感统说课.docx
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1、感统说课本体觉训练之平衡能力训练说课稿 感统课没有教材,主要根据学生具体的能力、身体情况设置相应的训练项目,通过器材进行项目训练,并要保证一定的量和时间,从而达到身体机能,身体协调性的提升,在上这个课之前,首先要了解几个概念,充分知道感统课是干什么的,有什么用。 一、什么是感觉统合? 感觉统合是指个体在日常生活中,将来自不同感觉通路的信息,如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等,通过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识,然后把重要的信息传递给大脑,通过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后,形成知觉,再指挥身体作出正确的反应,这个过程是吸收有效信息和作出适应性反应的过程,即感觉统合,简
2、称“感统”。 二、什么是感觉统合失调? 感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息无法在还在大脑神经系统中进行有限的组合,孩子的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力,而使机体不能和谐运作的现象。如看到了笔,想把它拿到自己手里,但却不能自如地控制自己的手来完成拿笔的动作。 三、什么是感统训练? 感觉统合训练是指基于儿童的神经需要,引导对感觉刺激作适当反应的训练,此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动,其目的不在于增强运动技能,而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法,正确的概念是脑功能的神经功能。感觉统合训练就是通过各种游戏使孩子在快乐中接受大量刺激信息,建
3、立正确的反射,所以感觉统合训练既是一种严格的训练,又是一种有趣的游戏,孩子很愿意参与,从而获得肯定的成长经验。至岁训练最宜,感觉统合的训练主要是人类最重要的感觉训练,可细分为触觉、前庭平衡觉、运动感觉等等项目的训练。 四、 感统训练课和体育课的关系。 首先我们要明确感统训练课与体育课的联系与区别。联系:都是通过肢体语言进行教学活动,都应该进行安全意识的教育。体育课也具有进行感统训练的功能,教师都应该为学生设计尽可能多的游戏、比赛的活动,尽可能为学生设置一种情景,让学生有身临其境的感觉,从而激发学生的积极性。区别:体育课的主要功能是向学生传授某种体育技能;感统训练课主要是通过对学生的感觉器官的有
4、效刺激,促进其感觉功能的发展。 五、 感觉统合失调对孩子的成长有哪些影响? 科学研究证明:感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作,包括注意力、自我控制能力、协调能力等,这在不同程度上消弱了孩子的认知能力与适应能力,使其无法完成更高级、更复杂的认知活动。久而久之形成了各种障碍,推迟了孩子的社会化进展,最终严重影响孩子的健康成长。感觉统合失调对孩子成长的影响主要有以下几个方面: 影响孩子的智力发育及学习能力的提高。 易产生人际关系敏感或社交退缩等方面问题。 性格上的障碍。 推迟孩子的社会化进展。 严重影响孩子心理素质状况。 六、感觉统合训练的目标 提供给孩子丰富的感觉信息,使其建立复杂的神经
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