探究环境污染对生物的影响-课件-人教版.ppt
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1、第二节 探究环境污染对生物的影响,学习目标:,1、酸雨及其成因、危害、控制措施。2、模拟探究:酸雨对生物的影响。(重点)3、认识废电池的危害及其控制措施。4、温室效应及其产生原因与控制措施?5、臭氧层破坏的原因、危害于预防措施?,酸雨毁坏的树木,酸雨破坏的森林,阅读课本P114-115“模拟探究”部分,找出下列问题的答案:,1、什么是酸雨?,2、酸雨的形成原因、过程及成分?,一、什么是酸雨?,简单地说:酸雨就是酸性的雨。,正常雨水的PH约为5.6,酸雨的PH则小于5.6。,酸碱度(PH值)(014),7 酸性,=7 中性,7 碱性,5.6 酸雨,二、酸雨的形成,酸雨主要是人为地向大气中排放大量
2、的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的,此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。,1.原因,工厂燃烧含硫量高的煤,机动车排放的尾气,2.过程:,3.成分:,水、硫酸、硝酸,酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成。此外,各种机动车排放的尾气也是酸雨形成的重要原因。酸雨可以随大气流动而漂移,因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的,酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。,2、酸雨形成的原因?,探究:酸雨真的对生物有不利影响吗?,探究实验的基本原则:对照原则、单一变量原则、平行重复原则、科学性原则。,探究实验
3、的步骤:,得出结论,探究酸雨对植物生长的影响,合作与交流(请展示你的才华),1、提出问题:,2、作出假设:,3、设计对照实验:,本实验的变量是:,实验组处理:,对照组处理:,结合课本P115的提示回答下列问题:,4、预期实验结果及推论:,酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢?根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗?有了方案,再尝试完成它。,提 示,可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨,把pH控制在4。可以测定酸雨条件下种子的发芽率或植物的生长情况。是否需要设计对照实验?如果需要的话,应当怎样设计?本实验需要进行数量统计吗?只做一组实验,实验的结果可靠吗?你认为怎样
4、做,实验结果才可靠?设计一个表格,记录观察和实验的结果。,继续,实验步骤参考答案,采用PH=4的酸雨进行实验,设置清水作为对照,在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的同种植物,在相同适宜的环境中培养,每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨,每天两次向乙盆中喷洒定量的清水,每天观察记录一次,一周后,分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度,预期实验结果与分析:,1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异,说明,2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好,说明,3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好,说明,酸雨对植物幼苗的生长没有影响,酸雨对植物幼苗的生长有促进作用,酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用,
5、1、提出问题:,2、作出假设:,3、设计实验方案 本实验的变量是:实验组处理:对照组处理:,4、预期实验结果与分析:,酸雨对种子的发芽率有不利影响吗?,酸雨对种子的发芽率有不利影响,会使发芽率降低,雨水的酸度,探究酸雨对种子萌发的影响,3.设计实验方案,实验材料:大豆24100颗(籽粒完饱满无病斑,浸泡一晚上)24套培养皿(规格一样),吸水纸24张,2支吸管,食醋,清水,烧杯,PH试纸,一组:ph=4,二组:ph=7,1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异,说明:2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高,说明:3、如果用清水培养的种子发芽率比较高,说明:,酸雨对种子的发芽率没有影响,酸雨对种子的发
6、芽率有促进作用,酸雨对种子的发芽率有抑制作用,4.预期实验结果与分析,P115 讨论,模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别?查查资料,酸雨含有什么成分?酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗?,酸雨和模拟雨的成分不同:酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸,模拟酸雨的成分是水和醋酸。不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的,酸雨可以随大气流动而漂移,因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的,酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。,参考答案,自学课本,1、酸雨的危害及防治措施。,1.酸雨对生物有极大危害,被称为“”。2.酸雨的危害:(1)使土壤中的 发生
7、化学变化,从而不能被 吸收利用。(2)对河流、湖泊 化,从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响。(3)酸化水源威胁人们的。(4)酸雨直接危害植物的 和。3.面对“空中死神”,你建议采取哪些措施控制酸雨?,全体总动员,空中死神,养分,植物,酸,叶,健康,芽,废电池对生物的影响,废电池中的有毒物质,废电池中的危害,控制废电池危害的根本措施,为了探究废电池对水体的污染,某同学设计了以下实验步骤:(1)将一节5号电池破碎,浸泡在1000毫升的清水中23天;(2)在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D;(3)在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水;(4)在四只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、20
8、0毫升、400毫升废电池浸出液;(5)再向各鱼缸中分别放入三条金鱼,定时喂养同种饲料,观察并记录情况。结果见下表:,根据以上设计,回答下列问题:(1)该同学提出的假设是:_。(2)该实验第5步中,放入各缸的金鱼必须是_。(3)通过实验,该同学得出的结论是:_。(4)实验时是否需要设置对照组?_。该如何设置?,废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响,同种且大小相同,废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响,且浸出液浓度越大,影响越大,需要设置对照组,(1)废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。(2)种类、大小、健康状况相同。(3)废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。且浸出液浓度越大,影响越大。(4)需要设置
9、对照组。增加一只鱼缸,里面放同样大小的三条金鱼,缸中只加清水,不加废电池浸出液,定期喂养同种饲料。,参考答案,全球性大气污染问题,酸雨,SO2、NO2,CO2,氟利昂、含氮化合物,温室效应,臭氧层破坏,日本水俣病,当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的。,患者手脚麻木、运动失灵,甚至呈疯癫状态。,日本的水俣病患者,日本曾经发生的痛痛病,患者长期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。,患者的胃和肾等器官受到严重损害,全身疼痛难忍。,全球性大气污染问题除了酸雨以外,还包括温室效应和臭氧层破坏。,温室效应:由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。,危害:1、使冰川加速融化,海平面
10、逐渐上升,一些地区的台风更加频繁,2、一些地区则更加干旱,最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。,南极上空出现的臭氧层空洞,地球上的臭氧主要集中在大气的上层,构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。,臭氧层被破坏的原因,自然原因:,人为原因:,太阳活动异常等原因,氟利昂和含氮废气的排出,危害:,大量紫外线辐射到地面,从而危害人类和其他生物的健康。例如,人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。,防治:,控制和停止使用氟利昂,以及减少含氮废气的排放等,是防止臭氧层破坏的关键。,达标检测:,1、我国酸雨形成的主要原因是:()A、大量燃烧煤气 B、
11、大量燃烧含锰量很高的煤 C、大量燃烧含硫量很高的煤 D、大量燃烧沼气,2、在下列实例中,通过食物链而引起生态危机的是()A、酸雨 B、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩 C、温室效应 D、臭氧减少,臭氧层出现空洞,C,B,3、酸雨被称为“空中死神”,对生物有极大危害。下列叙述中不正确的是()。A.酸雨可使河流、湖泊酸化,酸化的水源威胁着人类的健康,影响人们的饮用 B.酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育 C.酸雨直接危害芽和叶,使出现酸雨的地区植物全部死亡 D.酸雨使土壤中的养分发生变化,从而不能被植物吸收,4下列哪项不利于农村生态环境的保护?()A.大力植树造林 B.退耕还林还草 C.使用健康
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