幼儿园大班科学实验教案(1).docx
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1、幼儿园大班科学实验教案 幼儿园大班科学实验教案 目标: 1、了解云和风的关系,产生探究的兴趣。 2、出不知道雨是怎样形成的。 准备:云、风的头饰若干 过程: 一、雨是这样形成的 1、教师故作神秘的说:我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声,他们都说太热了,要被晒干了。请大家帮他们想想办法。 2、有个朋友是一定要来帮忙的,他就是云,你们知道他能帮上什么忙吗? 3、原来云会变。他把自己变成了什么?云能自己变吗?是谁帮助了他?怎么帮他?许多云聚在一起发生了什么事? 4、无数小小的水滴聚在一起,就形成了云。当谢谢水滴越聚越大,直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。 二、游戏:云
2、彩和风儿 1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。 2、扮演风的幼儿站在周围一圈,用力吹起。当所有的云聚在一起时,发出哗啦啦的雨声。 幼儿园大班科学教案:雨是什么 活动目标: 1、向幼儿介绍沙漠,扩大幼儿对自然界的了解。 2、认识沙漠里的骆驼,了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。 3、激发幼儿探索大自然的愿望。 活动准备: 1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。 2、幼儿用书人手一册,实物投影仪、人手一支笔。 活动过程: 1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面,初步了解骆驼的主要特征。 -教师:画面上有什么?骆驼是什么样子的? -教师:骆驼的身上有什么?它们有什么特殊的用处? -教师:
3、骆驼喜欢吃什么?骆驼生活在什么地方? -教师:骆驼有什么用途? -教师小结:骆驼生活在沙漠里,骆驼的身上有厚活的毛,可以防止身体里的水分散失,还可以白天防晒,晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪,让眼睛不干燥,而且有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合,这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛,可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。 骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫,不怕热热的沙子,也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具,有人称骆驼为沙漠之舟。 2、组织幼儿讨论: -教师:你见过沙漠吗?沙漠是什么样子的? -教师:沙漠里有什么? 幼儿园大班科学教
4、案:茫茫沙漠 -教师:沙漠对我们人类有什么危害?我们应该怎样防止沙化? 3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的,可组织幼儿根据已有经验交谈,教师可寻找相应的书籍和图片,向幼儿介绍相关的知识和经验。 4、引导幼儿阅读幼儿用书。 -观察画面,说说:沙漠里有哪些动物?它们叫什么名字? -请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。 活动目标: 1、了解阳光有不同的颜色组成,知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。 2、探索观察七种颜色的方法,并通过涂色表现自己的发现。 3、产生探索自然奥秘的兴趣。 1 2 3 1 颜色。 活动准备: 、镜子人手一
5、面,多棱镜每组一面。 、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干,水盆45个。 、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。 活动过程: 、去室外看阳光,引起探索的兴趣。 教师:小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗?说说你们看到的阳光的 2、了解探索阳光的材料。 幼儿园大班科学教案:彩色的阳光 教师:我们这里有很多的材料,都有什么材料呢?用这些材料可以干什么呢?让幼儿说说材料的名称及用法。 3、利用材料探索阳光的颜色。 教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。 探索一:将许多水盆放在室外,给每个小朋友一面小镜子,让幼儿将小镜子斜放在水里,玩一玩,看一看,能发现什么? 探索二:提供许多纸板,请小朋友对着纸板
6、看玻璃瓶,看一看还能发现什么?回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。 探索三:引导幼儿利用多棱镜观察阳光,看一看有什么新发现? 4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。 教师:每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格,请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗? 幼儿进行涂色活动,活动完成后,让幼儿交流表格的颜色。 活动目标: 增进亲子间的情感。 1、了解爸爸最常用的工具名称、用途、及用法,知道工具会给我们的生活带来方便。 2、通过统计知道哪种工具是最常用的工具。 活动准备: 1、事先和爸爸们联系好,让他们带来自己平时最常用的工具3-5种,以及一些便于演示工具的材料,和孩子一起进行本次亲子活动。 2、幼
7、儿用书人手一册,人手一支笔。 幼儿园大班科学教案:爸爸的工具 活动过程: 1、导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。 教师:今天,小朋友和你们的爸爸一起来进行一个有趣的活动。爸爸都带来了他们常用的一些工具,这些工具叫什么?它们有什么用?是怎么用的?一会儿请爸爸们示范给我们看。看完之后,你们可以选择一样工具来介绍给我们大家。 2、亲子活动:爸爸的工具。 幼儿及其爸爸进行亲子活动。爸爸用带来的工具材料为孩子作讲解,介绍工具的名称、用途与用法。并演示给孩子看,也让孩子动手试一试。 1、幼儿介绍爸爸的工具。 幼儿在集体面前介绍一种爸爸的工具。 教师有目的地让用同一种工具相对集中进行介绍。 2、分类统计:爸
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