 113 192 票率 1
5、3% 17.6% 51% 37.7% 2.3% 57% 37.4% 64% 32 5 147 187 58 129 187 79 10.6% 1.6% 49% 62.3% 19.3% 43% 62.6% 26.7% 222 89 74% 29.6% 7 153 D 2.3% 51% 5 6 7 8 235 29 78.3% 9.3% 网上搜寻的相关数据。 不少亲子交流每项天少于分钟表青春期的孩子,会渐渐产生闭锁心理,希望拥有个人的一些自由和独立的空间。调查发现: 主动与父母分享自己的感受31.4% 不常与父母分享自己的感受39.1% 甚少与父母分享自己的感受21.8% 没有与父母分享自己的感受
6、7.7% 调查还发现: 孩子经常在放假时与父母共聚56.1% 孩子不常在放假时与父母共聚28.1% 孩子甚少在放假时与父母共聚13.1% 孩子没有在放假时与父母共聚2.7% 可见,经常主动与父母交流的学生比例并不是很高。 而亲子之间每天交流的时间要让父母提高警惕了。调查结果表明: 每日父子倾谈的时间少于分钟的44.5% 每日母子倾谈的时间少于分钟的32.5% 调查表明,接受调查的学生全家人共聚时主要是: 在家里一起吃饭30.7% 看电视26.8% 出街饮茶吃饭15.9% 逛街10.7% 到亲友家里聚会9.12% 户外活动4.6% 看戏0.7% 可见,家人在一起的时间主要是吃饭时间和看电视时间,
7、彼此之间的互动度不足够。 五 研究结果 经过半个学期紧张而有序的分配工作和研究成员的积极参与,我们获得以下研究结果,诚与大家共享: 1 许多子女的苦恼 据不完全统计,71%的子女发奋努力学习,一则为了前途,二则为了报答父母。在生活上,许多子女体贴关心父母,即使父母有时严重干涉他们的生活、学习,他们也不与父母计较,为了父母不为他们担心,为了尽量满足父母,子女们付出了许多汗水与心血,可是父母还是未能真正理解他们。 2 父母的期望 父母为子女而不辞劳累地工作,尽量满足子女的要求,他们为的是什么? 为解答这个问题,我们在家长会议期间对一些父母进行了采访。 许多父母普遍反映:他们供子女读书,不为别的,只
8、求子女将来能够出人头地。至于“养老送终”,他们连想都没想过! 3 父母与子女之间存在的一些问题: 调查数据上,反映出大约62.3%的子女与父母缺少沟通,这也是许多子女认为父母不理解他们的重要原因。是什么造成父母与子女沟通的缺乏的呢?我们通过对一些父母的采访以及上网查询,总结分析出主要有以下两个原因:一、父母忙于工作,很少有时间与子女交流;二、父母文化素质低,一些观念、思想让子女难以接受。 父母对子女的学习成绩过与关心,而对子女的生活、思想等方面则关心较少。因此,少部分子女对父母产生了一些不满。在对学生的采访中,有一些学生告诉我们:他们时常觉得自己像部读书机器,父母只在乎他们考多少分,而全然不顾
9、他们的感受。 子女施加过多学习压力。据条查数据,大约57%的父母对子女施加学习压力,这对子女有利与否暂且不作讨论,先看看这带来的一些问题:一、许多子女因压力过大而感到学习乏味,学习动力不足,或者学习状态不佳;二、子女正值发育成长阶段,压力过大会直接影响子女身心的健康发展;三、有些子女反抗情绪激烈,与父母的关系愈加紧张。 那么,父母与子女怎样交流,怎样在情感上产生共鸣、相互理解呢?以下是我们课题小组的几点建议: 1 正确认识父母对子女施加的压力 现代人才竞争日益激烈,绝大多数父母深感知识和技能的重要性,因此,父母千方百计地督促子女学习,并施加压力,把他们的希望寄托到子女身上,希望子女能够的心理话
