年级上册语文练习册答案.docx
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1、年级上册语文练习册答案练习册语文人教八年级上答案.pdf以下是该文档的文本预览效果,预览是为了您快捷查看,但可能丢失了某些格式或图片。打印 | 下载 ? ?语文?八年级上?人教版第一单元?新闻两则巩固?积累?运用?不能?如果去掉?不含?意思就成了包括九江在内?好?不料?一词褒贬鲜明?充满了嘲讽?同时也显示出了我军的神勇?歼灭?是把敌人消灭掉?击溃?是把敌人打得溃不成军?不一定消灭?连用两个动词表现了不同的作战结果?语气准确?简洁?树木?是建立稳固的根据地?森林?是扩大了根据地?生了根?是根据地巩固了?枝叶茂盛?是赢得了人民群众的衷心拥护?这些词语体现了语言的生动?形象的特点?标题?导语?主体?
2、背景?结语?背景?结语?主体?人物?时间?地点?事件发生的原因?经过?结果阅读?感悟?实践?一?顽强?激战?击溃?控制?英勇善战?锐不可当?表达了作者藐视敌军?赞扬我军的感情?二?交代了通讯社名称?发电时间及记者姓名?导语?因为阿波罗飞船的爆炸是在发射台上?并没有升空?而?挑战者?号是升空后在空间爆炸的?所以说是?发生在空间的第一次大灾难?在搜集和彻底研究全部数据之前?美国宇航局官员对造成这一悲剧的原因不作任何推测?不表示任何看法?两种?燃料箱尾部断裂?助推器燃料外泄?芦花荡巩固?积累?运用?孙犁?荷花淀? ?环境描写?肖像描写?心理描写?动作描写阅读?感悟?实践?一?苇子?天空?水鸟?这段景
3、物描写把读者引到一个特定的环境和气氛之中?为后面的故事作铺垫?由远到近?由粗到细?抓住其精明强干?特别有精神?敏锐?机智?英勇果敢的特点?你把任务交给我?我就凭借自己水上?人教版?语文?八年级?上?的本领?保证万无一失?完成任务?表现了人物自信?自尊的性格?不能去掉?这一句话为下文发生的事情作铺垫?指?他们提防有人给苇塘里的人送来柴米?也提防里面的队伍会跑了出去?二?军民在荷花淀上共同巧妙地歼灭鬼子的战斗场面?用了三个比喻?都是写飞快?打跳的梭鱼是形容船的飞快?织布穿梭?缝衣透针?是形容人物动作的飞快?熟练?生动地写出了这些青年妇女的沉着?勇敢?能干?运用比喻形象逼真地把?荷叶?荷花?分别比作
4、?铜墙铁壁?及?监视敌人的哨兵?寄托着作者强烈的感情?暗示这些?荷叶荷花?之中会有?天兵?出现?这些鬼子将葬身于荷花淀之中?荷花下面隐藏着我们的战士?转惊为喜的紧张?愉快心情?激烈的战斗场面?蜡?烛巩固?积累?运用?瓦砾?闪烁?拂动?沸腾?地窖?窑洞?截断?载重?刊载?苏联?西蒙诺夫?战地通讯阅读?感悟?实践?一?又?表明老妇人将珍藏的另一支蜡烛也拿了出来?表现了老妇人更珍重南苏情谊?更感谢年轻的士兵?动作?她感谢苏联士兵的援助?只有用自己珍藏了?年的结婚的喜烛祭奠亡灵?心里才觉得慰藉?感谢老妇人?赞扬老妇人的勇敢及对友谊的珍视?解释说明?如果没有破折号?就不能突出老妇人把唯一珍爱的花烛献给苏
5、联士兵的崇高精神?结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情?这种感情?不分国界?情同母子?这种感情建立在正义的反侵略的基础上?是人类最美好的感情?二?生死攸关的烛光?半截蜡烛等?文章以二战为背景?围绕藏有情报的半截蜡烛?生动地记叙了法国的一个普通家庭母子三人在危急关头和三名德军官兵反复周旋并最终取得胜利的故事?赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神?这句话运用了夸张和比喻的修辞手法?表现了伯诺德夫人此时既紧张?担忧?惧怕?又憎恨?仇恨?的复杂心理?你可以不用蜡烛?粗暴?或?凶狠?凶恶等?取出油灯?吹熄蜡烛?推说睡觉?拿走蜡烛?符合人物行动即可?示例一?伯
