年级语文《活》.docx
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1、年级语文 活八年级语文 活 板 沈 括 第一课时 学习目标: 1、借助课文注释和工具书,读懂课文,掌握重点文言文词语; 2、体会我国古代人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献,增强民族自豪感。 教学过程: 一、导入新课 利用印章引出活字印刷的话题:同学们,我手上是一个印章,上面的字排列组合都是固定的,如果把印章上面的字拆开来就成了一个个字印,一字一印,可以排列组合,这可以说就是活字印刷的雏形。今天我们就一起学习活板一文。 二、自学内容及指导: 1、了解作者、作品 沈括,北宋著名科学家,政治家,代表作梦溪笔谈,是一部包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面多种知识的笔记巨著,被誉为中国科学
2、史上的坐标。 2、读准下列字词的读音 毕昇 和纸灰 炀 砥 更互 帖之 贮 相粘 燔 讫 拂 群从 3、注意句子的停顿 则以一平板按其面 用讫再火令药熔 其印为予群从所得 4、借助注释和工具书或同学间相互讨论,串译课文 板 盛 已 唇 令 和 冒 范 具 更互 奇字 素 旋 文理 兼 燔 唐人尚未盛为之 若 不若燔土 就 持就火炀之 每字为一印 若止印二本 瞬息可就 为 已后典籍皆为板本 持就火炀之 其印为予群从所得 火 若止印之二本,未为简易 用讫再火令药熔 印 五代时始印五经 帖 则以纸帖之 每字为一印 每韵为一帖 则以一铁范置铁板上 以 以备一板内有重复者 不用,则以纸帖之 三、课堂训练
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