怎样读懂句子.docx
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1、怎样读懂句子阅读读写训练 怎样读懂句子: 首先,读准字音,读准字音是读懂句子的前提。 其次,读通顺,读通的过程也就是读懂的过程。一个句子你懂不懂,就看你能不能把它读通。能读通说明你懂了。比如:这回到奶奶家来。如果你读懂了,停顿应该在回字的后面到字的前面;如果没读懂,可能一看回到,就把它俩读到一块,当然也就无法理解这句话的意思。 读懂几句话,首先看自然段中有几句话,然后看看每句话讲的什么意思,再看这几句话一共讲了几个意思,这几个意思中,谁是主要的,谁是次要的,抓住主要的舍去次要的,就抓住了这段话的主要意思。 一、 读写训练 1、秋游 秋风起了,天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一
2、望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。有时还像大白鹅。 农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。同学们有的在草地上打滚儿;有的忙着逮蚂蚱;有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐,笑着喊着,多开心呀! 这篇短文共有 个自然段。 文章描写了农田里的 、 和 这些农作物。 请用线把下面的词语连起来。 棉花 红了 稻子 白了 高粱 黄了 有的向着蓝天亮开了嗓子,意思是 。 请用:像像还像。在记事本上写一个段话。 2、冒险 春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里,开始了下面的对话。 第一颗种子说:我要努力生长!我要向下扎根,还要出人头地,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还有晨露
3、滴落花瓣的喜悦。于是,它努力向上生长。 第二颗种子说:我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻,也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽,难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。 于是,它继续瑟缩在泥土里。几天以后,一只母鸡在院子里东啄西啄,这颗种子就这样进了母鸡的肚子。 用给文中选择正确的读音。 在括号里填上合适的词。 的泥土 的茎叶 的春天 写出下列词语的反义词。 脆弱 危险 胆怯 你赞成哪一颗种子的做法,为什么? 请用:我要我要我还要。在记事本上写一个段话。 3、火红的枫叶 今天,我在树木里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
4、每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为找到了一片最红的。可是不久,我又找到一片更红的。啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红比玫瑰还红。它像我的小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。 在括号里填上合适的词语。 一枫叶 一贺卡 一小诗 选字填空。 a、明明 着宝镜,心里有些不舍得。 b、我 起枫叶,向家里跑去。 c、我把枫叶做成的贺卡, 在老师的办公桌上。 读懂句子,给正确答案打。 枫叶比朝霞还红,比玫瑰还红句中是指什么最红? 我为什么要寻找火红的枫叶?请将有关语句用 画出。 请用:有有还有;像像还有像。在记事本
5、上写一个段话。 二、学习叹号和问号 标点符号是个宝,写好文章少不了。标点符号承担着把句子断开,表达作者情感的用途。因此,写作时,除了考虑遣词造句,还要考虑到标点符号的添加。尤其是感叹号,高兴、忧伤、自豪、赞叹,我们的喜怒哀乐都能尽情地表达。感叹号和句号一样,加在句子末尾表示一句话说完。但是!比。的语气和感情更强烈。 聪明的孩子都喜欢问为什么,这一个个为什么伴着我们成长。在发现问题的过程中,我们的知识不断增长;在寻求答案的过程中,我们的能力不断提高。这些问号激励着我们探索科学的奥秘、发现生活的真谛。 一个个问号就像一把把金钥匙,开启知识的大门。让我们在学习生活中多用几个问号,我们的收获会更多。
6、疑问句末尾的停顿用问号,表示真的有疑问要问别人。例如:你见过金丝猴吗?他叫什么名字?去好呢,还是不去好? 反问句的末尾也用问号,表示根本是无疑而问,答案本来就十分明确,却以反问的证据出现。例如:难道你还不了解我吗?你怎么能这么说呢? 句末尾也用问号,表示自己提示一个问题,接着自己对问题就做了回答,这个问句只是起到引人注意的作用。例如:雾呢?不知消失到哪里去了,它藏了起来。 1、小热带鱼 小热带鱼可好看啦! 小热带鱼的身子是三角形的,全身金黄色。尾巴是黑色的,也是一个三角形。 小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛,一张尖尖的嘴巴,嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢! 第二自然段主要写小热带鱼的 和
