年级生物上册第五章病毒同步练习题.docx

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1、年级生物上册第五章病毒同步练习题八年级生物上册第五章病毒同步练习题 一、选择题： 1、在下列生物中，观察不到细胞核的是 A、酵母菌 B、细菌 C、衣藻 D、葫芦藓 D、形成孢子 2、有些细菌能适应高温干旱等恶劣环境而发生的变化是 A、生出荚膜 B、细胞壁增厚 C、形成芽孢 A、细菌 B、酵母菌 C、霉菌 D、放线菌 B、芽孢是病毒的一种 D、芽孢是细菌的休眠体 3、我们临床上所用的“青霉素”，是哪类生物产生的？ 4、关于芽孢的叙述中，正确的是 A、芽孢就是孢子 C、芽孢是一种生殖细胞 5、天热了，鲜肉容易腐败是由于 A、腐生细菌真菌大量繁殖的结果 B、酵母菌发酵的结果 C、灰尘太多的原因 A、

2、是否摄取外界物质 D、病毒造成的 B、有无成形的细胞核 6、真菌与绿色植物的根本区别是 C、呼吸方式不同 D、营养方式不同 7、腌制泡菜时，泡菜坛加盖后用水封口的主要目的是 A为了保持蔬菜中的营养物质散失 B为了营造缺氧或无氧的环境，以利于乳酸菌的生存 C为了保持菜坛内的酸性环境，防止乳酸菌死掉 D为了保持菜坛内湿润，防止水分蒸发 8、下列生物中，有细胞结构但无成形的细胞核的是 A、噬菌体 B、酵母菌 C、衣藻 D、根瘤菌 9、关于病毒生命活动特点的叙述中，正确的是 A、病毒只有寄生在寄主的体内里才具有生命活动 B、病毒也有细胞结构 C、病毒进行分裂生殖 D、病毒进行腐生生活 A、空气中飘来的

3、孢子 C、面粉中携带的孢子 A、菌体都是由菌丝构成的 C、地上部分叫子实体 A、水、营养物质 C、一定的生存空间 B、空气中飘来的菌丝 D、面粉中携带的菌丝 B、营养方式为异养 D、是多细胞个体，细胞内有细胞核 10、放久的馒头会生出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自 11、蘑菇和霉菌的共同特征不包括 12、细菌和真菌生活必需的基本条件不包括 B、适宜的温度 D、氧气 B、温度低，细菌极少 13、食品能在冰箱中保存一段时间不腐败，主要原因是冰箱中 A、很卫生，无细菌 C、温度低，细菌冻死了 D、温度低，细菌繁殖慢 14、把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是

4、 A、被树根吸收了 C、被猫挖吃了 B、被水冲走了 D、被腐生细菌分解了 B、进行无氧呼吸 15、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是 A、没有成形的细胞核 C、不能直接用无机物合成有机物 D、进行有氧呼吸 A、分解动植物遗体 C、杀死多余动植物 B、制造有机物 D、净化空气 16、细菌对自然界的最重要影响是 17、细菌和真菌分解的产物不包括 A、无机盐 B、水 C、二氧化碳 D、葡萄糖 A、乳酸菌 C、青霉 B、酵母菌 D、蘑菇 B、藻类与真菌 D、原生动物与根瘤菌 18、下列生物中能进行分裂生殖的是 19、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？ A、根瘤菌和豆科植物 C、藻类与细菌

5、 A、苹果被杆菌吃掉了 殖，引起苹果腐烂 21、细菌在自然界中无处不在是因为 细菌生活不需要氧气； A、 B、 细菌能快速繁殖； 细菌能分解有机物。 D、 细菌在不良条件下能形成芽孢； 20、在腐烂的苹果中能检查出大量的杆状细菌，对此解释正确的是 B、杆菌寄生在苹果中，引起苹果患病 C、苹果被杆菌分泌的毒素腐蚀了 D、苹果中的有机物被杆菌分解了，杆菌大量繁C、 22、对细菌、真菌培养方法的叙述错误的是 A、先要配制培养基 B、配制好的培养基不需进行高温灭菌就可以直接接种 C、琼脂是制作培养基的常用材料之一 D、接种后要将培养皿放在恒温的培养箱中或温暖的地方进行培养 A、它的细胞内没有细胞核 C

