幼儿园大上结构游戏.docx

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1、幼儿园大上结构游戏教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 预设计划 一、 结构游戏: 变形金刚 二、 活动准备：鼓励幼儿收集变形金刚玩具及小卡片。、收集火柴盒、牙膏盒，提供各类插塑，易拉罐。 三、 游戏过程： 1 谈话引入。 指导语：你最喜欢卡通形象是什么？ 2 出示材料准备讨论：你能用教师为你们提供的这些材料把变形金刚造出来吗？ 3 幼儿商量游戏的分工和协作。 4 幼儿根据自己的意愿进行游戏。教师进行全面巡视并适当给以启发和指导。 5小结活动情况并给以肯定和鼓励。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 预设计划 一、 结构游戏: 恐龙 二、 活动准备：1、各种建构材料

2、和辅助材料。2、恐龙的图片。 三、 指导要点：1、谈话引入 2、你想用什么材料来建构恐龙 3、幼儿自由的选择同伴进行游戏。教师给以适当的指导和帮助。 4、幼儿自由的参观、议论、鼓励幼儿大胆的发表自己的见解。 5、 对幼儿的表现给以肯定和鼓励并指出今后努力的方向。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 预设计划 一、 结构游戏: “恐龙、宇宙飞船” 二、 游戏准备： 1、丰富幼儿关于恐龙、宇宙飞船的经验。 2、提供不同的图片、实物，供幼儿观赏。 三、 指导要点： 1、 指导幼儿根据所需，正确运用建构材料，合理利用辅助材料。 2、 启发幼儿共同合作，事先商量好建构的整体方案和顺

3、序，然后分工合作，共同使用建构材料，共同进行建构。 3、 及时发现幼儿建构过程中构思新颖、富有创造性的内容，并向大家展示。 4、 引导幼儿欣赏、评价别人的作品。 5、 组织幼儿收拾玩具。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 预设计划 一、 结构游戏: 天安门城楼和人民英雄纪念碑 二、 活动准备：1挂图。 2各种积木、积塑及各种辅助材料 三、 指导要点： 1 出示挂图引导幼儿观看，说说自己的天安门城楼和人民英雄纪念碑是什么样的？ 2讨论如何设计？ 3幼儿自由的组合，相互商量分工布局然后选择自己所需要的材料进行建构。 4、幼儿进行建构有些教师进行全面巡视指导。 5请各组的一个

4、幼儿代表向全班幼儿介绍自己所设计的家。 6教师对幼儿的活动给以评价。肯定幼儿活动的成绩并指出不足之处，提出改进的方法及措施。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 结构游戏: 预设计划 节日的街道 活动准备：1事先请幼儿观察节日的街景。 2各种结构材料和辅助材料。 游戏过程： 5 谈话引入。 指导语：你最喜欢节日的什么？ 6 出示材料准备讨论：你能用教师为你们提供的这些材料把节日的街景白偶像出来吗？ 7 幼儿商量游戏的分工和协作。 8 幼儿根据自己的意愿进行游戏。教师进行全面巡视并适当给以启发和指导。 5小结活动情况并给以肯定和鼓励。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周

5、月 日 星期 下午 结构游戏: 预设计划 港口 活动准备：1、各种建构材料和辅助材料。2、请家长利用假日期间带领幼儿到我们的港口、码头参观。 指导要点：1、谈话引入：放假期间爸爸妈妈带你们到哪里玩了？你们在港口、码头上看到了什么？ 2、你想用什么材料来建构码头的轮船、集装箱、起重机等？ 3、幼儿自由的选择同伴进行游戏。教师给以适当的指导和帮助。 4、幼儿自由的参观、议论、鼓励幼儿大胆的发表自己的见解。 5、 对幼儿的表现给以肯定和鼓励并指出今后努力的方向。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 结构游戏: 预设计划 “港口、码头” 游戏准备： 1、丰富幼儿关于港口、码头的经