7、 。第三自然段主要写小热带鱼的 、 和 。 小热带鱼长着一张 的嘴巴,它的身子是 色的,尾巴是 色的。 短文共有 句话。 请仿照下面的例句写一句话,注意使用叹号。 小热带鱼可好看啦! 请用:真可爱!因为所以。在记事本上写一个段话。 2、谁和谁好 谁和谁好? 谁和谁好? 谁和谁好? 谁和谁好? 小鸟和树好, 我和影子好, 菜和刀子好, 妈妈和爸爸好, 小鸟飞一天, 影子天天陪伴我, 蔬菜一上来, 天天在一起, 树儿变成床。 快乐到学校。 刀子就舞蹈。 从来不吵闹。 诗中的小鸟和 好,我和 好,菜和 好,妈妈和 好。 第一小节有 句话。 用 画出带问号的句子。 作者的诗写得太美了,请你也照样子,在
8、记事本上写一节,注意要用上问号。 3、 和太阳比赛跑 当森林和鲜花还在沉睡, 别嚷! 当小鸟和白兔还在梦里, 太阳露出头顶了, 我们离开帐篷, 太阳露出眉毛和眼睛了, 轻轻地走过他们身边。 太阳露出笑脸了! 别怕,我们不会打扰你, 太阳跳起来了! 我们是和太阳比赛早起! 花草树木一下子都睁开眼睛, 唱着歌,摇动着手臂。 我们穿过树林, 小鸟向四面八方报信。 跨过小溪, 太阳升起来了! 沿着小路, 太阳升起来了! 奔上山顶。 你看,东方的云彩在变颜色, 啊,亲爱的朋友们, 云彩呀,是不是比不过我们, 放开嗓子,唱起来吧! 你才脸红? 让我们尽情欢呼祖国的早晨, 迎接这更美好的一天! 照样子填写词
9、语: 例:穿过 树林 小溪 手臂 笑脸 眼睛 嗓子 山顶 从哪些词句看出我们是和太阳比赛早起?用横线画出有关的句子。 诗歌中用了许多的感叹号,你能通过朗读表现出来吗?和小伙伴开展比赛吧! 照样子,请在记事本上写一节早起的词句,注意要用上问号。 4、秋到校园 秋天来了,花儿落了,草儿黄了,我们的校园还美吗? 你看到了吗?教学楼内摆放着五颜六色的鲜花。有月季,有郁金香,还有菊花,姿态各异,黄的、白的、红的花朵争奇斗艳,真美丽! 你还看到了什么?操场边的大树上的树叶开始变黄了,小鸟还在树上唱歌,声音好听吗? 树下同学们在玩耍,有的跳绳、有的踢球、有的在踢毽子,他们真高兴。 我们的校园真美! 请用 画
10、出文章中带问号的句子。 请用有的有的有的。在记事本写一句话。 5妈妈的化妆品 妈妈特别爱漂亮,每天用各种化妆品往脸上抹呀抹。这是她每天最重要的事。我上小学后,妈妈又有了一件最重要的事:关心我的学习。 一次我得了一百分,妈妈拿着试卷左看右看,笑容满面,一瞬间变得年轻又漂亮。噢,原来我的好成绩就是妈妈最好的化妆品! 这篇短文共有句话。 妈妈最好的化妆品是什么?请用波浪线画出来。 照样子填写词语。 例:又又 又 6、那只温暖的手 一天,老师在课堂上要同学们画出自己最想感谢的东西。 我们高兴地在白纸上描绘起来, 一个同学交上他的画时,老师吃了一惊:他画的是一只大手,看上去有点粗糙却感觉是那么温暖。 是
11、谁的手?这个抽象的表现使来说迷惑不解。同学们也纷纷猜测。一个说:这准是上帝的手。另一个说:是厨师的手,因为厨师烧给我们好吃的肯德基。 教师走到那个眼中充满期待的同学面前,低头问他:能告诉我你画的是谁的手吗? 这是你的手呀,老师。她小声答道。 老师回想起来了,在放学后,她常常拉着孩子胖乎乎的小手,送他走一段路。他家很穷,母亲体弱多病,没工作,他破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对他却有非凡的意义,他要感谢这只手 请你从短文中找出合适的词语填在括号里。 的手 是那么温暖。 的小手 的意义 读完本文,想一想,你最想感谢的人是谁?请你写作记事本上。 三、将句子写通顺 句
12、子通顺,要求包括:用词要准确,禁得住推敲;句中词语排列的次序要合理,符合人们说话的习惯;词语使用搭配要得当;句中各词语的意思不互相矛盾;关联词语的使用恰到好处;句意明白,合乎实际,符合情理。 1、放小鸟 姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,两只眼睛一闪一闪的,非常可爱。我把它放进笼子里,给它食吃,给它水喝,可它一动也不动。我很着急,不知道怎么办才好。 突然,小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去,原来窗外也有一只鸟在叫唤,那声音听起来多焦急呀!我想,一定是小鸟的妈妈找孩子来了。 我看了看笼子里的小鸟,决心放它回家去。 我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像在说:谢谢你,然后就跟着妈妈飞走了。 我会连
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