年级语文课外文言文阅读训练及答案.docx
《年级语文课外文言文阅读训练及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《年级语文课外文言文阅读训练及答案.docx(14页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、年级语文课外文言文阅读训练及答案八年级语文课外文言文阅读训练 宋昭公出亡,至于鄙,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,发政举事,无不曰:吾君圣者!侍御数百人,被服以立,无不曰:吾君丽者!内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟,卒得反国。 选自新序 注出亡:失国后逃亡。 发政举事:施政办事。 侍御:侍从妃子。 谄谀:奉承拍马。卒:终于。 1解释下列加点词。 私臣: 齐地方千里: 吾知所以亡矣: 内外不闻吾过: 2用现代汉语写出下列两个句子的意思。 故宋昭公亡而能悟,卒得反国。 3简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。 汉明
2、帝尊师 上自为太子,受尚书于桓荣,及即帝位,犹尊荣以师礼。尝幸太常府,令荣坐东面,设几杖,会百官及荣门生数百人,上亲自执业;诸生或避位发难,上谦曰:“太师在是。”既罢,悉以太官供具赐太常家。荣每疾病,帝辄遣使者存问,太官、太医相望于道。及笃,上疏谢恩,让还爵士。帝幸其家问起居,入街,下车,拥经而前,抚荣垂涕,赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被,良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者,不敢复乘车到门,皆拜床下。荣卒,帝亲自变服临丧送葬,赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣,让其兄子泛;帝不许,郁乃受封,而悉以租入与之。帝以郁为侍中。 明帝自从当上太子,向桓荣学习尚书,登基为皇帝后,依旧尊重桓荣以师礼相待。他曾经亲自
3、去太常府(桓荣已封太常)探望,让桓荣坐东面,设置几杖,召百官和桓荣弟子数百人来行弟子礼,明帝亲自听讲弟子礼节;诸生离开座位向皇帝提出疑难问题,明帝(指着桓荣)谦让地说:太师在这里。结束后,把太官的供具都赐给了太常家。每次桓荣生病,汉明帝就派遣侍从看望问候,并派太官、太医为桓荣医治。桓荣病重的时候,呈上奏折叩谢皇恩,并辞让交还爵位和官职。明帝亲自到他家询问病情,进去他家所在街道就下车了,捧着经书上前,抚摸着桓荣哭泣,赐给他床茵、帷帐、刀剑、衣被,良久才离去。从此后诸侯、将军、大夫来探病的,不敢再乘车到门口,在床前都下拜。桓荣死后,明帝亲自穿上丧服送葬,赐他在首山的东面修筑坟墓。桓荣的儿子桓郁应当
4、继承爵位,想让给他兄长的儿子桓泛;明帝不许,桓郁于是接受封赐,而把得到的封邑的收入都给桓泛。明帝任命桓郁为侍中。 折叠上:汉明帝刘庄。幸:驾幸,到。执业:听讲。避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。爵士:爵位和封地。起居:此为病情。嗣:继承爵位。 1写出下列句子中加点词的意思。 太师在是 悉以太官供具赐太常家 拥经而前 抚荣垂涕 2翻译句子 荣每疾病,帝辄遣使者存问。 3.读了本文,然后结合送东阳马生序一文,谈谈你得到的启示。 范滂 范滂,字孟博,汝南征羌人也。少厉清节,为州里所服。冀州饥荒,盗贼群起,乃以滂为清诏,使案察之。滂登车揽辔,慨然有澄清天下之志。及至州境,守令自知臧污,望风解印绶去
5、。 后诏三府掾属举谣言,滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾猥多,疑有私故。滂对曰:“臣之所举,自非叨秽奸暴,深为民害,岂以污简札哉! 以会日迫促,故先举所急;其未审者,方更参实。若臣言有贰,甘受显戮。”吏不能诘。 建宁二年,遂大诛党人。诏下,急捕滂等。督邮吴道至县,抱诏书,闭传舍,伏床而泣。滂闻之曰:“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊,出,解印绶,引与俱亡,滂曰:“滂死则祸塞,何敢以罪累君,又令老母流离乎!” 范滂,字孟博,是汝南征羌人。从小磨砺出高洁的节操,受到州郡和乡里人的钦佩,冀州地区发生饥荒,盗贼纷纷而起,于是(朝廷)任用范滂为清诏使,派他前去巡行查办。范滂走马赴任,慷慨