6、、它的细胞内没有芽孢 B、它的细胞内没有叶绿体 23、蘑菇虽然常出现在树林中，却不是植物，这是因为 D、它的细胞内没有菌丝 B、没有成形的细胞核 D、多数不能自己制造有机物 24、下列关于细菌的叙述中，不正确是 A、一个细菌就是一个细胞 C、都能使动植物和人类产生疾病 25、抗生素是指 A、细菌和真菌的分泌物 B、细菌的分泌物 C、真菌的分泌物 D、某些细菌或真菌分泌的可以杀死一些细菌的分泌物 二、填空题：(每空1分,共15分) 26、蒸馒头时加酵母菌是因为酵母菌分解面粉里的 产生 ， 受热膨胀，从而使馒头暄软多孔。酵母菌与细菌细胞相比，基本结构相同，但不含 ，进行腐生生活。 27、一个细菌或

7、真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫 。 28、细菌和真菌的生存所需的条件为水、适宜的温度和丰富的 。 29、防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌 或抑制它们的 。 30、大多数细菌和真菌对人类是有益的，它们是生态系统中的 ， 它们把复杂的 分解成简单的物质。这些物质再作为原料被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的 等物质的循环起着重要的作用。 31、地衣是真菌和藻类 在一起而形成的，藻类通过 为真菌提供 ，真菌可以供给藻类 和 。 三、识图题： 32、右图为细菌的结构示意图，据图 回答下列问题： 写出细菌细胞以下各部分的名称： ，其中含有 物质。 细菌结构中，的作用是 。

8、与植物细胞相比，大多数的细菌 不含叶绿体，所以不能自己制造 ，营养方式为 。 从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于 ， 青霉菌属于 ，两者的主要区别是细胞中有无 。 细菌的生殖方式是 生殖，如果你的口腔中有100个细菌，细菌的繁殖速度按30分钟繁殖一代计算，分裂在最适合状态下，4小时后，在你口腔内的细菌数目应达到 个。但是，实际上细菌并不会繁殖到这个数目，原因 。 从微生物培养的角度来说，培养基中必须有 ，以保证细菌生长的需要，在制作固体培养基时，还必须添加 作为凝固剂。 33、右图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关 系，请根据图回答下列问题。 (中括号填序号) 箭号表

9、示吃与被吃的关系， 与箭号含义相同的箭号还有 。 箭号表示鸟的遗体等被分解者分解， 与箭号含义相同的箭号 还有 、 。 箭号表示分解者将 复杂的 分解 成的简单物质被植物 。 从这个例子可以看出，一幅图中，相同的 记号可以有不 同的 ，所以，观察中的思考非常必要。 四、实验探究： 34、为了证明题号 答案 题号 答案 1 B 14 D 2 C 15 C 3 C 16 A 4 D 17 D 5 A 18 A 6 D 19 A 7 B 20 D 8 B 21 B 9 A 22 B 10 A 23 B 11 C 24 C 12 D 25 D 13 D * * 细菌对动物遗体有分解作用，某科技研究小组

10、的同学分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是将鱼的内脏分成甲、乙两组。实验过程中向鱼的内脏上滴加一些蒸馏水，使鱼的内脏保持潮湿。 你提出的问题是： ？ 你的假设是： 。 方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案二：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理。甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌的环境条件下。请根据上述材料回答下列问题： 甲、乙两组要选用相同的实验材料的意义是 。 要让实验材料保持潮湿的理由是 。 三个方案中，最好的方案是 。另外两个不太理想的方案各自的主要问题分别是 、 。 方案三中，甲组与乙组形成 。其中的变量

11、是 。 细菌的形态可分为三类，即 菌、 菌、 菌。 它们能将动物遗体分解成 、 、 。 参考答案 一、选择题： 二、填空题： 26、有机物、二氧化碳、叶绿体 27、菌落 28、有机物 29、杀死、生长和繁殖 30、分解者、有机物、二氧化碳 31、共生、光合作用、有机物、水、无机盐 三、识图题 32、细胞壁、DNA、遗传 控制物质进出 有机物、异养 细菌、真菌、成型的细胞核 分裂、25600、此数字为最适宜条件，实际生活环境不能达到最佳 营养物质、琼脂 33、1、 4、5 有机物、利用 四、实验探究： 34、细菌对动物遗体有分解作用吗？ 细菌对动物遗体有分解作用。 控制变量 细菌的生活需要水分 方案三、方案一甲乙均没有灭菌、方案二中乙组没有灭菌均会影响实验结果。 对照、是否接种细菌、杆菌、球菌、螺旋菌、水、无机盐、二氧化碳