广州市 小学心理健康教育.docx

《广州市 小学心理健康教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广州市 小学心理健康教育.docx（11页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、广州市 小学心理健康教育广州市 小学心理健康教育 六年级第二学期 第一课 学习再学习 教学目的： 1、 认识到学习的重要性。 2、 坚持持之以恒的学习态度。 教学重、难点：坚持持之以恒的学习态度。 教学方法：讲授法 讨论法 活动法 课时：1 学时 教学过程： 一、 看情景，明事理。 这个情景小故事告诉了我们什么？你从中明白了什么？ 体验实际，分享经验。 1、 假如你和情景小故事中的婷婷有相类似的事，请和大家分享 你的经验。 2、 当同学在学习中碰到困难，我们要怎么帮助他？ 3、 我特别爱上网，能坚持玩好几个小时的游戏，这是有毅力的 表现吗？ 以上话题交流讨论，小组汇报 三、 活动。 1、 收集

2、自信、有毅力的人物故事，举行一下故事会，出一期墙报。 2、 婷婷每天坚持练琴，在爸爸妈妈的指导下坚持几年终获成 功，我们在学习上应该怎么做，才能取得好成绩？思考，写一写 四、小结，留言。 学业有成，贵在坚持。看起来容易的事，坚持下来就难了， 请给自己留言，看看能不能坚持下去。 五、板书设计： 学习再学习 有计划的学习 持之以恒的学习 教学反思：通过本课学习，同学们认识到持之以恒的重要性。 第二课 成功也是成功之母 教学目的： 1、 成功其实很简单。 2、有付出才会有收获。 教学重、难点：努力的付出才会有收获。 教学方法：讲授法 讨论法 活动法 课 时：1 学时 教学过程： 一、 动手做一做，成

3、功就在手。 拿出一张纸和笔，画几个几何图形，再设计一些家居用品， 共同体会自己成功的作品吧。 二、 收集建筑大师成长的经历和他们的作品，了解他们成功的原 因。 学生介绍建筑大师：贝聿铭、库哈斯、安德鲁、梁思成，教 师做补充。 三、 活动： 1、小区有一块长100 米，宽80 米的空地，*要把它做成 供居民休闲的绿地，请你为小区设计一下方案，体现出美化 又有创意。 2、和同学分享你的作品，说说你的创作理由。 3、评一评，比一比，看看谁的作品最好最受欢迎。 4、今后要怎么做才能获得更大的成功。 四、小结，留言。 给自己的成功留言，给好朋友的成功留言。 板书设计： 成功也是成功之母 如何才能成功 教

4、学反思：成功其它很简单，只要肯想，敢做，就一定会成 功。 第三课 你会计划学习吗？ 教学目的： 1、 有计划的学习。 2、 掌握正确的学习方法。 教学重、难点：掌握正确的学习方法。 教学方法：讲授法 讨论法 活动法 课 时：1 学时 教学过程： 一、 看一看，想一想自己属于哪种学习类型。 1、边看电视边做作业，结果作业差，成绩差。 2、 手忙脚乱，不知道先做什么，后做什么，结果是成绩差。 3、 做作业很慢，学习起来忘记了时间，结果成绩一般。 4、 有计划，但不能在计划内完成，成绩一般。 二、 想一想，谈一谈。 1、 四个同学成绩不理想的原因分别是什么？ 2、 你给他们什么好的建议。 3、 把你

5、的建议写下来。 三、 回忆一下自己昨天晚上的学习情况，填写表格。 从表格中可以看到，你哪些做得好，哪些做得不够，有待改 进。 四、想一想，做一做。 1、制订学习计划有什么好处？ 2、制订学习计划应该注意什么？ 五、小结。 要想学习好，计划是个宝。想一想，给自己写一写提示，看 看要注意哪些？ 板书设计： 你会计划学习吗？ 为什么要计划学习？ 怎么样计划学习？ 教学反思：通过本课学习，同学们认识到计划学习的重要性。 第四课 昨天 今天 明天 学习目的： 1、引导学生回顾自己的过去，认识自己的现在，展望自己 的未来，体会自我成长的过程，建立自我同一性。 2、让学生学会理解父母。 教学重、难点：让学生

6、学会理解父母 教学方法：讲授法 讨论法 活动法 教 具：多媒体 录音机 课 时：1 学时 教学过程： 引言 同学们一定都知道埃及的金字塔和金字塔前的狮身人面像， 现在我就给大家讲一个关于狮身人面像的故事。传说在古希 腊的一座城堡门前，出现了一个狮身人面的妖怪，名叫斯芬 10 克斯，它蹲在一座悬崖上面，要求每一个路过的人猜各种谜 语，如果过路的人不能猜出谜底，就会被它撕得粉碎，然后 吃掉。一天，一个名叫俄狄浦斯的青年爬上悬崖，自愿解答 谜语。斯芬克斯给他出了这样一个谜语：在早晨用四只脚 走路，正午用两只脚走路，晚上用三只脚走路。在一切生物 中，这是唯一的用不同数目的脚走路的生物。脚最多的时候，

