我要做好孩子阅读课教案.docx
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1、我要做好孩子阅读课教案我要做好孩子阅读课教案 教学目标: 1通过个性化阅读和合作性阅读的融合,使学生加深对作品的了解。 2通过交流阅读感受、收获,引导学生进一步去理解文章的主旨什么样的孩子才是好孩子,获得情感熏陶。 教学重点: 通过对话交流,理解作品主要情节,感受人物形象,知道什么样的孩子才是好孩子。 教学难点: 从具体的故事情节中去感知人物品质,披文入情入境。 课前准备: 师生、家长共同阅读我要做好孩子,获得阅读初步体验。 教学过程: 一、走进作者黄蓓佳,激发阅读的兴趣。 1同学们,从小到大,一本又一本的好书,陪伴我们走过了金色的童年,给了我们最温暖的回忆,这些书让我们的童年五彩缤纷,充满幻
2、想。我们每一个同学都会说出一大堆自己喜欢的儿童作家的名字来,你能说出哪几位儿童作家的名字? 2学生交流。 3今天,我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触。她就是板书:黄蓓佳。她的长篇小说今天我是升旗手、我要做好孩子同学们都已经读过了,人们常说“文字是和心灵相通的”,通过阅读黄蓓佳的作品,你认为她是怎样的一个人? 4大家想不想见见她,这就是大家喜欢的大作家,请一位学生读作者简介。 5小结:黄蓓佳是一位才华横溢的作家。她为大人们创作的书,每一本都风靡一时;给孩子们写的书,每一本都精彩纷呈。她也有一个幸福的家,有一个胖乎乎的女儿,她根据女儿的故事,写成了我们今天将要共同阅读的长篇小说生齐。 二、走
3、进故事情节,整体感知脉络。 1据我了解,同学们都很喜欢这本书,有的甚至读过好几遍了,谁能用一句话说说读完这本书后的感受? 2.小结:我要做好孩子是一部适合孩子、家长和老师共同阅读的长篇小说。小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活,故事情节生动、真切,让人读来兴致勃勃。我想了解一下,同学们书读得怎么样? 出示:病急乱投医 天上掉下来的小妹妹 小人得志,君子报仇 猫和鼠,你喜欢哪一个,让学生分别说说这些题目的含义。 三、走进金铃,触摸主人公心灵。 1.这本书里,我们都认识了哪些伙伴? 2.这些人物中,我们最熟悉、最喜欢的就算是主人公金铃了,这节课,我们重点来聊聊她,说说她给我们留下了什么印
4、象,必须用具体的情节来证明你的观点。想说什么就说什么。 3.学生交流,教师做好相应的板书。 4.刚才,大家纷纷说出了自己的阅读感受,在作家心目中,金铃是不是一个好孩子? 学生一起读书中P272页中的一段话。 5.小结:在黄蓓佳心中,好孩子也许不漂亮,但因为可爱而讨人喜欢;也许不能考第一,但却从没放弃努力;也许有些马虎,却正直、善良、机敏。作者就是通过这本书,把她心目中的好孩子的形象告诉了所有人。 四、读入中读出,获得情感体验。 1.你们认为,什么样的孩子才是好孩子呢?学生交流。 2.前些日子,我们也邀请家长共同读了这本书,那么,在家长心目中,什么样的孩子是好孩子呢?指名学生读家长留言。 3.让
5、学生谈感受。 4.在每个人的心目中,好孩子的标准也许不太一样。对那些成绩不好的孩子,我们应该怎么去看待他们?尚海、倪志伟算不算好孩子?全班分成正方和反方,组织课堂辩论,尚海、倪志伟是不是好孩子? 5、听了同学们的辩论,我想起了书中邢老师的一句话:“好孩子的内涵太丰富了,它所有的光圈不全是由一百分组成的。”让我们来听听一个孩子的心声,出示诗歌,齐读。 我要做好孩子,一个正直的孩子,好和坏,对和错,能够分得清清楚楚。 我要做好孩子,一个善良的孩子,爱父母,爱老师,用我的心去温暖你的心。 我要做好孩子,一个机敏、向上的孩子,也许考不了第一,但从不放弃努力。 6学生续写小诗。 7交流总结。 读一本好书
6、,就是和许多高尚的人谈话。从这本书中,我们不仅认识了许多可爱的孩子,更重要的是我们明白了如何去做一个好孩子。好书即良友,终身不可离。希望大家继续读好这本书,并且今后能再去阅读其它的儿童作品,出示推荐书目。 我要做好孩子阅读课教案 教学过程: 一、激趣导入 老师给大家带来了一份小礼物书签,想送给热爱读书的孩子,不过,先得做一个“书名接龙”的游戏。听清要求:一、说出你最喜爱的一本书的书名,知道作者姓名的可以告诉大家;二、用自己最响亮的声音发言,别人说过的不许重复。 二、走近作者 1、在刚才的游戏中,我听到了许多熟悉的名字。其中有许多儿童文学作家,特别乐意为孩子们创作,所以,才有了一本又一本的好书,
7、陪伴我们走过金色的童年,今天,我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触,猜猜她是谁? 板书:黄蓓b佳 2、瞧,这就是黄蓓佳,看看对黄蓓佳的简要介绍 黄蓓佳 ,生于江苏如皋,十八岁发表第一篇作品,三十三年来,她不停地创作,给孩子们写的书,每一本都精彩纷呈。 三、引出作品。 今天我们来读一本黄蓓佳阿姨的书我要做好孩子。 1、拿到一本书,你会怎么读? 我们拿到一本书,先别着急翻开看。先读读封面,看看封底,浏览目录和主要内容介绍,你会有意外的发现呢。 2、在这本书的封底上有这样一段话。 出示:这里写的是我女儿的生活、我们家庭的生活、女儿在学校的生活。太熟悉的内容,简直不需要编排,不要想象,只需要在书桌