6、激昂,有澄清天下污秽的志向。到冀州后,太守、县令知道自己贪污受贿,听说范滂来了,都自动辞官而去。 不久皇上下诏三府衙门的属官呈报反映官吏好坏的歌谣,范滂举奏了二十多个刺史和享有二千石俸禄的权贵。尚书责备范滂弹劾的人太多了,怀疑他有私心。范滂回答说:“我检举的,如果不是贪污腐败、奸邪残暴,深深地祸害百姓的人,(我)难道会因为私心而使奏章受到玷污吗?因为召开三公会议的日子迫近了,所以我先举奏了最紧要的;那些没有查清的,将要进一步查实。如果我的话有与事实不符的地方,我甘愿接受死刑。”(负责审理的)官吏无话可说了。 建宁二年,朝廷大肆诛杀钩党之人。诏书下达,紧急缉捕范滂等人。督邮吴导到县,手捧诏书,(
7、把自己)关在传舍(驿舍,供外交使节和传递*文书者休息的地方)中,伏床哭泣。范滂听说这件事后,说:“(这)一定是因为我呀!”当即赶到县狱。县令郭揖十分吃惊,走出官衙,丢下官印,拉着范滂要和他一起逃走,范滂说:“我死了灾祸就可以平息了,怎么敢因为我的罪名连累您,又使得我的老母流离他乡呢! 汝南征羌:郡县名。 厉:磨练。 掾属:下属的官。 谣言:群众反映官吏好坏的歌谣。 猥:众多。 叨秽:贪污腐败。 简札:指奏章。 会日:指三公会议的日子。三公,即大司徒、大司马、大司空。 传舍:驿舍,供外交使节和传递*文书者休息的地方。 塞:消弭,平息。 1. 下列句中的“以”与“以会日迫促”中的“以”的意义和用法
8、相同的一项是 A. 以土砾凸者为丘 B. 以其境过清 C. 令辱之,以激怒其众 D. 俯身倾耳以请 2. 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A. 范滂年轻时就注重品德修养,受到州郡和乡里的钦佩。冀州因灾荒而动荡,范滂被委任为清诏使。 B. 因为弹劾人数过多,范滂受到尚书的责备与怀疑,但范滂不为所屈,大义凛然地表示如检举失实,甘愿接受死刑。 C. 范滂秉公办事,不徇私情,曾主动上书揭发依仗权势欺压百姓的刺史、权豪。 D. 建宁二年,皇上下诏缉捕范滂等人。督邮吴道和县令郭揖的行为表现了对范滂的无比敬仰。 3. 解释下列句子中加点的词 慨然有澄清天下之志 疑有私故 即自诣狱 引与俱亡
9、4. 翻译下列句子 及至州境,守令自知臧污,望风解印绶去。 臣之所举,自非叨秽奸暴,深为民害,岂以污简札哉! 卢君出牧衢州,有一士投贽。公阅其文,十篇,皆公所制也。密语曰:“非秀才之文。”对曰:“某苦心忧课,非假手也。”公曰:“此某所为文。兼能暗诵否?”客词穷,吐实曰:“得此文,无名姓,不知是员外撰述。”惶惶欲去。公曰:“此虽某所制,亦不示人,秀才但有之。” 比去,问其所之。曰:“汴州梁尚书也,是某亲丈人,须住旬日。”公曰:“大梁尚书乃亲表,与君若是内亲,即与君合是至亲。此说,想又妄耳。”其人战灼,若无所容。公曰:“不必如此。前时恶文及大梁亲表,一时奉献!” 卢君出任衢州牧,有一个读书人来投递
10、求见名帖。卢君翻阅他写的文章,读了十篇,都是卢君所写。卢君悄悄地对这个读书人说:“这不是你写的文章。”秀才回答说:“这是我苦心钻研学业所得,不是出自他人之手”卢君说:“这些都是我所写的文章,你也能背诵吗?”秀才无话可说,只得据实回答:“我得到这些文章,没有署名。真的没想到是员外您所撰写的。”惊慌失措就要离开。卢君说:“这虽然是我写的,也没给人看过,只有你有它。” 等到他离开时,卢君问他要去哪里。秀才说:“汴州梁尚书是我的岳父,我到他那里去住十天。”卢君说:“大梁尚书是的表亲,如果与你是内亲,那么我与你该是至亲。你这话,想来又是虚假的吧。”这个人战战兢兢,无地自容。卢君说:“不必这样。你先前抄袭
11、的文章和所谓的大梁亲戚,一起送给你吧。” 投贽(zh):投递求见的名贴,这里指秀才把文章递进去,求得提拔的意思。某:自称,相当于“我”。课:功课,学业。兼:这里可译作“也”。战灼:哆嗦,打战。 1、解释下列句子中加点的词。(3分) (1)非假手也: (2)客词穷: (3)秀才但有之: 2、用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 比去,问其所之。 3、选文中秀才是一个怎样的人?(2分 ) 周幽王失信身亡 周宅丰、镐,近戎。幽王与诸侯约:为高堡于大路,置鼓其上,远近相近,及戎寇至,传鼓相告,诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝至,幽王击鼓,诸侯之兵皆至。人喧马嘶,褒姒视之大说,喜之。幽王欲褒姒之笑也,因数击
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 课外 文言文 阅读 训练 答案
链接地址:https://www.31ppt.com/p-3492720.html