年级古诗词下册必背知识点.docx

《年级古诗词下册必背知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年级古诗词下册必背知识点.docx（9页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、年级古诗词下册必背知识点八年级古诗词下册必背知识点 1.过零丁洋中考试题集萃 1、诗中第二联 , 运用在比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。 2.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节 3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是儒家经典。 4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。 大宋的江山支离破碎，像那被风

2、吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。 5、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了国破家亡 的悲哀；借惶恐滩和零丁洋 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。(2分) 6、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(2分) 人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。 7、首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。 己亥杂诗

3、中考题集锦 1、“落红不是无情物，化作春泥更护花这两句诗采用了哪种抒情方式?抒发了诗人怎么样的思想感情? 借景(物)抒情(间接抒情)(1分)，诗人抒发了继续为国家(民族)效力(或：对理想和信念执著追求)的思想感情(1分)。 2、这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。 3、请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？ 表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”两句，移情于物

4、，是新生命的赞歌。落花的生命并未终结，而是获得了新生。它化作春天的泥土，为培育新一代的鲜花发挥作用。“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执著追求。王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导，他这种退而不休的精神，正如龚自珍诗句描写的那样：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”啊！ 4、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有卸甲归田的惆怅 ，也有继续忠心报国服务乡民的信念。 5、这首诗前两句中的“浩荡离愁。”这一词语直接描写了诗人的心境 4、山坡羊 潼关怀古中考题集锦 1、简要赏析兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 作者对以往历史所作的概括与评判：在漫

5、长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。作者以满腔义愤揭示了封建社会对人民残酷的剥削和压迫，语言刚正率直，说理入木三分，表现了深刻的思想性。 2、请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 3、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。 “峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。 或：“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。 行路难中考题集锦 1、“长风破浪

6、会有时，直挂云帆济沧海”为后人称道，试简要分析 尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精神，豪迈气概和乐观精神。 2、诗中引用两个典故有什么作用？ 引用姜太公垂钓的碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。 3、诗中采用“垂钓碧溪”和“ 乘舟梦日 ”两个典故表达自己有为于当世的理想。 4、诗中名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现出诗人自信的性格。 6、“欲渡黄河冰塞川，将行太行雪满山”运用了比喻和对偶的修辞手法，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。 7、形

7、象的比喻和善于用典是这首诗的写作特点。请说说“行路难”比喻什么？并写出诗中的一个典故及诗人运用这个典故的用意。 比喻：仕途受阻 典故：长风破浪 用意：希望实现政治理想 白雪歌送武判官归京中考题集锦 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。 答：八月飞雪

8、苦寒图军营饯别奇寒图东门惜别惆怅图别后雪地思乡图 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽”字好在哪里？整句有什么妙处？ 答：“忽”字不仅显出边塞气象变幻的神奇，而且传出诗人赏雪时非常惊喜的心声。 以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切动人。一片银白的世界，在作者眼里，变幻成一片春意盎然，欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜、暖意和生机。充分展示了作者乐观、开朗的情怀。 说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗在结构或写法上的妙处。 答：在结构上起承上启下的作用。由咏雪过渡到送别。手法上，运用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情

9、。 诗中“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句表现了作者怎样的思想感情?这两句与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在表达感情方面的相同之处是什么?试描述一下在你脑海中出现的画面。 答：写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。 二者都写出了分手时凝望友人远去的情景，表达了依依不舍之情。 山路盘旋，大雪纷飞，诗人向友人招手，友人的身影越来越小，诗人的手还停留在空中。已看不见友人身影，只看到雪地上留下一串串马蹄的足迹。 饮酒中考试题集萃 1、“采菊东篱下，悠然见南山”，这是千年以来脍炙人口的名句。 诗人悠闲地在篱下，采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗!

10、以景物的描写衬托出诗人的闲适心情。“悠然”二字很妙，说明诗人所见所感非有真意寻求，而是不期而遇。 2、诗人在与大自然的亲近中获得了悠然，闲适，恬淡，自然的心境。 3、前人在评论这首诗时说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果，请你说说为什么？ “见”字表现出悠闲不经意，体现出与自然融为一体，而“望”字是有意的向远处看，体现不出物我合一的境界。 4、请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句。 山气日夕佳，飞鸟相与还 5、有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。 不同意。这一句是写诗

11、人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。 6、请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。 “悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。 示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。 7、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么 自然之趣和人生真谛。 、酬乐天扬州初逢席上见赠 1、这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？ 诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。 2、这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。 “沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失

12、望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。 3、颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。 答：思想感情：此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。 哲理：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。 4、诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情?(2分) (1)闻笛赋：怀念故友(2)烂柯人：对岁月流逝、人事变迁的感叹。 5、奠定本诗感情基调的词是凄凉伤感。后转化为积极乐观 6、本诗抒发了作者怎样的感情？ 答：既表现了作者对自己

13、被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 28、赤壁中考题集锦 1、初中三年中我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点 是什么? 咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感 2、试说说东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔的深刻含义。 这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇或只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境。 (答怀才不遇，有志不得伸等也可。) 3、前两句诗在全诗中的作用是什么？ 诗的前两句借一件古物来兴起对

14、前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由 4、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ 不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。 5、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指_；诗中的“周郎”是指三国演义中的哪位英雄人物？_ 。诗人杜牧和 _合称“小李杜 火烧赤壁事、周瑜、李商隐 6、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是： 假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了 7、赤壁之战中，如果不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，历史将要重写。因此有人认为，杜牧作本诗的目的是为曹操

15、叫屈。你同意这种说法吗？为何？ 杜牧其实是借赤壁表现这样的感叹：历史上英雄的成功都有某种机遇 茅屋为秋风所破歌中考题集锦 1、第段表现了诗人什么样的思想感情? 答：茅屋为秋风所破的无奈和伤感。 2、第段中的“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”诗里具有两种作用： 一是实写自然环境，交代了事件发展的具体时间 并渲染了特定的氛围、气氛；二是烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)的心境，为下文写诗人忧国忧民(关心人民疾苦)的伟大胸襟蓄势。 3、怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话? 答：作者慨叹生活的困窘和无奈，只希望能早点天亮，反映了作者眼前生活的艰难。 4、你认为此诗之所以能震撼读者的心灵，除了诗歌本

16、身的艺术魅力以外，最重要的是什么原因?请结合具体诗句说说你的看法。 这首诗之所以震撼人心，最重要的原因是诗人忘我的精神、博大的胸襟，如“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这样的诗句，表现出作者在自己生活极度艰难的情景下，依然不忘忧国忧民，情真意切，感人至深。 6、本诗表现了诗人舍己为人的人道主义思想，请你用现代观念，结合上文评价杜甫的思想。 答：杜甫舍己为人的人道主义思想值得我们学习和发扬。他虽遭不幸，但还忧国忧民，为民呼喊，即使自己被冻死也心甘情愿；我们生活在和平幸福年代，更应全心全意为人民服务。 7、就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?请任意举出一例：(古今的例子均可) 答：如：孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。