8、前坐下来,无数生动的场景就争先恐后要涌出笔端,有一种欲罢不能的酣畅。 你知道了什么? 黄蓓佳阿姨拥有一个幸福的家,有一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学,听到了许多校园趣事,也听到了很多孩子成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时,她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿。出示图。 你看她来了,她的名字叫金铃。板书。 四、走近主人公的身边。 1、看看图,听听名字,你觉得这是个怎样的孩子? 出示:金铃,女,刚过11周岁生日,在本市新华街小学读六年级。身高155米,体重50公斤,标准的重量级选手。因为胖,脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的,一看就叫人喜欢,一喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。金铃从小长到大,脸蛋上
9、被人揪过上千回,用她的话说,都快被揪出老茧来了。 她的长相有什么特点?猜想性格特点呢? 金铃就是这样一个胖乎乎的孩子,由于超胖,在幼儿园的时候发生了一次有趣的事。 有一次,幼儿园举行运动会,邀请全体家长前来观看。其中的一个项目是钻地道比赛,孩子们要从一排连接起来的木圈中钻过去,比谁又快又不碰倒木圈。别的孩子一个个轻捷灵巧,钻出地道时简直就像鱼儿游出涵洞,真是毫不费劲。金铃就惨了,手脚并用地在木圈中忙乎,脸涨得通红,鼻子里呼哧呼哧喘气,到最后身子还是卡在木圈里,赵卉紫过去连拖带拽才把她拔了出来。 转眼间,金铃上六年级了,在她的小学生活中发生了很多好玩、激动、开心、难过的事。 有一天,金铃的妈妈把
10、家里的报刊杂志统统翻出来,寻找刊登在上面的各种减肥药品广告。国氏、轻身宝、比索、大印象、使你美、苗条霜.五花八门,应有尽有。 你们猜猜,是谁要减肥呢?他为什么要减肥? 金铃虽然很胖,但是我想肯定还没有到需要吃减肥要的程度吧!到底是什么事,让金铃的妈妈此心急火燎地帮金铃减肥呢?这答案呀就在书中。 今天金铃为什么要带小女孩回家呢?请听:师读 你觉得金铃是个怎样的孩子? 2、金铃到底能不能算是一个好孩子呢?令金铃头疼的数学成绩有没有得到提高呢?她最后能考进理想的学校吗? 呵呵,我不告诉你,答案在哪里? 3、当曾老师和你们一样大的时候,对这本书爱不释手。读完后我感到很惊叹:“金铃的很多所作所为跟我真像
11、啊!黄蓓佳阿姨怎么知道我的事情的呢?” 在这本书中也许就有你身上发生过的事情,你想在书中找找自己吗?说说看你现在的感受。 我要做好孩子阅读课教案 教学目标: 1、了解本书的主要内容,激发学生阅读的兴趣和对儿童小说的喜爱。 2、通过对我要做好孩子的课外阅读,指导学生正确理解“好孩子”的含义,同时潜移默化进行读书方法的指导,促进学生有效地进行课外阅读。 教学重点难点: 进行读书方法的指导,促进学生有效地进行课外阅读。 课前准备: 1、每人准备好我要做好孩子 2、制作好多媒体课件 教学过程: 一、激趣导入: 老师给大家带来了一份小礼物,这是我亲手做的书签,想送给热爱读书的孩子,不过,先得做一个“书名
12、接龙”的游戏。听清要求:一、说出你最喜爱的一本书的书名,知道作者姓名的可以告诉大家;二、用自己最响亮的声音发言,别人说过的不许重复。 二、走近作者: 1、在刚才的游戏中,我听到了许多熟悉的名字。其中有许多儿童文学作家,特别乐意为孩子们创作,所以,才有了一本又一本的好书,陪伴我们走过金色的童年,今天,我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触,猜猜她是谁? 板书:黄蓓佳 2、想不想见见黄蓓佳? 请看大屏幕,让我们一起来认识一下黄蓓佳。 老师带来了一张她的近影。瞧,这就是黄蓓佳,你觉得她是一个怎样的人? 3、咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍 黄蓓佳 ,生于江苏如皋,十八岁发表第一篇作品,三十三年来,她
13、不停地创作,给孩子们写的书,每一本都精彩纷呈。黄蓓佳拥有一个幸福的家,有一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学,听到许多校园趣事,感受到成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时,她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿,那就是摆在我们面前的这部长篇小说我要做好孩子。 三、走近文本: 1、当我们要读一本书时,首先要对这本书的内容有一个大致的了解,有什么方法很快知道这本书的大致内容吗? 2、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容最快的方法。下面请同学们快速默读内容提要,说说从中你知道了什么? 3、我们来交流一下。 4、同学们,你最想看什么故事呢? 四、走进文本 1、请同学们把书翻到57页为女儿减肥,减瘦了
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