7、正是他速度和力量最小的时候。这是什么生物？ 这是人啊！俄狄浦斯回答道，在生命的早晨，人是软弱 无助的孩子，它用两脚两手爬行。在生命的正午，它成为壮 年，用两脚走路。但到了老年，临到生命的迟暮，它需要扶 持，因此拄着拐杖，作为第三只脚。斯芬克斯因为失败而 感到羞愧，气急败坏，从悬崖上掉下来摔死了。俄狄浦斯因 为解答了斯芬克斯的谜语，为城堡除了一害，所以继承王位， 成了这个城堡的国王。 太阳每天都是新的，我们每天都在长大，还记得以前的你是 什么样子吗？今天我们就一起来体会一下自我的成长历程。 问题一： 过去的我-回顾昨天 1、 游戏-猜猜我是谁 事先让学生将自己小时候的照片交上来 教师选几张让同学

8、来采一猜着是哪位同学。游戏的目的是让 学生感受到自己变化的巨大。同时也让学生学会感谢父母。 家庭活动：每个同学今天回家后都深情地对父母说一声：爸 爸、妈妈，您们辛苦了，谢谢您们! 2、 我的第一次 从刚才的游戏中，我们一定回忆起了好多自己的童年趣事， 尤其是想起了我们的第一次。 学生活动：思考两分钟后，让学生自由发言。 教师总结：刚才我们很多同学都说出了自己的第一次。无论 我们的第一次是成功的还是失败的，我们始终记得。成功的第一次使我们对今后的生活充满信心，失败的第一次会使我 们增长智慧，不断的进行第二次、第三次的尝试。老师真诚 的希望我们每位同学拥有许许多多令人难忘的第一次。 3、对我影响最

9、大的人 在过去的日子里，我们得到了父母、老师、朋友及同学的关 心和帮助。其中有一个人对我的影响最大。他是： 学生活动：思考两分钟后，自由回答问题。 教师总结：刚才我们一起回顾了过去，回顾昨天就是为了今 天更好的生活。接下来让我们关注今天。 问题二： 现在的我-立足今天 同学们，今天，我们很快将会是一个初中生了。我们来比较 一下今天的我很昨天的我有什么不同？ 1、 认识自己在家庭中的地位 说明：设置这个问题的目的是为了让学生知道父母对自己的 期望与小时候不同，希望更高了；对自己的生活自理能力应 有意识的培养。 学生活动：思考两分钟后自由回答问题。 教师活动：针对学生的回答给与适当的评价。尤其是当

10、学生 对家长有误解的时候。教师更要适当的点拨。让学生理解父 母。 2、 认识自己在班级中的位置 学习成绩和以前相比有什么变化、学习能力有什么变化、为 班集体作出了哪些突出贡献。 教师应对学生的发言给以引导和肯定，肯定他们的成绩和为 班集体所作的贡献，并鼓励他们立足今天，充满信心的走向 明天，为社会、为祖国做出更大的贡献。 3、 社会需要什么样的人 前后四人一组讨论，当今社会需要什么样的人才。目的是引 导学生知道现在如何去做，让学生立足今天，既充满信心， 又有紧迫感。要想明天更美好，需要今天好好学习。 教师应讲一个催人奋进的故事。 问题三： 将来的我-展望明天 学生活动：畅想40 岁的我 在活动

11、中始终伴随如果再回到从前的音乐。目的让学生珍 惜现在，才会有美好的明天。 板书设计： 昨天 今天 明天 回忆 把握 向住 教学反思：通过本课学习，同学们对现在有了更清楚的认识， 知道了珍惜今天，才会有更美好的明天。 第五课 性格哈哈镜 教学目的： 1、认识自己，了解自己的优缺点。 2、利用自己的优点，改正自己的缺点。 教学重、难点：利用自己的优点，改正自己的缺点。 教学方法：讲授法 讨论法 活动法 课 时：1 学时 教学过程： 一、 导入。 同学们都看过西游记，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚 等四个人物性格鲜明，想必给你留下深刻的印象。 二、活动坊。 给西游记几个人物照照镜子，说说他们是怎样的

12、性格？并举出例子。 唐僧的性格： 例如： 孙悟空的性格： 例如： 猪八戒的性格： 例如：沙和尚的性格： 例如： 给下面的同学照照镜子。 秀秀的优点： 缺点： 军军的优点： 缺点： 伟伟的优点： 缺点： 现在，轮到自己了，照照自己，看看自己的性格特点。 自己眼中的自己： 爹妈眼中的自己： 同学眼中的自己： 老师眼中的自己： 人的性格真奇妙，有些是自己和别人知道，有些是别 人不知道自己知道，还有一些是别人知道，自己不知道，想一想，填一填。 我和别人都了解的自己： 别人了解我而我不了解的自己： 我知道而别人不了解的自己： 我和别人都不了解的自己： 三、静思角。 我们可以通过什么来了解自己或别人的性格

