张红梅 《西游记》阅读汇报教学设计.docx

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1、张红梅 西游记阅读汇报教学设计西游记阅读汇报教学设计 案例类别：整本书阅读 课 型：读书汇报课 学段及年级：小学三年级 课 题：西游记人物解读 活动目标： 1、通过阅读西游记，有感情地读自己喜欢的部分，激发学生读书的兴趣，提高学生语文素养。 2、通过评析故事中的人物，使学生敢于提出自己的看法，发表自己的见解，从而发展学生个性，提高口头表达能力和辨思能力。 3、通过感情朗读，体会人物的内心，初步把握人物性格。 4、学会归类积累语言材料，丰富语言。 活动准备： 1、 阅读西游记。 2、 选择自己感兴趣的部分，用自己喜欢的方式如做摘抄等准备材料，以备交流。 设计思路： 师生课余阅读西游记，学生事先找

2、出自己喜欢的故事和有关所喜欢的人物的故事情节，酌情做摘抄。阅读汇报课上，通过班级交流汇报，品读故事，初步学习评析人物，激发学生读书的兴趣，发展学生个性，提高口头表达能力和辨思能力，同时积累语言材料和习作材料，提高学生语文素养。 汇报过程： 活动过程： 一、激趣导入 1、同学们都愿意看动画片么？老师这里有一部动画片片段，大家来一起看看呗！人们把西游记改编拍出了好看的动画片，你们喜欢西游记么？把你们手中的的西游记拿出来给大家展示展示吧！ 2、同学们准备得非常充分，结合目录，说一说你们都看过西游记中的哪些故事呢？你更喜欢哪个人物？ 二、读书汇报： 1、这节课就让我们以“西游记”为主题来上一节读书汇报

3、课。 2、刚才同学们都说读了很多故事，下面我就来考考大家，看你们读得怎么样？大家敢接受挑战么?(出示规则：男一组，女一组，先轮流答必答题，再各派一名代表抢答必答题，答对一题加10分，答错不扣分。） 3、西游记里的主人公也来到了我们的课堂，他们一定给你留下了深刻的印象，你能用一个或者几个词语来准确的形容他们吗？像这样能准确表现人物特点的词我们可以称之为“好词”。 4、既然孙悟空是“嫉恶如仇，不怕困难”，那么哪个故事中的哪几句话表现了他的这些特点呢 ？谁能找出来并给大家读一读？像这样能够表现出孙悟空“嫉恶如仇，不怕困难的句子我们可以称之为 “好句”。你还能找出其他表现猪八戒好吃懒做、唐僧文雅善良和

4、沙僧忠厚老实的好句么？ 5、唐僧师徒四人西天取经的最终结果怎么样呢？由此你感受到了什么？ 师小结：西游记告诉我们，只有坚定信念、不怕困难，才能取得成功。其实他还告诉我们很多做人的道理，同学们读了这本书中那么多故事，相信你们一定从中悟出了很多，谁愿意把你所知道的故事内容及感受简单地跟大家说一说呢？ 三、笔记指导： 1、同学们看黑板：如果读完一篇文章后能找出好词、好句、感受这三大要素，再在前面加上书名、作者和阅读时间，就是我们三年级同学将要学习写的一篇完整的读书笔记。同学们愿意自己完成一篇读书笔记么？ 2、大家可以认真的读一读，再画出文中的好词好句，看谁找的好？ 3、把你读后的感受也来说一说吧！ 4、同学们，你们人生中的第一篇读书笔记将要诞生了，老师把它留作家庭作业，你们有信心完成它么？ 四、课堂总结： 这节课你们都知道了什么？这一切都归功于读书，最后让我们齐诵西游记中的一首诗来结束本节课吧！ 圣僧努力取经编，西宇周流十四年。 苦历程途遭患难，多经山水受迍邅。 功完八九还加九，行满三千及大千。 大觉妙文回上国，至今东土永留传。