年级政治下册 开卷考试专用复习提纲 人教.docx

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1、年级政治下册 开卷考试专用复习提纲 人教八年级思想品德下册开卷考试专用复习提纲 第一课 国家的主人 广泛的权利 1、 P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利 答：和商场负责人协商解决，要求赔偿损失 向消费者协会投诉或向工商部门投诉 到*有关部门寻求帮助 向人民法院提前诉讼 或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。 2、 我们应该如何正确行使公民的权利？ 答：公民在行使权利时要尊重他人的权利 公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益 要在法律允许的范围内行使权利 要以合法方式行使权利 3、辨析题：宪法规

2、定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。 答：这个观点是错误的。(分点分析)P11第二段 第二课 我们应尽的义务 4、 权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？ 答：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。自觉履行应尽的义务。 5、 道德义务的涵义是什么，有何重要意义？ 答：涵义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步 6、 作为公民，应该如何忠实履行义务？ 答：法律鼓励做的，我们积极去做； 法律要求我们做的，我们必须去做； 法

3、律禁止做的，我们坚决不做 7、 我国法律与道德之间的关系是什么？ 答：P19第一段整段。 第三课 生命健康权与我同在 8、 公民如何维护生命健康权？ 答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。 当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。 9、 为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？ 答：P29第一段整段 10、举例子说说公民可以采取哪些方式行使生命健康权？ 答：P28第一段整段，共3点 11、辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。 答：这个观点是错误的 (1)

4、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 (2) 一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。 (3) 所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。 第四课 维护我们的人格尊严 12、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？ 答：良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。良好名誉首先取决于个人的良好表现 (2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价。P36最后一段 13、面对不公正的评价你该怎么办？

5、 答：主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因 “身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。 如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。 14、肖像权的涵义以及侵犯肖像权的表现 答：涵义：肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。 公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。侵犯公民肖像权的表现：P41最后一段 15、如何维护自身的肖像权？ 答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。 16、姓名权的涵义：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。

6、 如何做？P43最后一段 当姓名权受侵害时该如何处理？： 被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。 尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。 第五课 隐私受保护 17、隐私的涵义和内容分别是什么？ 答：涵义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。 内容：私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等； 个人私事：如日常生活、社会交往等； 私人领域：如住宅、个人行李、书包等。 18、法律保护隐私权有何重要意义？ 答：维护了个人的人格独立和人格自由 法律保护公民的隐私权，能够促进社会

7、和谐，维护社会安定 19、法律保护公民隐私权的内容包括哪些？P4950 答：公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。 公民有权对个人信息保密 公民有权对个人童心内容保密 公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。 20、公民如何尊重他人隐私？ 答：尊重他人隐私，就要树立隐私意识。 尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识 人与人之间要相互尊重彼此的隐私。 21、公民如何依法维护隐私权？ 答：P54整一段 22、我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？ 答：在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象 在上网时

8、要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散 当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。 第六课 终身受益的权利 23、教育对个人成长有何重要作用？ 答：P59整段 24、为什么说教育改变国家和人们的命运？ 答：P60第一段整段 25、作为中学应该如何履行受教育义务? 答：P64最后一段 三点内容 第七课 拥有财产的权利 26、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义？ 答：P71整一段 27、保护公民合法财产所有权的手段有哪些？ 答：民事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。 刑事法律手段，是保护公民合法财

9、产及其所有权的锐利武器 总之，我国指定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护公民的合法财产所有权。 28、当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 29、继承权的范围和继承顺序 答：继承权的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。 继承顺序：继承开始后，有第一继承人继承，第二继承人继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权，由第二继承人继承。 30、如何维护继承权? 答：在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。 我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和 弘扬中华传统

10、美德，践行社会主义道德 当我们的财产继承权受到侵犯是，不要忍气吞声，要增强维权意识， 要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。 31、未成年人应该如何维护自己的知识产权？ 答：公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。 如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。 32、公民如何依法维护智力成果权？ 答：P84整一段。 第八课 消费者的权益 33、保护消费者权益有什么意义？ 答：消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维

11、护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。 34、消费者享有哪些权利？ 答：消费者享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。 消费者享有知情权，有权知悉其购买、使用的商品或者 接受的服务的真实情况。 消费者享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的 经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一 种商品，接受或者不接受任何一项服务。 消费者享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权 获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，有权拒绝经营者的强 制交易 此外消费者还享有依法求偿权，人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权 利。 35、作为消费

12、者，怎样炼就一双“慧眼”？ 答：作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。 如何做： 我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关 商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。 还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的 规定及消费者维权途径等。 自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。 36、当消费者合法权益受到侵犯时，我们可以采用哪些途径解决？ 答：与经营者协商和解 请求消费者协会调解 向有关行政部门申诉 根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲

13、裁 向人民法院提起诉讼 第九课 我们崇尚公平 37、不公平的危害性有哪些？ 答：P102第一段 38、公平的重要性有哪些？ P102第二段整段 39、辨析题：世上没有绝对的公平，所以我们不用追求和维护公平了。 答：这个观点是错误的。 公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽 管如此，我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。 我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮 助，解决问题，以谋求最大限度的公平。要理性客观的对待生活中的不公 平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是 错误

14、的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度 的公平。 40、面对不公平的现象，我们该如何正确处理？ 答：我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。 我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。 崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 第十课 我们维护公平 41、正义和正义制度有和重要性？ 答：P110最后一段。 42、公民如何遵守社会规则和程序？ 答：作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的

15、意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。 42、正义感的感受是什么？ 答：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 43、如何做有正义感的人？ 答：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋 起抗争。 如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正 义，及时对受害者给予声援和救助 我们是未成年人，既要见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要 尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 明辨什么是正义行为什么是非正义行为，要去感悟，以升华道德 境界，去践行，以伸张正义