我三十万大军胜利南渡长江(1).docx

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1、我三十万大军胜利南渡长江翼云中学 九年级 语文 “以学定教，分层提高”课堂教学导学案 课题 我三十万大军胜利南渡长江 主备人 徐 炜 审查人 杨 旭 课时 第12课时 第一课时 课前预习： 熟读课文，解决字词障碍，查阅资料了解新闻知识。 相关课程标准： 阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 学习目标： 1、了解新闻的特点和结构形式等有关特征 2、能根据新闻的特征理清内容、结构，体会语言的真实准确 3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 评价任

2、务 1、 对新闻的结构和特点的把握 2、 体会本文四字句与对比手法的运用对表达感情的作用 教学过程： 一、 自主导学 1、走进新闻-了解新闻的有关知识 新闻的概念 新闻是满足人民信息传播与交流需要的一种实用文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。各个时期的优秀作品，汇聚成社会生活史、文化史浩瀚的资源。 2、广义的新闻报道包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论等多种体裁。 3、狭义的新闻报道专指的就是消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。 4、消息是新闻报道的主体 二、精讲提升 1、理解新闻结构： 标题、导语、主体、背景、结语 标题：高度概括已经

3、发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引标、主标、副标 主标：概括与说明主要事实和思想内容。 引标：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。 1 翼云中学 九年级 语文 “以学定教，分层提高”课堂教学导学案 课题 我三十万大军胜利南渡长江 主备人 徐 炜 审查人 杨 旭 课时 第12课时 副标：提示报道的事实结果，或作内容提要。 导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。 导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。 主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作

4、具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。 应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先主要的、再写次要的。 背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 结语：是消息的最后一段落或最后一句话。 消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为“倒金字塔”结构 倒金字塔结构：把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。 2、感悟新闻的特点 传播性。 所有的新闻都是为了大范围地传播和交流信息的。只写给自己看，或者写给个别人看的，就不是新闻了。新闻的其他特点都与这点有关，都要考虑到广大受众的需要。 真实性

5、。 真实是新闻的生命。为了体现真实，新闻一般须具备“五要素”，称为 五个W，何时，何地，何人，何事，何故。有的还加上如何，即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。当然，最重要的是不能编造，虚假。 时效性。 要求在第一时间作出报道，这是“时效”上的要求。“新”是新闻价值的重要指标。一是时间上的新，报道的必须是新近发生或发现的事实。二是内容上的新，要报道新鲜的事实，要有新看点。 三、合作探究： 1、仔细阅读课文，找出这则消息的“五要素”。 何时： 何地： 何人： 何事： 何故： 2、分析消息的结构 标题： 导语： 主体： 结语： 3、再读课文品析语言，领悟情感。 从理论上说，新闻只是向读者提供最

6、新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，2 翼云中学 九年级 语文 “以学定教，分层提高”课堂教学导学案 课题 我三十万大军胜利南渡长江 主备人 徐 炜 审查人 杨 旭 课时 第12课时 完全中立的，客观的，不带主观价值判断的“事实”是不可能存在的，请你判断记者倾向哪一方，从哪些倾向词句可以看出?这其中蕴含了一种什么样的情感？ 四、分层提高 查阅资料了解作者和时代背景 1、毛泽东：字润之，笔名子任。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级 家 家 家和理论家，诗人、书法家。他的讲话稿收在 里，他的诗词收在 里，他撰写的新闻消息收在 里。 2、给加点字注音 芜湖摧枯拉朽溃退荻港 第二课时 学

7、习目标： 1、掌握新闻的特点和结构形式等有关特征。 2、能根据新闻的特征理清内容、结构，体会语言的真实准确。 3、理解文章中四字短语对表达情感的作用。 评价任务 1、 对新闻的结构和特点的把握 2、 体会本文四字句与对比手法的运用对表达感情的作用 教学过程： 一、自主学习 1、常识复习。 消息的主要结构有三：_ 、 _ 和 _ 。 消息的主要特点 _ 。 2、这则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了_ ，“胜利南渡”点明了_。 3、试解释下列句子中词语的含义。 国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 摧枯拉朽： 长江风平浪静，我军

8、万船齐放，直取对岸。 风平浪静： 4、请揣摩下面句子的含义。 国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 3 翼云中学 九年级 语文 “以学定教，分层提高”课堂教学导学案 课题 我三十万大军胜利南渡长江 主备人 徐 炜 审查人 杨 旭 课时 第12课时 不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 5、请写也该消息的导语。 6、本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连

9、线。 一条千古不变的真理 人不犯我，我不犯人 最鼓舞人心的一句话 一切反动派都是纸老虎 最豪迈最傲气的一句话 枪杆子里面出政权 最谦虚的一句话 星星之火，可以燎原 最震撼人心的一句话 这只是万里长征的第一步 二、合作探究、 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以

10、自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 7画出新闻的电头，它交代了哪些内容？有什么作用？ 8对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗？ 9结合上下文，解释下列词语。 经营： 10文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？ 11给这则新闻拟个恰当的标题。 12学习这则新闻，你可联想到毛泽东的七律诗人民解放军占领南京中的哪些诗句？给你怎样的感悟或启示？ 4 翼云中学 九年级 语文 “以学定教，分层提高”课堂教学导学案 课题 我三十万大军胜利南渡长江 主备人 徐 炜 审查人 杨 旭 课时 第12课时 、突破、占领、进击、英雄式的战斗 11.我大军30万昨日渡过长江。 12.“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。”“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”感悟与启示言之成理成文即可。 5