悉尼歌剧院.docx

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1、悉尼歌剧院悉尼歌剧院 一、导入： 师：旅行是一件既能欣赏自然景色，美丽建筑，又能增长知识的活动。小朋友们，你们喜欢旅行吗？今天我们要进行的是书本旅行，让我们一起去参观一个外国著名的建筑物，那就是 生：22、悉尼歌剧院 师：题目中有一个词，我们一起来认识一下 出示：悉尼 生读。 师：悉尼是澳大利亚的一个靠海的大城市，它有两大著名的建筑物，一是悉尼大桥，二是悉尼歌剧院。 师：读了题目，听了老师刚才对悉尼的介绍，你能判断出这是一篇叙述还是写物的文章吗？ 生：这是一篇写物的文章。 师：写物的文章主要是写一个建筑物、自然景色等的特点的文章。那读了题目，结合写物文章的特点，你想了解什么呢？ 生：悉尼歌剧院

2、有什么特点？ 悉尼歌剧院演出过什么歌剧？ 它为什么著名？ 它是谁建的？ 师：你们真爱动脑筋，这些问题通过课文的学习你就能找到答案了。 师：现在老师检查大家的预习情况，请翻开书，开火车读课文。其他小朋友边听边思考，课文中哪一句话概括写了悉尼歌剧院的特点，请你用横线画出来，并圈出描写特点的词语。 生读。 师：文中有几个字老师想请你们注意。我们看，悉尼的悉你知道它的意思吗？ 生答。 师：悉就这个字来说，它没有任务意义，是无意义的词，但悉和尼连在一起就有意义的，悉尼是一个名词，是一个地名。来，我们一起把这个词读一读。这样的学习 生读。 师：文中有几个词我们来一起认识一下。 出示；巧夺天工 师：巧夺天工

3、的意思是： 生：形容制作的水平很高。 出示：文中形容_建筑水平高。 师：请你先把巧夺天工放到文中，找到这个词所在的句子。 生：我找到的句子是：这座别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。 师：你找到句子了，真好。那联系上文，看看文中讲的是什么是巧夺天工，建筑水平高呢？找到的请举手。 生：悉尼歌剧院 师：别致的意思是 生：不同一般 生：奇特 出示：课文指大剧院_ 生：课文指大剧院的造型奇特 师：白莲，请你在文中找出含有白莲的短语 生：盛开的白莲 师：你们看，这就是生长在水中的白莲花 师：扇贝见过没有？ 生：见过/没有 师：扇贝就是生仔仔海滩上的扇形贝类。你瞧。 师：

4、白帆见过吗？ 师：白帆是指白色的帆蓬。帆篷是船的动力系统，现在的很多船都是靠机器发电的，帆篷就相当于发电器。 师：标志的意思是？ 生：标志的意思是代表某种事物特征的东西。 师：也就是说一说起这个城市，马上就会想到的事物。就如我们一说到上海，就会想到东方明珠一样。 出示：美丽现代的东方明珠是上海的标志。 师：从这句话中，你知道什么东西代表上海什么特征呢？ 出示：_代表上海_。 生：东方明珠代表上海美丽。 生：东方明珠代表上海现代。 师：请小朋友自由朗读课文的第一、二小节，试试这个填空。 出示：悉尼歌剧院是_的标志。 生：悉尼歌剧院是悉尼滨海城市的标志。 师：课文中是怎么讲的？ 生：悉尼歌剧院是悉

5、尼，这座美丽的滨海城市的标志。 师：通过填空，我们知道悉尼这个城市的特征是什么呢？ 生：通过填空，我知道悉尼这个城市的特征是美丽的城市。 生：通过填空，我知道悉尼这个城市的特征是美丽和滨海的城市。 师：悉尼城市的特征是海边美丽的城市，那么作为它特征的悉尼歌剧院也应该是海边、美丽的歌剧院。 请小朋友们轻声朗读课文第三小节，用横线划出描写歌剧院外形美丽的句子。再按先后顺序，用波浪线划出句子中具体写美的词语。 生：我找到描写歌剧院外形美丽的句子是：整座建筑洁白晶莹，像一瓣瓣盛开的白莲，又像几页张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。 师：你句子找对了。谁能说说在这句话中，哪些短语把歌

6、剧院描写的非常美呢？ 生：我找到的先后描写歌剧院美的短语是：盛开的白莲、张开的扇贝、出海远航而扬起的白帆。 师：找得非常准确。初看歌剧院的外形像 生：一瓣瓣盛开的白莲 师：你觉得盛开的白莲美吗？请在这句话中加上“美丽”这个词语。谁来说一说。 生：一瓣瓣盛开的美丽的白莲 师：你说对了。那具体美丽在哪里呢？文中有一个词讲了白莲的颜色的，你知道到吗？ 生：我找到的写白莲颜色的词语是：洁白晶莹 师：你的眼光真准，找对了。那你能把这个词语放在刚才的句子中说一说吗？ 生：像一瓣瓣盛开的、洁白晶莹的美丽的白莲 师：你讲得真好！ 板书：白莲 师：悉尼歌剧院又像什么？ 生：悉尼歌剧院又像几叶张开的扇贝。 师：小