6、诺德夫人?您真了不起?机智而且勇敢?您的儿女在您的培养教育下也是勇敢?镇静的?您的心里装着法国?示例二?杰奎琳?你起到了关键的作用?你保住了情报?保住了情报站?你那么镇定?那么聪明?你用你的幼小?合理的要求?上楼睡觉?有?礼貌?地道晚安?机智地保住了秘密?示例三?杰克?你是个男子汉?我佩服你?当我读到?孩子是懂事的?他知道?厄运即将到来了?在斗争的最后时刻?他从容地搬回一捆木柴?生了火?默默地坐着?时?我快哭出来了?杰克你真勇敢?机智?你的机智还表现在危机没有化解后的从容?就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信巩固?积累?运用?窃?赃?手忙脚乱?改为?眼花缭乱?统治者所犯下的罪行决不能归咎于人民?
7、真正的强盗是统治者?而人民是无罪的?作者在这里运用反语的修辞方? ?参考答案与提示法?表达了极为愤怒的心情?自以为?文明?的欧洲人却对中国的文明成就干了极野蛮的事?示例?热爱是什么? 热爱是风?热爱是雨?因为热爱?我们甘于淡泊宁静的日子?也因为热爱?我们敢于金戈铁马去?马革裹尸还?略阅读?感悟?实践?一?反语?有力地表现了作者对侵略者的愤怒和讽刺?两个胜利者?回到了欧洲?表达了作者愤怒谴责英法联军远征中国的罪行? 三句都是反语? 句是对比?如?颐和园?希腊巴特农神庙?埃及金字塔?巴黎圣母院等?提示?能?前提是中国必须强大起来?言之成理即可?二?我是想去祭圆明园?所以我要去?而朋友们以为我是看风
8、景而那没什么可看的?故劝我别去?雨果?因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀?慷慨施舍想重建圆明园的人?言之有理即可?亲爱的爸爸妈妈巩固?积累?运用?排比?设问?比喻?拟人?聂华苓?法?要结合文章主题去理解?略?提示?注意?没有?没有?只有?只有?只有?的句式?阅读?感悟?实践?一?缓缓地?掩面哭泣?也要?提示?根据原文和各句间的逻辑关系来选择?因为明赫白对自己国家发动的不义战争表示了深深地歉意?人们宽恕了他?并对他表示友好?因为他强词夺理?只把自己所在的非正义一方的灾难放在第一位?他反省本国的侵略罪行?态度诚恳?认识深刻?他把自己与整个民族看成一个整体?表达了整个民族的反省?二?文中这位充满母性的
9、女主人为了关心那位年轻的敌兵而命丧他手?这一标题强烈地控诉了战争给人类带来的灾害?使人与人之间失去了信任和感激?为下文女主人大发母爱?同情之心?给敌兵盖毯子的情节做了铺垫?因为女主人看到敌兵的毯子滑落?忽然想起自己离家的孩子?一股母爱和同情在心底油然升起?结尾的设计更有力地突出了战争对于人性中善的一面的戕害?言之有理即可?第二单元?阿长与?山海经?巩固?积累?运用?疮?诘?惮?孀?咒?淡薄?消失?诘问?又?却?完全?朝花夕拾?周树人?狂人日记?阅读?感悟?实践?一?阿长给?我?买?山海经?及对?我?的影响?动作描写?语言描写?神态描写?肖像描写?适合阿长的身份?阿长不识字?只抓住了?山海经?有
