幼儿个案分析记录.docx

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1、幼儿个案分析记录甜甜蜜蜜的糖果等食物对幼儿很有诱惑，特别对于促进小班幼儿发展是很有价值的教育资源。我班正在实施主题活动“甜甜蜜蜜”，从家园共同观察的情况看，幼儿还未完全养成良好的饭后漱口的卫生习惯。 观察目的：如何帮助小班幼儿养成良好的自觉的生活卫生习惯。 观察对象：本班全体幼儿 观察地点：本班活动室 观察实录：我班的幼儿正在进行探究活动“甜甜蜜蜜”，小朋友品尝完黑芝麻饼后，观察到同伴的牙齿都粘有黑芝麻糖，孩子们还尝试解决问题，知道吃了甜食、饭后都要漱口、刷牙，并观察了漱口后水里的残渣。 午饭后，我没有像往常那样提醒孩子们漱口，只是观察他们是不是都自己去漱口。最后发现有四名孩子没有漱口。我问他

2、们：“早上吃了芝麻糖以后，牙齿上面有什么？”他们都说有黑芝麻，还说要漱口。我又问那现在呢？孩子们看看同伴的牙齿都说还要去漱口。 接下来几天，我都只是观察，提醒孩子饭后漱口，并及时表扬能自觉去漱口的小朋友，慢慢地，基本是孩子们都能在饭后自觉地漱口了。 观察分析： 小班孩子的大量学习是在一日生活的各个环节中不知不觉地进行的。寓教育与游戏之中，寓教育与一日生活之中，是该阶段教育的重要途径。日常活动中，行为的重复度和高，特别有助于简单规则的消化和良好习惯的养成。生活活动对幼儿个性的发展也很有价值，每一个幼儿都有不同的气质特点、兴趣、能力和个性的倾向性。在集体活动中很难全面照顾，只有在日常生活中，才能尽

3、最大可能满足不同个体的独特的、对其自身发展有价值的需要。将主题活动渗透于一日生活的各个活动，通过生活活动对小班孩子进行全方位的影响，利用幼儿无意识学习倾向，做到“教得有意，学得无心”。那么教师应时刻关注每一个幼儿的活动、习惯，对幼儿有较全面的了解，对于在集体活动中难以全面照顾的个别幼儿，在日常生活中多加以练习、指导才能尽最大可能满足不同个体的独特的、对其自身发展有价值的需要。同时对于有进步的幼儿及时给予鼓励，会促进幼儿养成良好的习惯。 观察内容： 小朋友们吃完了晚饭，到离园时间了，于是我把小朋友的外套发下去，请小朋友们穿好，因为一会爸爸、妈妈就要来接了。 班里有一部分孩子自己就会穿衣服，可是还

4、有几个小朋友自己不会穿，眼看就要开大门了，我一时间忙不过来，这时候有的孩子已经穿好了。于是我连忙说“孩子们，穿好衣服的小朋友可以帮一帮不会穿的小朋友。”这时候只听张凯旋说“徐方博，我帮你穿吧。”大约过了5分钟，我想小朋友可能已经穿的差不多了，于是在给孩子穿衣之余抬头一看，只见徐方博的衣服还是拿在手里，我就问张凯旋：“张凯旋，你怎么还没有帮徐方博穿好衣服呢？” 只听张凯旋委屈的说“我帮他穿好了，可他自己又脱下来了。” 徐方博听张凯旋这么一说，开心地笑起来。我说“张凯旋，乖，你再帮他一次，好吗？”“嗯！”只见张凯旋又把徐方博的衣服整理好，帮他穿起来。 开大门了，这时候小朋友都排好了队，只见徐方博的

5、衣服还是拿在手里，还是在开心地笑。我走过去问“徐方博，你的衣服还没有穿好啊，刚才我看张凯旋不是已经帮你都穿好袖子了吗？”“可是他自己又脱下来了” 张凯旋无奈的说。 我连忙拿过徐方博的衣服对他说“快穿上吧，妈妈快来了。这次老师给你穿好，可不能再脱了。” 教育措施： 在今天的离园活动中，张凯旋就象个大哥哥一样，帮助徐方博穿衣服时，徐方博故意把衣服脱下来，可是张凯旋不生气，一次又一次的帮他穿好。他小小年纪，可是心胸很豁达！能处处主动帮助小朋友友，真的很不错！ 在这次的事情中，老师开始的处理欠妥当，当老师看到徐方博没有穿好衣服，知道他故意脱下来时，只是让张凯旋再帮他穿一次，而没有提醒徐方博不可以再脱了

6、，这是老师处理不当的地方。在我以后的工作中会注意，不会让同类事情再次发生。 观察实录： 观察1：早操时，小朋友都认真的做着操，他却装成“打醉拳”的样子，东倒西歪的，一会儿碰碰这个小朋友，一会儿摸摸那个小朋友 观察2：喝水时，他常常把小朋友往旁边推，自己挤了进去，有时还故意用杯底的水泼小朋友。 观察3：玩玩具时，博文常常抢小朋友的玩具，玩够了就把玩具扔得到处都是 观察4：日常活动中，博文常常把椅子靠背放在前面倒着坐，有时把椅子当跷跷板，跷着跷着就连人带椅子摔在地上，我走过去扶起他，告诉他一些规则，但过一会，他还是我行我素。 教师评析： 胡博文小朋友热爱劳动，聪明能干，精力旺盛。但他好动，爱做小动

7、作。 教育措施： 教师把博文的座位安排在老师容易顾及的地方,随时提醒. 利用角色约束孩子的行为，在一日活动中，老师除了满足他正常的要求外，还提供机会培养其自制力， 如有时让他当 “小班长”，帮助老师收拾教玩具。我相信经过一段时间的引导，孩子乱扔玩具的毛病会得到改变。 观察策略：在午睡时引导然然及时睡觉，不影响其他小朋友午睡。 观察实录： 午睡时间到了，然然刚躺下一点也没有睡意。只见她一会儿仰着睡，一会儿卧着睡，不一会儿干脆爬了起来。我叫了好几次让她快睡，可她就是翻来覆去睡不着。时间在悄悄流逝，声音也几乎没有了，其他小朋友都睡着了，我以为然然也睡着了，凑过去一看，只见她两只眼睛睁得滴溜溜圆，正在

8、被窝里认认真真地玩刚才老师奖给他的小红花呢！我看到她这么喜欢小红花，就说：“然然喜欢小红花，是吗？你睡好了等一下起床老师再奖给你小红花，好吗？然然一听到还要奖给她小红花，马上侧过身子睡得一动也不动，不一会儿，她已经进入梦香了。 分析： 然然小朋友是新太仓人，平时都是由奶奶来接的。我就这件事和她奶奶聊了起来。原来然然在家脾气很犟，非常任性，奶奶又太宠她，养成了她任性的性格。奶奶说她在家午睡很晚，要到下午三点以后才睡一会儿，所以在幼儿园可能一下子还不太适应午睡。 措施： 1提高幼儿的认识。我经常与然然单独谈话，让她明白中午睡觉有利于自己的生长。并抓住有利时机，积极鼓励她睡觉，并适时地表扬她，给她奖励小红花。 2与家长取得共识。为了让然然能健康地成长，我特意与她的父母、奶奶交换了意见，让他们了解幼儿在园的情况，并请他们配合老师，在家中也让幼儿中午十二点以后及时睡觉，养成爱睡午觉的好习惯