7、朋友们，请看图，扇贝生长在什么地方？ 生：扇贝生长在海边；扇贝生长在沙滩上 师：是啊，那你能在这句里用上“沙滩”说一说。 生：悉尼歌剧院又像在沙滩上的几叶张开的扇贝。 师：你讲的真完整。这样的景色美不美啊？ 生：美 师：那就让我们带着这种美的体会读一读这两个短语。 生读。 师：再仔细看，歌剧院更像什么呢？ 生：再仔细看，歌剧院更像一组要出海远航而扬起的白帆。 师：小朋友们，这里的一组可以换成一张吗？为什么呢？ 生：不可以。 师：我们看图，一组其实是由几张组成的，所以这里不能用一张。 师：如果我们连着房子看，你觉得最像什么呢？上面像是白帆，连着房子 生：最像一艘要出海远航的帆船。 师：你用的比喻

8、真形象！文中用了形象、贴切的比喻给我们展示了歌剧院独特的造型，真是太美了！让我们一起用赞美的口气读一读这句话。 板书：白帆 生读。 师：这么美的歌剧院建在什么地方呢？请你用圈出有关的词语来回答。 生：歌剧院建在三面临海的地方。 板书：三面临海 师：联系上下文，临是什么意思？ 生：临的意思是靠近。 师：你真聪明，能联系上下文自己理解出来，真不容易！ 师：那么歌剧院的建造者为什么要设计出这样造型别致的歌剧院呢？ 我们根据板书来看一看。白莲生长在中，扇贝生长在，白帆航行在上 板书：水、海、海 这三个比喻都说明了歌剧院的外形美，而且这三个比喻都与什么有关呢？ 生：这三个比喻都与水、海有关。 师：你观察

9、的很仔细。是的，这三个比喻都离不开海，而悉尼歌剧院正建在 生：三面临海的地方。 板书：海 师：悉尼歌剧院的设计者选择的位置都离不开海水，所以人们还称它为 生：海中歌剧院 板书：海中歌剧院 师：悉尼歌剧院的两个特点美丽和靠海与悉尼城市的特征是一致的，所以悉尼歌剧院成为了这个城市的特征。那谁来填一填： 出示：因为_悉尼歌剧院象征悉尼这座_城市，所以_。 生：因为美丽、靠海的悉尼歌剧院象征悉尼这座美丽的靠海城市，所以悉尼歌剧院成为了悉尼的象征。 师：你的意思对了，但谁能说的更简单一点。 生：因为美丽、靠海的悉尼歌剧院象征悉尼这座美丽的海滨城市，所以它成为了悉尼的象征。 师：你说对了。 师：读读这句话

10、，你能将句子中划线的两个词语用课文中的词语代替吗？在文中第3小节中找。 出示：悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。 生：悉尼歌剧院不仅外形美丽，而且它的内部结构科学，设备讲究。 漂亮和美丽的意思差不多，但有时候不能够混用。你们瞧， 出示：这个小男孩长得真漂亮。 春天到了，杭州苏堤桃红柳绿，风景非常美丽。 师：形容小女孩可以用漂亮、美丽，小男孩只能用漂亮，风景也是用美丽，美丽的用途比漂亮的用途广。 师：请小朋友们再读读这句话，看看这句话中写了悉尼歌剧院有几个特点。 生：三个特点 师：看仔细一点，是几个。 生：两个。 师：请你用这个句子介绍了悉尼歌剧院两个特点，第一个特点是_；

11、第二个特点是_。 生：这个句子介绍了悉尼歌剧院两个特点，第一个特点是外观漂亮；第二个特点是内部结构科学，设备讲究。 师：请小朋友们自由朗读课文的第4小节，划出写歌剧院内部结构科学的句子。 生：我找到的写歌剧院内部结构科学的句子是：它共有4个大厅：音乐厅有2690个座位，音响效果非常好，还有1550个座位的歌剧厅，550个座位的戏剧厅和电影厅。 师：四个大厅分别是哪四个？ 生：四个大厅分别是音乐厅、歌剧厅、戏剧厅和电影厅。 师：这样设计很科学，可以满足观看不同形式歌剧的需求。哪个大厅最大？ 生：音乐厅。 师：这样大的音乐厅欣赏音乐一般效果很难让人满意，我们小朋友如果注意观察，你家如果空间很大，没

12、有什么隔音效果，说话一般都会有回声的。而这里的音乐大厅却可以做到 生：音响效果很好。 师：这是为什么呢？联系上文 生：因为它内部结构科学 师：是的，你说对了。请小朋友们再读读课文第四小节，请你划出描写歌剧院设备讲究的句子。 生：我找到的句子是：舞台上的灯光都是用计算机控制的，监控舞台的是闭路电视系统。其他的像接待厅、陈列厅、排练场、图书馆、咖啡馆等大小厅室就更多了，一共有900多间呢！ 师：你找得真全。从闭路电视、计算机控制可以看出这里都用上了现代化的设备，设备真讲究。 那么多的大小厅中，可供演员用的是哪个厅？，可供贵宾用的是，可供观众休息的是，这里的设备称得上讲究、健全。 师：那我们就一起读读这段话。 师：读了3、4小节。我们感受到歌剧院外形漂亮、构造科学，设备科学，这样好的歌剧院，你读了之后，你会提出什么问题？ 生：这么美的歌剧院是谁设计？怎样建成的？ 师：是啊，谁来回答他得问题呢？ 生：这么美的歌剧院是一位38岁的丹麦建筑师设计的，花了整整十四年时间建成的。 师：读了整篇课文，你被课文哪一小节深深吸引。 生：第三小节。 师：是啊，这一小节生动的描写使我们眼前仿佛看到了这座美丽的、靠海的歌剧院。 师：学完了这篇课文，我们也进行了一次书本旅行，增长了不少知识，所以以后我们要多看书，从书本中去领略更多的美丽风光。