幼儿行为个案分析.docx
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1、幼儿行为个案分析个 案 分 析 记录人:朱玉琦 幼儿姓名: 陈昕 观察地点 操场 性别 男 观察时间 x月x日 幼儿行为简述; 游戏活动中,教师请幼儿玩“赶小猪”的游戏,请幼儿拿着纸棒做“赶小猪”的动作。在活动间隙,教师让幼儿随意地玩纸棒。有的幼儿仍是重复着刚才赶小猪的动作,可陈昕有时拿着纸棒在地上前后跳起来,有时拿纸棒当成枪,过了一会儿,他又拿着纸棒扔出去,当成放烟花,嘴里好形象地模仿着放烟花的声音“砰啪,砰啪”非常得意。教师走到他身边时,他用得意的口吻说道:“老师看,纸棒真好玩!”听到这话,教师赞扬他是个爱动脑筋的孩子,请他做给小朋友看,他高兴地答应了。 行为分析; 丰富的想象是幼儿知识丰
2、富、思维活跃的表现。我们在幼儿园教育教学中,常说要培养幼儿的想象创造能力,因为我们深知,良好的想象创造能力是幼儿发展中非常重要的因素。因此,我们总是利用各种方式方法来开发、培养幼儿的想象能力。 采取措施: 在上面的案例中,我们也看到了幼儿的想象力,把一个简单的一根纸棒想象成是在放烟花,这不正式我们平时所需要培养的想象力吗?那我们为何不抓住身边的机会,好好地加以引导,在幼儿主动性得到充分发挥的时候去加以引导、启发呢?比如一根纸棒的问题,既然幼儿根据自己的生活经验,把它想象成了放烟花,那老师就要抓住机会,以此为契机,鼓励幼儿充分发挥想象,把纸棒再想象成其他物体。如果是这样,幼儿在游戏的同时,不是得
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