幼儿园中班语言诗歌教案动物的雨伞含课件.docx

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1、幼儿园中班语言诗歌教案动物的雨伞含课件幼儿园中班语言诗歌教案动物的雨伞含课件 幼儿园中班语言活动诗歌动物的雨伞含课件 教师：屈老师 设计意图： 动物的雨伞是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。在自行创编诗歌过程中我汲取了有丰富经验的老师的建议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。 幼儿园指导纲要中提出要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境、语言能力是在运用的过程中发展起

2、来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 因此诗歌改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行交流，并根据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。 一、活动目标 1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。 2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。 3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神

3、。 二、活动准备 1、燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。 2、Flash课件一份。 三、活动预定过程 、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。 1、 小朋友，今天我们班来了好多的小动物，你们看，他们是谁呢？咦，天气怎么啦？天快要小雨了，小动物该怎么办呢？ *动画片里的燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？ *燕子飞到大树上，大树成了什么呢？ *教师贴上小图片，并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？ 2、蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？ 3、引导幼儿想一 想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？ 4、*你们看谁又来了？ *下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？ *播放课

4、件后，请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。 5、*你们看还有谁？ *师：他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？ *播放剩余的课件，请幼儿说一说他们想的是什么办法？进行表演。 *问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？ 、学习诗歌 1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。 2、幼儿看图谱学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。 3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。 4、师生边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受。 、发散思维 1、又有几个小动物想请我们帮他们找雨伞呢？我们一起来看看他们都是谁呢？ 出现蝴蝶、蜗牛等小动物。幼儿互相讨论 2、请幼儿结合生活经验想象创编诗歌。 、自然结束。 小结：你们真是可爱的小动物，小朋友也会遇到各种不同的问题，希望你们也像今天一样，勇于想办法解决问题，好吗？现在，我们一起去外面找找，看看周围还有哪些可以做小动物的雨伞呢？ 附：自编诗歌-动物的雨伞 哗啦，哗啦，下雨了； 燕子飞到树枝上，大树伞！ 蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！ 青蛙举起了荷叶，荷叶伞！ 小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！ 瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！ 乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！ 嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！