10、画的特点?粗中有细?被阿长的热忱深深打动?又惊又喜?感激不尽?别人不肯做?或不能做的事?她却能够做成功?因为这四本书是阿长为?我?买来的?人教版?语文?八年级?上?当时给了?我?很大的震动?体现了她对?我?的关爱?也使?我?对她产生了感激和新的敬意?二?很小?表明祖母所做的这一类事远不止上文所述的两件?普通的家庭妇女?祖母对?我?进行启蒙教育和其平时待人中所表现出的非凡的品德?宽厚待人?乐于助人?背?影巩固?积累?运用?朱自清?佩弦?散文家?诗人?学者?民主战士?春?黑布小帽?黑布大马褂?棉袍?蹒跚?攀?缩?倾阅读?感悟?实践?一?为写?背影?渲染悲凉的气氛?为突出父亲的爱子之情作铺垫?祖母去
11、世?父亲失业?祸不单行?父亲背着沉重的精神负担?还细致入微地关照儿子?更加感人?不重复?再三?写次数之多?仔细?写周到细致?不要紧?是对儿子的宽慰?他们去不好?是说别人去他不放心?体现了父亲对儿子的深切关怀?二?惊喜?高兴?希望?嫌弃?感激?懊悔?愧疚?每处填对一词即可?勤劳?勇敢?坚强?乐观面对生活?疼爱孩子?他被母亲伟大的爱所感动?他这才明白?当年母亲的背是为了给他挡住风雪?因为爱而奋力地挺直?因为爱而日复一日的经受挺直后的疼痛?他更为自己当年的无知?爱面子?嫌弃母亲的驼背而感到愧疚?高度凝练地概括了短文?母亲的背是驼的?爱却很直?这一主旨?展示了母爱的无私和伟大?给人以心灵的震撼?同时造
12、成悬念?引领着读者急切地阅读全文?台?阶巩固?积累?运用?躁?凼?涎?托?背?宽大?裂着?嵌着?动作描写?动作描写?语言描写阅读?感悟?实践?一?由于台阶是水泥抹的面?不经磕?所以他就感到手有些不对劲?另外?台阶?是地位的标志?保护台阶就是保护自己的地位?反映了父亲是一个非常要强的人?父亲干了一辈子?劳动就是生命?一旦不能劳动?就失去了这一切?所以感到若有所失?父亲把屋造好了?人也老了?身子也垮了?二?苦涩地笑?是因为他未能及时回家割麦?也未能挣到钱?满足孩子们的愿望?淡淡地说?是因为父亲不想为回来晚开脱?也不想宣扬自己助人之事?意思对即可?这一颗杏子来之不易?它承载着孩子们的渴盼?也承载着父
13、亲的责任和对孩子们深挚的爱?意思对即可?外貌描写?为下文写父亲这次找活的不顺?甚至生病做了铺垫?暗示了父亲在外奔波的辛苦劳累?意思对即可?细节描写语句?妹妹反倒不好意思起来?用婆娑的泪眼看看手里的杏子?舔舔舌尖?咂吧咂吧嘴?又塞给了妹妹?分析?用?妈?你吃吧?凑?沾?攥?碰了碰?微微咬破一点皮?舔舔舌尖?咂吧咂吧嘴?塞?等词句体现了一家人对这颗杏子的珍爱?对父亲外出打工没挣下钱的理解?深化主题?突出父亲对家庭负责任?讲信用?又舍己为人的高尚情操对?我?的深远影响?意思对即可? ?参考答案与提示?老?王巩固?积累?运用?杨绛?作?翻译?钱钟书?艰苦?善良?关心不幸者?爱心是一场洒落在旱地上的甘霖
14、?使心灵枯萎的人尝到情感的甜美?爱心是一首飘荡在夜间的歌谣?使孤苦无依的人获得心灵的慰藉?阅读?感悟?实践?一?运用了夸张的修辞手法?强调了老王步履维艰?身体僵直的形态?为了突出老王当时病情严重?样子怕人?也暗示老王将不久于人世?这些鸡蛋凝聚了老王对?我们?的真诚谢意?所以作者觉得鸡蛋多得数不完?不能换?强笑?说明笑得不自然?体现出?我?对病危中的老王的同情?示例?有责任关爱不幸者?关注他们的命运?让他们过上好日子?帮助他们改善处境?二?三个方面?一是鞋摊儿普通?鞋摊儿的工具用品普通?位置普通?背景的花普通?没有字号?二是工作普通?他整日不闲地为人修补鞋子?三是人普通?没有人知道老鞋匠的名字?