6、验。 2、提供不同的图片、实物，供幼儿观赏。 指导要点： 1、 指导幼儿根据所需，正确运用建构材料，合理利用辅助材料。 2、 启发幼儿共同合作，事先商量好建构的整体方案和顺序，然后分工合作，共同使用建构材料，共同进行建构。 3、 及时发现幼儿建构过程中构思新颖、富有创造性的内容，并向大家展示。 4、 引导幼儿欣赏、评价别人的作品。 5、 组织幼儿收拾玩具。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 结构游戏: 预设计划 我的家 活动准备：1挂图。 2各种积木、积塑及各种辅助材料 指导要点： 2 出示挂图引导幼儿观看，说说自己的家是什么样的？ 2讨论如果让你自己设计自己的家？你想

7、有一个什么样的家？ 3幼儿自由的组合，相互商量分工布局然后选择自己所需要的材料进行建构。 4、幼儿进行建构有些教师进行全面巡视指导。 5请各组的一个幼儿代表向全班幼儿介绍自己所设计的家。 6教师对幼儿的活动给以评价。肯定幼儿活动的成绩并指出不足之处，提出改进的方法及措施。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 预设计划 一、 结构游戏: 公园 二、 活动准备： 1、 事先组织幼儿参观幼儿园，引导幼儿观察公园各种建筑物的外形特征。 2、 各种建构材料及各种辅助材料。 三、 指导要点： 1、 出示各种准备材料，引入课题。 指导语：用这些材料可以玩什么游戏？ 2、通过谈话，引导幼

8、儿回想到公园参观时的感受。 指导语：在公园里有什么？你最喜欢公园里的什么东西？你想象种的公园是什么样的？你希望公园里还会有什么？ 3、 幼儿自由的组合成不同的小组进行游戏。教师进行全面的巡视指导，适当的启发幼儿大胆的构想。 4、 幼儿自由参观评价。说说公园里什么地方最美。 5、教师对幼儿的活动给以评价。肯定好的方面，指出不足之处，提出改进要求。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 预设计划 一、 结构游戏: 未来的幼儿园 二、 活动准备： 1、 各种建构材料及辅助材料。 2、 带领幼儿参观幼儿园。 三、指导要点： 1、谈话引入：你喜欢我们的幼儿园吗？我们的幼儿园什么地方最

9、美？什么地方还需要改变？你希望我们的幼儿园还能有什么新的玩具或环境？ 2、幼儿自由的商量和设计。 3、 讨论建构的分工和场地的安排。 4、 幼儿分组进行游戏。教师进行全面巡视并给以适当的指导。 5、幼儿自由的参观议论，说说自己的想法和意见、今后在游戏中应该如何克服这些问题的重复出现。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 预设计划 一、 结构游戏: 未来的幼儿园 二、 游戏准备：大、中、小型积木，积塑、各种盒子、玩具车、玩具人、树花等。 三、 游戏指导要点： 1、 组织幼儿谈话，引导幼儿说说，上一次搭的未来的幼儿园你最喜欢什么？为什么？ 2、 提供新玩具，介绍新玩具的操作和

10、使用方法，教育幼儿爱护玩具。 3、 教师参与幼儿的建构活动，指导幼儿发挥想象，进行结构造型、空间布局等方面进行构造，引导幼儿获得有关整齐、匀称、平衡、排列、组合、远近、连接、按一定顺序进行建构等方面的经验和技能。 4、 展示幼儿作品，引导幼儿说说，你的未来幼儿园是怎样的？ 5、 组织幼儿收拾玩具。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 预设计划 一、 结构游戏: 未来幼儿园 二、 游戏准备： 1、 知识准备：通过观察图片、讲故事、谈话等方式激发幼儿对未来幼儿园的大胆想象。 2、 材料准备：小铲子、不桶等沙上建构工具，积塑、拼装玩具、泡沫、彩带、彩旗、假山、玩具人、树、动物、

11、花等材料。 三、 指导要点： 1、以谈话的方式引出游戏。“你希望未来幼儿园是什么样的？它跟我们现在的幼儿园有什么不一样的地方，设备上有什么特点？” 2、教师在观察的基础上，以幼儿园的园长身份参与游戏，重点指导幼儿分工合作情况。 3、讲评：请幼儿互相学习、互相评议，说说进步的地方及不足之处。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 预设计划 一、 结构游戏: 变形金刚 二、 游戏准备： 1、 张贴有关变形金刚的图片。 2、提供各种积木、积塑及各种辅助材料； 三、 指导要点： 1、 引导幼儿说说：你见过哪种变形金刚？它长什么样子？教师根据幼儿描述，及时在黑板上画上； 2、 引导幼

