排球正面双手垫球教案教学设计.docx
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1、排球正面双手垫球教案教学设计排球:正面双手垫球教学设计 二中实验学校 孙忠勇 一、指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据,坚持“健康第一”的指导思想,遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念,以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的出发,通过多种练习方法和循序渐进的教学策略,激发学生学习兴趣,达成目标;注重学生的个体差异与分层教学,强调学生的运动体验,让学生享受、体验学以致用的成功感,进一步让学生得到身心及社会适应的健康发展。 二、教材分析: 排球运动是初中生必修课程,是人民教育出版社体育与健康水平四的内容。排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球
2、,二传 、扣球来完成的一项综合性的体育运动,对培养机智勇敢,合作精神,顽强意志及全面锻炼身体,具有重要的价值和意义。本课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,起着承上启下的作用,主要锻炼学生的的下肢力量,发展学生的协调性、灵敏性、速度等身体素质。通过排球正面双手垫球技术练习,学生能发展力量、速度、协调性等身体素质,培养果断、自信、协作等心理素质,从而身心得到和谐的全面发展。 三、教学对象: 初中学生,身心发展渐趋成熟,已经具备了独立思考、判断等能力,思路敏捷,勤于思考,善于学习,集体荣誉感强,好胜心强。对排球项目的了解有了直观的感性认识,也比较喜欢。排球正面双手垫
3、球技术动作的学习和掌握是较为适合初中学生的身心特点,鉴于初中学生学习能力、运动能力的基础,本课运用探究式学习、讲解示范,模仿练习、小组学习和分组练习等,放手让学生自主学习,充分感受身体运动的快乐。 四、教学目标: 1、 运动参与:通过教学,学生能对排球具有积极参与的兴趣。 2、 运动技能:通过教学,70%学生学生能初步掌握正面双手垫球的技术。 3、身体健康:通过教学,学生的协调、灵敏、力量等素质得到进一步的提高。 4、心理健康:通过教学,学生能增强自尊、自信、自强等良好心理品质。 5、社会适应:通过垫球技术展示,激励学生敢于表现自我和集体荣誉意识。 五、教学重点和难点 重点:垫球姿势正确,全身
4、协调用力。 难点:垫球部位准确。 六、教学策略: 1、启发式教学:首先通过学生尝试性练习导入,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,创新能力。 2、讲解示范;通过精练适度的语言讲解,学生获得正确的动作概念;以优美的示范,利于学生 模仿正确技术。 3、学生练习:通过学生自由练习,小组合作学习,突出学生的主体地位,培养学生自主学习的能力。 4、纠正错误;由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确动作的, 提高学习的信心。 5、评价:通过评价发现问题,解决问题,进一步激发学生的学习兴趣。 6、展示:通过展示,激励学生敢于表现自我和集体荣誉意识。 7、放松小结:最后,通过放松,学生
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