我尝到了……的乐趣.docx

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1、我尝到了的乐趣初一年级 语文 科 写作 学案 班级： 姓名： 主备： 审核：初一语文小组 习作内容：半命题题作文“我尝到了_的乐趣” 习作目标：明确定题作文的写作方法，做到详略得当，能够凸显中心。 重难点：理解掌握记叙文写作的六要素，用准确的语言清晰地表达出自己的思想感情。 教学设计 2、选材的第二个要点是材料要“小”一点，感情要“真”一点 出示片段作文：亲情是一个小小的暖水袋 这是北京冬天最寒冷的一个日子，北风呼呼的吹着，刮在玻璃上，发出沙沙的声音。我正在做作业，握笔的手渐生凉意，这时，肚子咕噜咕噜的叫了几声，我无奈的走向厨房的柜子前，打开柜子门，可不知该吃些什么，就回头问妈妈，我却看见妈妈

2、正在灌暖水袋，她一只手紧紧地攥着暖水袋的口，生怕暖水袋掉了，她的另一只手提着水壶的把儿，一点一点地灌，她一直皱着眉毛，牙齿还不时咬一下干涩的嘴唇，全神贯注的盯着暖水袋的口，怕把水壶里的水灌洒了，甚至连眼睛也不眨一下。突然她的手抖了一下，可把我吓了一大跳，万一水真洒出来，烫在她的手上，那得多疼呀，幸好只是被热水的蒸汽熏了一下。之后，妈妈放下了水壶，原来暖水袋灌好了，她从桌上拿起了暖水袋的盖，使劲一拧，为以防万一，妈妈还把暖水袋倒过来，看看漏不漏，然后，还把暖水袋抱在怀里，看看温度合不合适。 这一幕让我不由得顿悟，亲情不就是这暖暖的水袋吗？ 思考：片段中哪儿让你最感动？ 我们的身边有类似的情节吗？

3、有哪些？ 3、由学生自己来说定了什么题目，选了什么材料来写我尝到了_第1课时 一、习作题目 题目：我尝到了_的滋味 要求：1.在横线上填上适当的词语,把题目补充完整. 2.通过具体事例写出真实感情. 3.文中不要出现真实的人名、校名、地名 二、习作指导 仔细观察、认真审题。 1、半命题作文审题的知识点：审出重点字词，审出暗示：暗示体裁，暗示立意，暗示人称，暗示主要内容。 2、用所学的知识说说你能从这篇文章的残缺不全的题目中得到哪些信息？ 明确： 1、记叙类文章，写作时用第一人称 2、“尝滋味”字面是一种味觉，其实是内心的感觉，要写出这种感觉来。 3、“滋味”应该是在此之前还很少或者从未尝到过的

4、。 抓住中心、拟好题目。 1、解释什么是中心以及中心对文章的重要作用。 2、你会给这篇文章我尝到了_的滋味确定一个怎样的中心？ 注意：写文章时中心要明确、准确。 精挑细选、确定材料 1、选材的第二个要点是材料要“新”一点 是不是众星捧月的材料就一定好呢？不是，因为材料老旧。 教学反思 的滋味？ 三、课堂小结 一、范文引路 范文1： 第2课时 我尝到了快乐的滋味 我们的生活中，五味杂陈，酸甜苦辣咸，缺一不可。我的生活中，我还尝到了一种不一样的味道，那就是快乐的滋味。快乐是什么滋味呢，听我慢慢跟你说吧! 学习，让我快乐! 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳

5、定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉 初一年级 语文 科 写作 学案 班级： 姓名： 主备： 审核：初一语文小组 数学课，当我第一个解决了难题的时候，我将头轻轻的扬起，我尝到了快乐的滋味原来，攻克难关的滋味这么爽!;作文课上，当我“下笔如有神”的时候，笔尖在纸上嗖嗖的写个不停。一篇杰作诞生了!我尝到了快乐的滋味!语文课上，当我看到一本好书的时候，我尝到了快乐的滋味仿佛自己也是书中的一员，正与主人公玩的火热呢!英语课上，当我当上外交官的时候，底下的“记者”问我问题，我对答如流的时候我尝到了快乐的滋味我变成外交官了!我的英语水平原来这么棒!经过我的努力，我考试得了第一，我尝到了快乐的滋味甜甜

6、的，像棉花糖一样，使人陶醉其中! 快乐的滋味，使得学习在我心中占据了更多的位置，让我更加的热爱学习了! 劳动，让我快乐! 我很小的时候，星期天，父母不在家，我开始小鬼当家喽! 首先我洗衣服，然后又拖地，最后再擦桌子。爸爸妈妈回来了，看见了我的杰作，都伸出了大拇指，直夸我是个热爱劳动的好孩子。听得我的心里乐滋滋的，像笑开了花。于是，我更加爱劳动了。虽然，非常的累，但是父母的夸赞，对我来说，是最好的奖赏!劳动，让我尝到了快乐的滋味。 爱学习，爱劳动的我，受到了邻居的赞赏，老师的表扬，父母的奖赏，面对我一个个小小的愿望，父母也都很理解。我的美好愿望一一实现，我好快乐哦! 我想要芭比，父母满足了要求;

7、我驻足在玩具大熊旁边，父母看懂了我的心思，为我买了下来。假期里，母亲陪我去旅游，父亲叫我去游泳我尝到了快乐的滋味父母的关怀与体贴。 快乐的滋味就是这么甜，因为有这些快乐，让我们的生活更加丰富多彩，更加幸福 范文2： 我尝到了创造的乐趣 女娲创造了人，创造了世界，还创造了大自然的万物。而人也创造了各种既高科技又有趣的东西，然而在这创造的过程却要经过无数次深思熟虑，和要经过无数次的实验和研究，但是只要我们创造成功的话却会也给我们很大的乐趣。在我8岁时我也尝到了创造的乐趣。 那一天，万里无云，我正在玩一块长方形的木块，我把它翻来覆去，磨来磨去，总不见它自己动一下。 于是我就它拿出去实验一下。我到公园

8、，爬上一个滑梯上面，手里拿着木块，一起滑下去。在我不小心的时候，木块从我的手掉了下去，它“以百米3秒的速度”滑了下去。我高兴的把它捡上来又滑下去，然后在反复的来回后。我想到了在木块下方安装上四个小轮子，我马上跑回家找了四个轮子，经过一阵敲打声之后，四个轮子终于装上了，我又把它拿上滑梯，现在的速度比以前更快了，不过我觉得它不能跳，经过一番思考后，我在木块上钉上一个钉子，在套上一个弹簧，也可以跳起来了。 我越来越觉得创造一个东西是多么有趣，让人流连忘返，让人忘记吃饭和睡觉。突然，一群伙伴也围上来看我创造的木块弹车，我先试玩了一次，木块车飞快的冲了出去，比离弦的箭还快，伙伴们给我一阵热烈掌声，我感觉乐滋滋的。 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