幼儿园小班运动活动小猪运西瓜.docx

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1、幼儿园小班运动活动小猪运西瓜 幼儿园小班运动活动：小猪运西瓜 作者：张旖旎 来源：徐汇区上海幼儿园 收纳桶是家庭中常见的物品，它轻巧、安全、色彩鲜艳；它可折叠，具有可变性且取材方便。我们将其作为幼儿运动的器械，幼儿喜欢且乐意借助其进行活动。 小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有一定的挑战性。 教师创设了“小猪运西瓜”的活动情景，和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，帮助幼儿积累在低矮的物体上持物行走的经验。 由于是运用器械进行的活动，所以教师要时时关注幼儿的情绪，用游戏化的语言激

2、发幼儿参与活动的兴趣；提醒幼儿既要保持身体平衡，保护好自己，又要积极大胆地参加活动。教师还可以对幼儿进行有关轻拿轻放、互相谦让等良好习惯和品质的培养。 活动目标 1尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。 2体验与同伴一起游戏的快乐。 活动准备 1各种颜色鲜艳的收纳桶若干(幼儿人手一个)。 2玩具西瓜若干(幼儿人数的3倍4倍)。 3平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。 4律动音乐等。 活动过程 一、小猪做操 1教师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。 2(播放音乐小猪操)“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操!” 二、小猪玩桶 1幼儿自由玩收纳桶。 “小猪宝宝们，我们一起玩游戏

3、吧!每人拿一个桶，找空地方玩一玩。” 观察要点： (1)幼儿喜欢用哪些方法玩桶? (2)幼儿的活动空间是否充分? 2幼儿交流分享各自有创意的玩桶方法。 引导幼儿说出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们是怎么玩的?” 观察要点：幼儿能否根据教师发出的信号玩游戏。 预估幼儿交流的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。 (1)躲猫猫 观察要点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。 (2)跳跳猪 观察要点：幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间是否充分。 (3)滚大桶 观察要点：能否听信号变速、变向推滚收纳桶。 三、小猪运西瓜 1运用各种方法搬运西瓜。 “猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。

4、” “拿好桶，去摘西瓜咯!请你们看好箭头，走过小路，每次只能摘一个西瓜回来哦!走路的时候要小心!” 观察要点： (1)幼儿拿着桶通过小路是否有困难。 (2)幼儿行进的路线。 (3)幼儿在上下山坡时是否有困难，能否保持身体平衡，是否需要帮助。 2幼儿交流运西瓜的过程。 “小猪宝宝们，你们刚才走了哪条小路去运西瓜的?” 预估交流的内容(请幼儿演示)。 (1)走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。 (2)过小桥的时候小脚要踩在中间，慢慢走。 (3)走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。 小结语：“运西瓜的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。” 3幼儿继续玩游戏。

5、幼儿继续玩游戏，教师提醒幼儿可以尝试走其他小路。 “小猪宝宝们，地里还有好多西瓜，把它们都运回来。试一试你刚才没有走过的小路。” 观察要点： (1)幼儿能否稳稳地走过各条“小路”。 (2)放西瓜时动作是否轻轻的。 四、放松活动：小猪吃得饱饱 伴随小猪吃得饱饱的音乐，放松身体，然后带着收纳桶离开场地。 反思 “小猪运西瓜”的活动体现了两个特点： 1发挥了幼儿的主体性 参照36岁儿童学习与发展指南中“34岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离”的要求，结合本班幼儿已有的运动经验，我将活动目标定位为：尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。我通过创设“小猪运西瓜”这一游戏情景，让不同

6、能力、水平的幼儿利用收纳桶自主选择“小路”行走，以此体现尊重幼儿个体差异和兴趣爱好，在满足幼儿不同需要的同时，遵循幼儿的“最近发展区”，并根据不同难易程度的路径进行自我挑战，进而获得成功的喜悦，体验参与活动的乐趣等新课程理念。 2体现了活动的趣味性 36岁儿童学习与发展指南中指出，教师应经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动，同时，倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，激发幼儿参加体育活动的兴趣。在本次活动中，我们利用幼儿园的自然环境，增设色彩鲜艳、不同难易程度的小路，以游戏的形式贯穿活动始终。幼儿在游戏中扮演角色，在情景中积累在低矮的物体上持物行走的经验。饶有趣味的情景激发了幼儿参与活动的积极性、主动性和兴趣，他们在自由探索中发现了收纳桶的各种变化以及不同玩法，获得了不同的创造性体验，从而使幼儿身体的灵活性和协调性得到锻炼。 编辑：cicy