幼儿园小班教案(2).docx
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1、幼儿园小班教案幼儿园小班教案两个小娃娃打电话 一、活动目标 1、引导幼儿用动作表现歌曲的内容。 2、通过歌曲激发幼儿之间的沟通、交流。 二、活动准备 1、知识经验准备:幼儿对音乐不陌生,会一些拍手、点头等简单动作。 2、物质准备:两个小娃娃打电话的伴奏音乐;电子钢琴。 3、环境准备:营造欢快的气氛,创设幼儿熟悉的音乐环境和幼儿园环境。 三、活动过程 1、 让幼儿在两个小娃娃打电话的伴奏音乐下,随着老师做简单动作。 2、提问互动 a、刚才和老师一起跳舞开心吗?我们跳舞时的那段音乐好听吗?小朋友们喜欢吗? b、小朋友们来幼儿园已经两个月了,那你们有什么话想对和自己没有在一起上学的小伙伴说吗?那我们
2、告诉他你现在在哪里,在干什么,好不好? c、那小朋友们现在在哪里呀?幼儿园 我们在干什么呢?。接下来,老师要和你们一起学唱歌,那我们告诉自己的小伙伴,我们在学唱歌好不好? d、那谁来告诉老师,你打算怎么告诉你的小伙伴呢? 3、 那现在我们开始吧!让我们在刚才跳舞时的那段美妙的音乐中告诉我们的小伙伴:“我在幼儿园,我在学唱歌。”好吗? 4、 老师作示范。老师一边弹琴一边唱歌,让幼儿先整体听一遍。 5、幼儿整体听完之后,老师提问,和幼儿互动。 “小朋友们喜欢听老师刚才唱的歌曲吗?小朋友们有没有听到老师唱的歌曲中有两个什么呀?他们在哪里呢?他们在干什么呢?”老师在幼儿给与不同的答案之后,让幼儿带着刚
3、才的问题细心的再听一次,老师依然是一边弹琴一边唱歌。然后鼓励幼儿在老师的引导下回答刚才的问题,大概的“复述”歌词。 6、老师手上打着节拍,嘴上说着准确的歌词,让幼儿一边随着老师打拍子一边跟读。 7、老师弹一句唱一句,幼儿跟唱一句。依照此种方法重复三次整首歌曲。 8、老师弹琴,引导幼儿和自己“同时”“一起”唱歌。依照此种方法重复三次整首歌曲。 9、鼓励幼儿脱离与老师的“合唱”,师幼分工合作,老师弹琴伴奏,幼儿集体唱歌。 教师评价:表扬大胆唱歌的幼儿,鼓励唱歌声音小,不善于与老师和其他伙伴互动的幼儿。 四、活动延伸 让幼儿回家后把这首歌唱给自己的小伙伴听,也可以表演给自己家人听。 五、附:活动材料 两个小娃娃打电话 3 5 3 2 3 6 0 3 5 3 2 3 6 0 两 个 两 个 5 0 喂 喂 2 0 诶 诶 小 娃 娃 呀 正 在 打 电 话 呀 小 娃 娃 呀 正 在 打 电 话 呀 5 0 5 - 3 3 2 5 3 - 喂 喂 你 在 哪 里 呀 喂 喂 你 在 做 什 么 2 0 2 3 5 6 3 2 1 - 诶 诶 我 在 幼 儿 园 诶 诶 我 在 学 唱 歌
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