我多想看看.docx

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1、我多想看看11我多想去看看 教学内容：人教版一年级11课我多想去看看。 教学目标： 知识能力： .认识13个生字，会写“广、开、足、走”个字，认识两个偏旁“心”、“方”。 .正确流利地朗读课文，背诵课文。 过程方法： 通过读课文学会生字，体会课文思想。 情感、态度价值观： 理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重点：识记生字，领悟词语的意思，有感情地朗读课文。 教学难点：读好诗中的长句子。 教学准备：北京风景图，升旗仪式录像片，课件。 课时安排： 2课时 教学设计： 第一课时 一、看图导入： 1.图片激趣：老师今年去北京旅游，带回来一些风景照，你们想看看吗？ 2.谈话激趣：北京

2、历史悠久，风景迷人，看到这些景色，你有什么想法？ 3.导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看，出示课题我多想去看看。 4.学生认真倾听教师的导语，齐读课题。 二、初读诗歌： 1.有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。 老师范读课文，学生认真听。 2.那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？ 学生自由读文，不会读的字，拼拼音节。 3.检查预习的结果，课件出示生词。 同桌互查，开火车检查。 想一想，你可以用什么办法记住什么生字？ 学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。 全班交流识字方法。 识字方法的预设：“京”可以

3、根据“惊”字用“减一减”的方法识记。 1.刚才我们学习了生字，了解了许多优美的词语，现在就来学习句子。 2.课件出现图片和课后“我会读”中的句子。 3.自由试着朗读诗歌； 4.小组朗读，比比哪些读得最正确、最流利。 三、生字书写： 1.学写生字。注意“升”的第一笔。 2.你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？ 3. 注意这些生字在田字格中的位置。师范写。 四、谈收获。 第二课时 一、复习导入： 沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。 小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？ 二、读文感悟： 1.自由读文，你读懂了什么？ A、“谁想去什么地方？” 指导朗读。 B、理解“

4、遥远”。 多远算是“遥远”？ 举例来说。 课件示地图，认识北京的地理位置。 C、“为什么想去呢？” 理解升旗仪式的壮观。 看有关升旗仪式的图片。老师解说。 你看到了什么？感觉到了什么？ 补充材料： 国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。 国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。 2.指导朗读全文： 北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。 3.让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。 生自己练，可以和同桌一起背诵。 指名背诵。 三、课外拓展： 1.说一说，看一看。 请有去过北京的同学说一说。 2.你们会读吗？ 会读了奖励你们听一首歌。 板书设计： 11我多想去看看 北京