截一个几何体教学反思.docx
《截一个几何体教学反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《截一个几何体教学反思.docx(3页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、截一个几何体教学反思 反思一:截一个几何体教学反思 在教学内容中,先让学生充分想像用一个平面去截一个几何体所得的截面是什么形状,再让学生实际动手操作,验证想像的结果与实际结果是否一致。学生在这一过程中,丰富了几何直觉和数学活动经验,发展了学生的空间观念,同时利用zz智能教育平台广泛的应用性、良好的操作性和贴近教材的课件,激发学生的求知欲望,为学生探索新知提供了有力的工具。在实际教学中,有些学生对截面是五边形、六边形的理论知识已经有所了解,但到了具体操作阶段,就显得无从下手。这时,通过小组合作和教师的点拨,能够达到较好的效果,再辅之以zz智能教育平台演示的课件,将截面是五边形的正方体进行旋转,以
2、便学生从不同角度来观察截面的产生,以及截面与正方体的哪个面相交、交线的情况如何,据此更能加深学生对截一个几何体的理解。 反思二:截一个几何体教学反思 先让学生从身边鲜活的实际出发,关注生活中的数学,丰富数学中的生活,激发了应用数学的意识,增强了学好数学的欲望;同时针对初一学生爱问爱动的 特征,让他们大胆操作,培养他们动手能力。另外,在截物体时让学生想-做-想,符合认知规律,且想象与实际的差异又能激发学生的数学思维。随着一 个个问题的解决,他们一定能够获得足够的成就感和自信心。 与其他学科相比,数学是比较抽象的,特别是立体几何。学生往往觉得难以到 达,枯燥无味,甚至恐惧。究其原因,一是想象力过弱
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一个 几何体 教学 反思
![提示](https://www.31ppt.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31ppt.com/p-3533749.html