感谢社区服务者.docx

《感谢社区服务者.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《感谢社区服务者.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、感谢社区服务者感谢社区服务者 教学目标： 认知目标： 1、知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动都是光荣的。 2、懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务，都值得尊重。 情感目标： 1、对各行各业的劳动者怀有崇敬、感激之情。 2、对从事重体力劳动的人从内心产生敬意。 行为目标： 尊重各行各业的劳动者，不仅是在语言上，更体现在行动中。从而教育学生养成良好的行为习惯。尊重普通劳动者的劳动成果。 教学重难点： 尊重各行各业的劳动者，尊重他们的劳动成果，从而教育学生养成良好的行为习惯。 教具准备 课件 教学过程 活动一：创设情境，活动导人 1、展示魔术，导入新课。 同学们，你们喜欢魔术表演吗

2、？舞台上的魔术师在小朋友看来好像总是无所不能，给我们带来了很多的惊喜。你知道吗，我们身边也有许多的魔术师，可能你平时并没有很多地关注他们，让我们看看他们都是谁。 整齐划一的绿化带 时尚、漂亮的发型 擦得铮亮的皮鞋 干净、整洁的街道 2、引导学生畅谈自己知道的生活中的其他劳动者。 环卫工人是城市的美容师，他们用自己辛勤的汗水换来了整洁的城市，人民群众的舒适健康，我们真得谢谢他们。你们还知道哪些让我们的生活发生变化的“魔术师”呢？ 活动二：生活导引，对比明理 1、展示画面，感受情景，交流体会 是呀，让我们的生活变化的“魔术师”其实就是我们生活中从事各行各业工作的普通劳动者，是他们用辛苦的汗水换来了

3、万家幸福，让我们的生活变得更加方便和舒适，变得更加美好，是他们在辛勤地为社会做着贡献，让我们再一次地感受这些普通劳动者为我们提供的服务吧。 2、生活导引，畅谈理想 如果让你去选择职业，你们愿意干什么？说说你的想法。 3、知晓典范，明确句意 同学们都有自己远大的理想，这很好。可能当环卫工人这一类的职业让人难以接受，可是有一个人和你们的看法不一样，你们知识他是谁吗？学生谈自己的理解。 4、展示社会各阶层关心普通劳动者的事例，感受社会对他们的关心。 5、对比明理：职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，都是为人民服务。 活动三：体验感悟，明责导行 这些普通劳动者默默的奉献换来了城市的干净和整洁，换来了人

4、们生活的舒适与方便。你们身边有不尊重普通劳动者的现象吗？，你会对他们说些什么、做些什么呢？ 不尊重清洁工的言行 践踏草地 随地乱扔 浪费粮食 活动四：辨析实践，内化认知 1、展示图片，明确道理 他们这样的做法对吗？和同桌交流自己的感受 2、联系实际，内化认知，深化情感 让我们满怀感激之情，再来看看他们劳动的身影吧！让我们大声地发自内心的对这些普通劳动者说一声-谢谢。 活动五：课后延伸，拓展践行 课内：制作感谢卡送给学校以及身边的普通劳动者。 课外：实际体验一下劳动者的劳动，在行动上尊重和珍惜他们的劳动。通过我们的行动，唤起社会对所有普通劳动者的尊重。 板书设计： 让我说声谢谢你-各行各业的劳动者 职业没有高低贵贱之分 尊重 珍惜