我们身边的线条教案.docx
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1、我们身边的线条教案我们身边的线条 杨家山小学 陈曦 教学目标: 1、从生活中发现线条、认识线条、感受线条,培养表现美、体验美、感受美的能力,提高审美能力。 2、初步培养运用线条进行表现的能力,提高创造性思维能力。 3、培养观察习惯及热爱生活、热爱大自然的情感,激发对美术活动的兴趣。 教学重点: 发现生活中、艺术作品中线条的美感,并初步尝试其表现方法。 教学难点: 如何组织一幅既有变化又有秩序的线条作品。 学具:硬白纸、彩色工具。 教学过程: 一、导入新课,初步感知线条。 1、导入新课。 师:在上课之前,先请同学们先欣赏一个短片,看看其中有哪些事物? 学生欣赏 师:大家发现了很多事物,那么他们都
2、是什么组成的? 生: 线条 师:原来一根小小的线条,可以那样千变万化,揭题。 板书:我们身边的线条 老师板书的同时,请大家打开课本第四课浏览一遍 二、授新课线的美感及表现力 1、线条就像个顽皮的小孩,总在和我们捉迷藏,今天,让我们一起去找一找它,和它交个朋友。 请大家思考一下,在我们生活中,哪儿有线条? 2、同学们说了很多,可真丰富。下面老师也带来了几组图片,想邀请大家一起来玩一个小游戏,好不好? 游戏的名字可真刺激,就叫做线条在哪儿? 准备好了吗? 看课件 说说自己看到了哪些线?在哪儿? 板书:直线、折线、曲线、交叉线等 认识直线、折线、曲线,交叉线是各种线经过组合排列,并适时板书。 小结:
3、用线条的特征巩固一次 3、欣赏课本中春如线,这飞舞的线条让你想到了什么? 引导学生欣赏吴冠中的作品,体会作品内涵 4、发“现”之旅 找找看:两幅作品中你发现了什么样的线条? 引导学生发现各种各样的线条 小结:大家发现了很多种,所以我们在创作的时候,线条要丰富,有变化 对比:你更喜欢哪一张?为什么? 小结:线条要有规律,有秩序 组织美丽线条的秘密是?线条丰富 有秩序 5、那么现在老师和大家共同来创作一张作品 小结:线条要富于变化,但也要有一定的秩序,才会更美。 三、布置作业。 1、作业要求:你能用各种线条组成一幅作品吗? 四、学生作画。 教师巡视辅导。 五、作品评价 展示绘画作品,提出学习和改进
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