15、它?指老鞋匠背后的窗子上花盆里的花儿?特点?普通?以花衬托老人?示例?我重新看了那些清洁工一眼?又看一眼路边的行道树?感到他们不只是打扫道路的人?他们倒是为人们制造清新的人?信?客巩固?积累?运用?克扣?中?克?读?呵斥?中?呵?读?伎俩?中?伎?读?比喻? ?比喻? ?比喻?排比?神态描写?心理描写?动作描写阅读?感悟?实践?一?乡民们从未见过的?稀罕?物品?乡民们见多了不以为奇的物品?繁华多变的都市生活冲击着居住在落后农村的乡民们的生活方式?生活观念?信客对这一切感受最为迅速?最为真切?也最为深刻?作者在句中流露出了对旧中国农村的封闭?落后与农民生活贫穷的慨叹及对信客沟通乡村与城市?深察世
16、故人情的赞美?诚信无私?任劳任怨?待人宽容?洁身自好?恪尽职守?善良厚道?二?失魂落魄?心急如焚?忧心如焚?惊喜?心灰意冷?惊奇?惊喜?心动如潮?每处任写一词即可?另一个丢包人的无端猜忌?怀疑与丢包的女士形成对比?说对丢包的女士起?衬托?反衬?或?烘托?作用亦可?突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性?怕遭失主的误解甚至诬赖?从中可以看出男孩机智?受了委屈依然善良?坚决不要奖金?不为金钱所动的精神品质?示例?阳光一点点离散?她的心也揪得越来越紧?例子要典型?天色逐渐变晚?而丢失的提包毫无着落?烘托了丢包的女士焦急的心情?分析要突出了景物特色和人物心理特征?月色清凉如水?冷得让她心寒?月
17、色以?清凉?来形容?给人的感觉是?冷?心寒?很好地烘托了?她?心灰意冷?情绪低落的心境?示例?只有真诚和善意才能消除隔阂?对每一个卑微的善举都应该心怀感恩?善意终归得到别人的尊重?人教版?语文?八年级?上?第三单元?中国石拱桥巩固?积累?运用?打比方?列数字?引资料?举例子?作比较阅读?感悟?实践?一?卢沟桥?历史悠久?形式优美结构坚固?永定河的卢沟桥?修建于公元?到?年间?历史悠久?永定河发水时?来势很猛?以前两岸河堤常被冲毁?但是这座桥却极少出事?足见它的坚固?结构坚固?这些石刻狮子?有的母子相抱?有的交头接耳?有的像倾听水声?有的像注视行人?千态万状?惟妙惟肖?形式优美?不能去掉?因为?
18、几乎?是表示程度的?表?差不多?但不是?完全?如果去掉?就成了?路面平坦?与河面平行?就变成完全平行了?这不符合实际情况?所以?几乎?不能去掉?体现了说明文语言准确?严密的特点?例子?桥长?米?由?个半圆形的石拱组成?每个石拱长度不一?自?米到?米?运用列数字的说明方法?科学?具体?准确地介绍了卢沟桥的结构知识?体现了说明文语言准确?严密的特点?摹状貌?生动形象地描摹了石刻狮子的形状?说明了卢沟桥形式优美的特点?全桥结构匀称?和四周景色配合得十分和谐?桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观?二?散文?怀念?赞美故乡的桥?表达了作者对故乡生活的怀念之情?桥之美巩固?积累?运用?协同?和谐?诗境?略阅读?
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