13、？你有哪些性 格是好的，哪些还要改进的？ 四、小结。 只要我们发扬自己的长处，改正自己的缺点，就一定会有所 收获的。想一想，给自己写一写勉励，让自己成功。 板书设计： 性格哈哈镜 优点 ：缺点： 教学反思：本课让学生知道利用自己的长处，改正缺点，会 有所进步。 第六课 学会说“不” 教学目的： 1、培养自己的良好品质。 2、能拒绝、抵制不良诱惑。 教学重、难点：拒绝、抵制不良诱惑 教学方法：讲授法 讨论法 活动法 课 时：1 学时 教学过程： 一、导入。 从众心理游戏 二、活动坊。 故事接龙。 小倩要不要帮助同学考试作弊。如果答应了会怎么样， 如果拒绝了，又会怎么样呢？ 小强跟小混混在一起玩，

14、小混混让他抽烟。如果小强 答应了会怎么样，没有答应又会怎么样呢？ 一起讨论交流。 三、体验坊。 写一写：如果你是小倩，小强，你会有什么困惑。 角色扮演:如果你是小倩的知心朋友，你怎么帮她出主 意，如果你是小强的家长或老师，你又如何帮助小强。 交流讨论。 四、静思角。 你有没有碰到过小倩小强的情况？ 你当时说“不”了吗？为什么？ 如果想说“不”，该怎么做？ 一起交流下。 五、小结。 遇到拒绝的事，我们要坚决的拒绝。 板书设计： 学会说“不” 培养毅力 拒绝诱惑 教学反思： 本课培养学生自制力，能抵制不良诱惑。 第七课 假如我是市长 教学目的： 1、培养自己的良好品质。 2、积极参与祖国的各项建设

15、，提高自己的参政议政意识。 教学重、难点：如何才能做一个人民满意的干部。 教学方法：讲授法 讨论法 活动法 课 时：1 学时 教学过程： 一、导入。 介绍美国19 岁的市长，并介绍羊城小市长的活动。 二、体验坊。 假如你是小市长，你最关心的是这个城市的什么，请思考，并马上写下来。 同学互相交流当“小市长”的体验。 调查一下各个阶层的人民，说说大家对城市满意的程 序，选取大家不满意的方面，做一个调查方案。 举行“假如我是小市长”的演讲比赛，介绍自己的方案，看看谁的方案最好。 修改自己的方案，提交到相关部门，为城市的发展出一份力。 三、作为 21 世纪的城市小主人，应具备哪些重要的素养，请写5 项

16、下来。 四、请写一句用以表达“我是小主人，我爱家乡”的话语。 五、小结。 要想做一个受人尊重，让人喜欢的领导干部，必须爱民，为民造福。 板书设计： 假如我是小市长 提高素质 关心群众 教学反思：本课培养学生的主人翁意识，让他们参与到社会 国家的建设中来。 第八课 我能考好 教学目的： 1、培养良好的考前习惯。 2、培养良好的考试心理。 教学重、难点：正确对待考试，考出好成绩。 教学方法：讲授法 讨论法 活动法 课 时：1 学时 教学过程： 一、导入。 为什么有些同学每次考试都能取得好成绩，而有些同学则不 能？ 二、情景园。 小刚平时成绩不错，但到考试就关痛、拉肚子，老是 担心自己考不好。结果真

17、的考不好。 小洁考试成绩不好，因为不该丢的分丢得太多了，抄 错数字，弄错符号。 小君考试贪玩，临到考试才熬夜“冲刺”，结果成绩 让大家失望。 想一想，议一议：他们成绩不理想的原因是什么？对他们有 什么良好的建议？ 三、考试时如何放松。 1、学做深呼吸。 2、自己练习做深呼吸。 四、总结自己的经验。 1、哪一次自己考得好，有什么经验总结？哪一次考得差， 有什么教训价值。 2、还有哪些方法可以帮助我们放松情绪？ 五、小结。 要取得好的考试成绩，平时要认真学习，考试时也要放松心 态。 板书设计： 我能考好 平时努力 考试放松 教学反思：本课让学生放松考试心情，轻松应考，取得好成 绩。 第九课 感谢你

18、，记住你 教学目的： 1、培养学生的感恩意识。 2、学会感谢曾经帮助过我们的人。 教学重、难点：学会感恩。 教学方法：讲授法 讨论法 活动法 课 时：1 学时 教学过程： 一、导入。 平时有人帮助过我们，我们会怎么做？感谢别人。 二、情景园。 看情景，灵灵和丹丹互相帮助，互相感谢的日记。 六年来，父母、老师、同学为我们的成长付出了许许多多，仔细想想，品味这种温馨的感觉，用自己的方式，向他们表达感谢。 三、活动：记住友情。 1、全班同学一起学习生活了六年，同学之间有许多感人的 友情故事，也曾发生过一些不愉快的争吵，今天，让我们敞 开心扉，找出你最难忘的事说说，与大家分享。 2、感谢曾经帮你的人，消除你们曾经地误会。 四、静思角。 1、六年来，对我成长最有意义的是什么？ 2、毕业前，我最舍不得的是什么？ 3、六年来，我养成了最好的品德是什么？ 五、小结。 即将离开母校，给母校写几句话，表达自己的感悟和感激。 板书设计： 感谢你，记住你 感谢曾经帮助过我们的人 教学反思：学会感恩，这一课，让同学们学会成长，学会成 熟。