10、,发表一些对家庭生活的看法等。而父母可以把一些对社会现象的看法跟子女进行交流讨论,引导子女形成正确人生观、价值观。 例:某农村一农户有五个孩子,一家生活贫困,但五个孩子个个上了名牌大学,有的甚至考上了研究生,奥秘何在?原来此农民夫妇崇尚求知,具有正确的教育思想、态度,特别注重与孩子平凡沟通,与孩子们“做朋友”,激发子女奋发有为的进取心,形成稳定的自我学习、教育的动力体制。 2 父母对子女的关爱要广泛。 不要一味关心子女的学习而忽视了他们的生活。虽说父母对子女学习的关心也是爱的体现,但子女很少能体会到这一点。作为父母应多考虑子女的感受,否则会使子女产生消极情绪,对子女的学习、身心发展都不利。 3
11、 父母可以尝试与子女做朋友,淡化权威意识,努力建立一种平等、合作的伙伴关系。 这样一来既有利于父母借机逐步走进子女的心灵,洞察其内心,引导他们健康成长,也有利于子女深入地了解父母。父母可以多鼓励子女提出问题,并给予认真应答;另外父母要克制好奇心,保护子女的隐私,这是获得他们信任的关键。 4 父母对子女应适当减压 通过网上查询,我们了解到不少家长反映子女无故出走。专家称,承受挫折能力是许多子孩子离家的主要原因,脆弱的心理承受能力,使他们无法面对和接受挫折,当压力袭来时,他们便不计后果的出走逃避现实。所以家长在教育子女的过程中,应多考虑子女的年龄特点和能力水平,不要一味地对子女进行高标准、严要求。
12、否则,子女的神经每时每刻都处于高度紧张的状态,一旦这种情绪积蓄过度就可能产生出走的动机。 例:某市一位当律师的母亲从小便对儿子奉行高标准、严要求的教育,她不容许儿子做出半点违规之事。在她的干涉下,儿子考“北方大学”的梦也化为乌有,而“听从”她上了一所离家较近的大学。一连串的问题也随之发生,儿子由于厌学而导致几门必修科目全都不及格,且对母亲撒了谎。她及时采取措施补救,但儿子已不再是那个惟命是从的“乖”孩子,他早已受不了那一套,他要的仅是一点微薄的自由,最终迫于无奈,作为母亲的她终于同意他退了学。 六、研究体会: 此次研究活动,不仅为我们提供了一个锻炼自己、增长才干的机会,而且使我们对我们的父母有
13、了更为深入的体会。可以说,整个研究过程进展还算顺利的,除了组员们的团结一致、顽强拼搏以外,还有老师,学校对我们的大力支持。 我们在研究过程中难免会遇到一些困难,比如我们收集的资料涉及范围广泛,很难找到切入点进行分析、处理,不过,我们面对一个个严峻的考验,不但没有退缩,没有向困难屈服,而是勇敢的面对,尽我们全力扫清眼前的一切障碍。 我们之所以具有这种不向任何困难低头的勇气,很大程度上是因为我们的心里都带有那一份对父母深沉厚重的爱,这种爱在整个研究过程中得到最为充分的体现。我们也一致希望每一位子女能像我们一样,把深藏在心中的热情释放出来,有些事情是不能等待的;我们也盼望着我们的研究能够为每一个家庭
14、带来幸福,让“代沟”从此在这美丽的世界上消失。 最后,请允许我们送给各位青年一句话:年轻的我们让青春在绿色中放飞,让梦想在拼搏中实现,但别忘了,在我们的身后,依然有永远支持和鼓励我们的父母亲。 七、指导老师评析: “走进父母的内心世界”这个课题,是针对当今中学生所表现出来的种种问题而确立的,例如:顶撞父母,厌家,学习目的不明确,无端出走等等。这些都可以归根为:当今中学生与父母的关系越来越疏远,这是代沟,且裂缝在增大,这是缺乏心灵沟通的后果。先让学生走进父母的内心世界,是解决问题的基本前提。我班的学生对此也产生了好奇心,从而确立了该课题。目的是让学生通过亲身探索研究,更深入地了解、体会自己的父母
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