新部编版五年级下册《刷子李》课件.ppt

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1、第1课时,第2课时,新部编版五年级下册刷子李ppt课件1,新部编版五年级下册刷子李ppt课件1,新部编版五年级下册刷子李ppt课件1,新部编版五年级下册刷子李ppt课件1,冯骥才 1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。当代著名作家。他以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。主要作品：雕花烟斗神鞭俗世奇人等。,俗世奇人 冯骥才创作的短篇小说集。书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。,刷浆 师傅 包袱 蘸 露馅儿 有诈 发怔,刷浆 师傅 包袱 蘸 露馅儿 有诈 发怔,读一读,f,jin,f,zhn,xin,

2、zh,zhn,小小粉刷匠,浆,傅,袱,蘸,馅,诈,怔,写一写,上下结构：,左右结构：,浆,芝,傅,袱,通,障,犯,圣,轰,馅,堪,诈,傻,捏,怔,词语解释,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（）：有些相信，又有些怀疑。表示对 真假是非不能肯定。（）：气派。（）：比喻事物没有一点儿破绽。（）：有威力而又严肃的样子。（）：比喻不愿意让人知道的事暴露出 来了。,半信半疑,派头,天衣无缝,威严,露馅儿,默读课文，说说刷子李给人留下的印象。,刷浆技艺高超,艺高人胆大,第一部分（12）：刷子李有高超的粉刷技艺，而且立下规矩：只要身上有白点，白刷不要钱。但有人不相信。第二部分（311）：通过曹小三的亲眼

3、所见，证明刷子李名副其实。,划分层次,学习第一部分，感受刷子李的高超技艺。,感觉,他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。,最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。,他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。,技艺高超,自信十足,穿着,规矩奇,这三句话之间的关系：_。所写内容：_。,层层递进,人们对刷子李技艺的不同态度,但这是传说，人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。,只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。,学习第二部分，感受刷子李的

4、高超技艺。,正面描写,比喻,动作娴熟优美,可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。,思考：作者是如何通过正面描写表现刷子李技艺高超的？,动作奇,效果奇,举、划、悠然摆来摆去,匀匀实实一道白平平整整打开一面雪白的屏障,曹小三的心理,刷子李技艺高超,侧面描写,半信半疑（）相信（）失望（）深信不疑（）,因为只是听说,因为找不到白点,因为看见裤子上有一个白点,因为那白点原来是一个小洞,曹小三的心理变化,（一）“好好学本事吧！”,手艺人必须有真本事,品析语句,有尊严,勤学苦

5、练,（二）曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。,刷子李确有绝活,自我挑战,不断磨炼,曹小三被震撼,传说：手上有绝活，刷浆必 穿一身黑,徒弟：,半信半疑,如悠然表演,似雪白屏障,（规矩）,（亲眼瞧）,（佩服）,（失望）,（呆了）,本文以“刷子李”的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见了人物的大本领、大智慧，教育人们本事是靠勤学苦练得来的，有本事才能有尊严，一个人要不断地挑战自己、锻炼自己、完善自己。,好舵手能使八面风。巧匠手里无弃物。艺多不压身，艺高人胆大。太上老君炼丹炉火纯青 电线杆上练把式艺高胆大,关于技艺高超的谚语、歇后语,1.干活前，他把随身带的一个四

6、四方方的小包袱打开，（）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。,一、选词填空。,果然,居然 果然 竟然,2.每一面墙刷完，他搜索一遍，（）连一个芝麻大小的粉点也没发现。3.曹小三给他点烟时，（）看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。,居然,竟然,1.曹小三看不出来。(改为反问句)_2.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上 一举，谁能一滴不掉？(改为陈述句)_ _,二、按要求写句子。,曹小三怎么能看得出来呢？,屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。,默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。,1.刷子李是一个技艺高超的人。他刷浆时必穿一身黑，刷完后，身上绝没有一个白点。他

7、刷过去的墙面，“真好比平平整整打开一面雪白的屏障”。,2.刷子李是一个严于律己的人。他刷浆后身上绝没有一个白点。他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。3.刷子李是一个自信的人，从他给自己立下的规矩可以看出。4.刷子李是一个会享受生活的人。刷墙时，他的手臂“悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音”。从这动人的描写可以看出，刷墙这项工作对刷子李来说就是一种享受。,画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的。,课文是通过正面描写和侧面烘托相结合写出刷子李的特点的。对刷子李的正面描写，如第4、5自然段，从刷浆时的衣着和刷浆的动作两个方面表现出了刷子李技艺高超。对刷

8、子李的侧面烘托，是通过曹,小三的所见所想表现出来的。曹小三早就听说过师傅那手绝活，但一直“半信半疑”；刷子李刷完一面墙，曹小三搜索一遍，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”，对师傅极为佩服；曹小三给刷子李点烟时，看见刷子李裤子上出现一个白点，“黑中白，比白中黑更扎眼”，此时极度失望；刷子李用行动解释白点的真相“原来是一个小洞”，曹小三深受震撼。通过曹小三的所见及心理活动的变化，从侧面烘托出刷子李的技艺之高超。,找一找自己身边像刷子李那样的奇人，并写一写，写出他的主要特点。课下阅读冯骥才的俗世奇人，了解奇人奇事。,一、情境导入，揭示题意。1播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。2初读

9、本课两首古诗，大致了解异同。3引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。4师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。（评：在师生交流中，通过画面黄鹤楼雄姿、简笔画黄鹤楼及广陵位置、故事李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）5要求学生完整表达诗题的意思。二、初知诗意，质疑梳疑。1自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。2指读正音。3自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。4集体交流。（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”

10、“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。三、赏析佳句，入境悟情。1师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）2赏析“烟花三月”的含义。（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。（3）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往的美景。（点评：抓住“烟花三月”的“烟”，引发学生对春天美景的想象，联想长江两岸的一片春意，“形真”而“意远”。先让学生感受、理解，再表达美的感受，融理解运用为一体。）,