12、儿欣赏观察张贴的有关变形金刚的图片。 3、 明确搭建主题，要求幼儿根据主题进行搭建； 4、 引导幼儿运用各种方法，如排列、组合、连接、拼插、镶嵌等方法进行塑造； 5、 教育幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识，学会与同伴共同使用游戏材料合作做游戏； 6、 帮助能力较弱的幼儿选择材料进行建构； 7、 展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 预设计划 一、 结构游戏: 我的家 二、 活动准备：各种建构材料及各种辅助材料。 三、 指导要点： 1、 出示各种准备材料，引入课题。 指导语：用这些材料可以玩什么游戏？ 2、通过谈话，引导幼儿设想

13、自己的家园怎样才会更美。 3、幼儿自由的组合成不同的小组进行游戏。教师进行全面的巡视指导，适当的启发幼儿大胆的构想。 4、幼儿自由参观评价。 5、教师对幼儿的活动给以评价。肯定好的方面，指出不足之处，提出改进要求。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 一、 结构游戏: 我的家 二、 活动准备：各种建构材料及各种辅助材料。 三、 指导要点： 预设计划 1、出示各种准备材料，引入课题。 指导语：用这些材料可以玩什么游戏？ 2、通过谈话，引导幼儿设想自己的家园怎样才会更美。 3、幼儿自由的组合成不同的小组进行游戏。教师进行全面的巡视指导，适当的启发幼儿大胆的构想。 4、幼儿自由

14、参观评价。 5、教师对幼儿的活动给以评价。肯定好的方面，指出不足之处，提出改进要求。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 预设计划 一、 结构游戏: 火车站 二、 活动准备：各种积木、积塑及辅助材料，玩具火车等。 三、 指导要点： 1 出示玩具，引入课题。 指导语：老师给小朋友带来了什么玩具？在什么地方可以看到火车？ 2 讨论商量游戏的规则和分工。 指导语：游戏中要主要什么问题？怎样才能避免纠纷又能较好地完成游戏。 3 幼儿自由地组合商量并进行游戏，教师进行全面的巡视指导。 4 幼儿自由参观，评价同伴的游戏情况，说说自己最喜欢的是什么？为什么？ 5讲评肯定幼儿游戏中的良好

15、表现，指出游戏时存在的不足并提出下次活动的更高要求。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 预设计划 一、 结构游戏: 火车站 二、 活动准备：火车玩具、各种积木、积塑及辅助材料等。 三、 指导要点： 1 出示玩具火车引入课题。 2 谈话商量场地的布局及安排。 指导语：火车站上有什么？它们是怎样排列的？可以用什么来代替？ 3 幼儿自由选择玩具进行游戏，教师进行全面的巡视及指导。 4 幼儿自由参观建构的作品，并进行相互讲评。说说自己最喜欢的是什么？为什么？ 5教师评议。对幼儿活动中的突出表现给以肯定，对活动中的不足给以指出，要求幼儿在下次的活动中要尽量克服。 观察与 反思 教育活动计划表 第 周 月 日 星期 下午 预设计划 一、 结构游戏: 我们的城市 二、 游戏准备： 1、知识准备：请家长带孩子出去散步时、游玩时，注意引导孩子观察同安、厦门各种建筑物的外形特征、结构特点等，观察建筑物周围的环境布置，使孩子了解其布置特点，感受其中的美。 2、材料准备：沙上建构工具、积塑、玩具车、人、动物、树、花、彩带、彩旗、假山、泡沫等材料。 三、 指导要点： 1、 以出示范例、欣赏城市图片的方式引出游戏。 2、 教师在观察的基础上适时地以工程师的身份进入游戏。 讲评：选几个完成较好的作品，让幼儿互相欣赏、互相评议。 观察与 反思