思品说课稿 《我的暑假计划》.docx

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1、思品说课稿 我的暑假计划 我的暑假计划说课稿 一、说教材 我的暑假计划选自人教版品德与生活二年级下册第四单元第二课。本课是最后一单元我们在长大的最后一课，本课旨在通过一组积极和消极的暑假生活的图片、一张暑假计划表和三篇暑假日记，引起学生关于暑假生活的探索和认识，使学生感受自己在进步，从而明白暑假生活要合理安排才能更有意义。 根据品德与生活的课程标准，结合教材特点以及二年级学生的实际情况，我制定了以下教学目标： 1懂得暑假生活要有意义，学着合理安排暑假生活； 2在老师及家长的帮助下，初步制定暑假计划； 3感悟成长，学着记录自己的成长进步。 二、说教法学法 接下来，我将说一说我的教法和学法。 科学

2、的教学方法，能启迪学生思维，开发学生智力，发挥学生的潜能，培养学生良好的思维品质和思维习惯，形成良好的情感、态度和正确的价值观，使教学收到事半功倍的效果。在教学本课中，我准备采用多媒体辅助教学法展示不同的暑假生活场景，增加教材的趣味性、可读性，让每一位学生都在生动、形象的图片中直观地感受到积极和消极两种不同暑假生活的对比，发现通过制定暑假计划并积极实施，暑假生活也可以过得有意义。同时，我还相机使用点拨法对学生进行启发、点拨，让学生在充分思考的前提下，针对教材特点和学生实际需要，因势利导，启发思维，排除疑难，教给方法，发展能力。这样既节省了课堂教学时间，又保证了学生思维的发展。 学法上，新课程倡

3、导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，重视培养交流与合作的能力，让学生在与同学之间不断的互动、对话、交流、沟通中亲身参与、体验发现、提升记忆，从而积极主动地的学。基于以上观点，在本课教学中我将主要采用以下两种学法的指导。 1观察法 鉴于低年级学生形象思维和注意力容易不集中的特点，因而我教学本课时，指导学生通过直观地观察图片的方式进行学习，让学生在观察生动、形象的图片中积极思考，发展思维能力。 2合作学习法 合作学习给学生提供了参与学习的机会，使每个孩子都参与到其中，有助于培养学生的合作精神，培养学生开放的心态，因此，在教学过程中，我以四人为一小组将全班分组，让学生在小组合作的学习模式中，给学生较

4、多的讨论、交流的诗句，使其充分参与其中。 三、说教学程序 在本课的教学中，我设计了三个板块的内容，板块之间层层推进，深化了教学目标。 板块一：说说我的暑假生活 此版块的设计目的让学生懂得暑假生活要有意义，学着合理安排暑假生活。 1.在上课一开始，我以暑假就要到来的话题导入，为学生创设了一种轻松的范围，同时顺利地引出本课的学习，； 2.说一说：请学生自由发言，回答去年的暑假自己都做了些什么事。通过学生对去年暑假所做的事情的美好回忆，引起他们对今年暑假的向往之情，并为后一板块的进行做好铺垫； 3.合作探讨，交流汇报：利用多媒体展示学游泳、爬山、在家睡懒觉等五幅图片，前后桌四人为一小组，展开讨论，引

5、导学生观察图中的小朋友在暑假中分别干了什么，像他们这样过暑假好不好，为什么；最后以小组为单位推举代表发言，教师根据情况抽取至少5名代表交流汇报。以5幅图片为契机，通过小组合作的形式让学生自由地发表自己的见解，调动学生的积极性，有利于学生问题解决的能力的发展，进而更好地理解暑假生活要有意义的教学目标。 4.学生交流汇报后，教师根据实际情况补充学生汇报不到位的地方，总结有意义的暑假生活，应该是从学习，娱乐和劳动三方面出发，做到学玩结合、动静结合、劳逸结合。以课堂的实际生成为基础，尊重学生合作学习的成果，充分发挥学生的主体性。 板块二：制定我的暑假计划 此环节的设计目的在于让学生在老师的帮助下，初步

6、制定暑假计划。 1.议一议：教师提出“在今年暑假的这段时间里，你要怎样安排自己的生活呢？”这样的问题，让学生在小组内交流自己的打算，教师巡视指导，有针对性地引导和提示，交流、讨论过后，学生自愿在全班交流汇报； 2.写一写：教师提前为学生准备好暑假计划表，讲解填写计划表的注意事项，让学生根据讨论自主填写自己的暑假计划表。经过议一议的环节，学生已经初步有了自己的暑假计划，在一环节中，趁热打铁引导学生将刚刚讨论的计划写到暑假计划表上； 3.展示评价：提选两三个学生的暑假计划表，利用多媒体展示，学生评价并合理补充和调整。此环节在于通过展示与评价学生的计划表，进一步让学生了解暑假生活的安排应该是从学习，

7、娱乐和劳动三方面出发，做到学玩结合、动静结合、劳逸结合。 板块三：记录我的暑假 此版块的设计目的使学生感悟成长，学着记录自己的成长进步。 1.说一说：请学生根据自己制定的暑假计划表说一说在自己的计划中，今年会学会哪些新的东西。通过学生对自己暑假计划表的发现，进一步完善自己的暑假计划，了解计划表的制定要能使自己比之前更加完善，同时感悟自己的成长。 2.议一议：PPT展示课本中小明的三则日记，全班齐读，教师提出问题从日记中发现小明去年都学会了什么，我们可以怎样来记录我们的成长，让学生在思考中发现小明暑假的收获，进而感受到小明的成长，从而认识到咋们也要学着以写日记的形式记录自己的收获。 3.学一学：

8、展示画好笑脸的日历，引导学生学着在计划任务完成得好的情况下，就为自己画个笑脸，以资鼓励。学生不但学着制定计划，同时也学会自我鼓励，有助于学生完成计划的主动性，培养持之以恒的好习惯。 第三板块的设计既对本课内容进行了补充，又对本课进行升华，切合了本单元我在长大的主题。 在本课的结束部分，我先进行全课总结同学们，在这节课中我们知道了要想暑假过得有意义，在暑假计划中我们就要注重.；接着布置作业今年暑假大家就按照自己制定的计划一项一项地实施，当一天结束的时候，自己完成了就在日历上画一个笑脸，我们下学期来比一比，谁的笑脸最多，计划实施得最好。最后预祝学生暑假愉快。 四、说板书 一个好的板书，能把课文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体，本着板书为教学服务的目的我是这样板书的： 以上是我对我的暑假计划一课的说课，敬请各位老师多提宝贵建议，谢谢大家。