年级下册粤沪物理知识点总结.docx

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1、年级下册粤沪物理知识点总结八年级下册粤沪版物理知识点总结 第六章力和机械 6.1 怎样认识力 1、力：物体对物体的作用。 注意:力不能脱离物体而存在。例如:踢出去的足球不再受推力作用，而是足球具有惯性。 2、力的作用效果： 力可以改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态 3、物体间力的作用是相互的。 相互作用力的两个力：大小相等，方向相反，作用在不同物体上。 例如 4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。 1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。 6.2 怎样测量和表示力 6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计

2、。 7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。 8、弹簧测力计的用法： 第一步：校零 第二步：认清量程和分度值 第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上，第三：标出字母和大小 6.3 重力 10、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球。 11、重力方向：竖直向下； 重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。 12、重力作用点叫重心。 13、重力大小叫物重。重力大小和物体质量成正比。 公式：Gmg (公式中G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是Kg) g=9.8N/Kg，含义：质量为1Kg的物体受到的重力是9.8N 6.4 探究滑动摩擦力的

3、大小 14、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。 15、滑动摩擦力：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。 16、摩擦力产生的条件：粗糙表面、物体要接触，物体间要有相对运动，或者物体间有相对运动的趋势。 17、滑动摩擦力方向：阻碍物体相对运动。 18、探究滑动摩擦力大小实验 (1)实验方法：控制变量法 (2)实验要求：用弹簧测力计测摩擦力的大小 拉弹簧测力计要水平、匀速直线 用增加砝码来增大压力，在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度 19、滑动摩擦力的大小和压力大小有关：接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大； 接触面的粗糙程度有关：压力一定，接触面越

4、粗糙，滑动摩擦力越大。 20、增大摩擦方法：增大压力使接触面更粗糙。 21、减小摩擦的方法：减小压力使接触面更光滑使接触面分离，加润滑油 用滚动代替滑动。 6.5 探究杠杆的平衡条件 22、杠杆：能绕一固定点转动的硬棒叫杠杆。 23、支点：杠杆绕着转动的点。 24、力臂：从支点到力作用线的距离。 25、确定力臂的方法：一定，指确定支点；二画，指沿力的方向画一条直线即力的作用线；三引，指由支点向力的作用线引垂线，一般用虚线表示；四标，指从支点到垂足之间线段的长就是力臂，分别用L1或L2标出。 26、杠杆平衡：在动力和阻力作用下杠杆保持静止或者匀速转动叫杠杆的平衡。 27、杠杆的平衡条件：F1L1

5、F2L2 。 杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动力F1就是阻力F2的几分之一。 28、探究杠杆平衡条件时：杠杆要保持水平平衡。 钩码的重作为作为动力或者阻力 29、三种杠杆 省力杠杆：动力臂长度大于阻力臂，动力小于阻力。 特点：省力但是费距离 费力杠杆：动力臂长度小于阻力臂，动力大于阻力。 特点：费力但是可以省距离 等臂杠杆：动力臂长度等于阻力臂，动力等于阻力。 特点为：不省力也不费力，也不省距离 6.6 探究滑轮的作用 30、滑轮分类：定滑轮、动滑轮、滑轮组 31、定滑轮： 使用时滑轮轴位置固定 特点：不省力，拉力FG物，可改变拉力方向 3）定滑轮实质上是一个等臂杠杆 32、动滑轮： 使用

6、时滑轮和重物一起移动 特点：省一半的力，拉力F/2 但不能改变拉力方向 使用动滑轮时，拉力要匀速竖直向上。 动滑轮实质上是一个动力臂等于阻力臂2倍的杠杆 33、滑轮组 滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合 滑轮组省力判断：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的拉力就是物重的几分之一。公式：F/n (3)根据要求绕滑轮组，先确定绳子拴在哪一个滑轮：奇动偶定。 第七章 运动和力 7.1 怎样描述运动 1、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。 2、参照物： 判断物体否运动时被选作参照的物体，这个物体叫做参照物。 参照物可以任意选择，一般选择地面作为参照物

7、。 运动：研究对象相对于参照物的位置改变 静止：研究对象相对于参照物的位置没改变 3、运动的相对性：物体的运动和静止取决于所选的参照物，叫做运动的相对性。 4、运动的普遍性：自然界中所有的物体都是运动的。 5、机械运动是自然界中最简单，最基本的运动。 7.2 怎样比较运动的快慢 6、比较运动快慢的两种方法： 相同的路程比较所用的时间 相同的时间比较所走的路程 7、速度 速度是表示物体运动快慢的物理量。 速度：物体在单位时间内通过的路程叫速度。 v=速度公式：st 公式中：S表示路程，单位：m(Km) t表示时间，单位：s(h) v表示速度，单位：m/s(Km/h) 1m/s=3.6Km/h 速

8、度公式应用：求速度：v=s/t 求路程：s=vt 求时间：t=s/v 测量速度实验：测量路程s和时间t，用公式v=s/t算出速度。 人步行的速度：1.4m/s，自行车的速度：5m/s 8、机械运动分类按路线分：直线运动和曲线运动 按速度分：匀速运动和变速运动 匀速直线运动：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动 7.3 探究物体不受力时怎样运动 9、亚里士多德观点：力是维持物体运动的原因。 10、伽利略观点：物体运动不需要力维持，运动的物体会停下来，是因为它受到摩擦阻力。 11、探究牛顿第一定律实验： 小车要从斜面同一高度放下：使小车在水平面上的速度相同 结论：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，

9、小车的速度减小得越慢，小车运动的距离就越远 推理：假如水平面对小车完全没有摩擦，小车将一直做匀速直线运动 12、牛顿第一定律 一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 牛顿第一定律表明：力不是产生运动的原因，一切物体如果不受外力，都能保持原来的运动状态不变。 牛顿第一定律是实验科学推理得出理想实验。不能用实验验证。 不受外力时：原来静止的要保持静止，原来运动的物体要保持匀速直线运动状态。 13、惯性物理学中，把物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。 牛顿第一定律又叫做惯性定律。 惯性是物体的一种普遍属性，一切物体都具有惯性。“”“” 惯性大小和物体的 惯性的利用

10、和防止现象：汽车启动向后倒；汽车刹车向前倾.(安全带和安全气囊能起到缓冲的作用)。 7.4物体受力时怎样运动 14、二力平衡：一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，这两个力互相平衡或二力平衡。 15、二力平衡条件：作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 16、物体受平衡力，会保持静止或者匀速直线运动。 17、物体受非平衡力作用：运动状态改变。 18、力和运动关系 力不是维持物体运动，力是改变物体运动状态的原因. 探究题 1、探究滑动摩擦力大小与什么因素有关： 实验原理_。如图所示，把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿_方向拉木块，使木块_运动，读出这时的

11、拉力就_滑动摩擦力的大小。 探究滑动摩擦力与压力的关系：要保持相同_，改变_，结论是：在_相同时_越大，滑动摩擦力_。 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系：保持_相同，改变_。结论是：_相同时，接触面的越粗糙，滑动摩擦力_。 由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与_和_有关。该探究实验采用了控制变量法。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面的大小、运动速度大小无关。 在实验后交流的过程中，有同学将该实验改成了如图所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A。木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。装置改进以后的好处是 2、探究杠杆平衡条件 在探究杠杆平衡条件的实验中：小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_调节。 实验过程中，在杠杆的两侧挂上钩码后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了_。如杠杆不在水平位置平衡时，应通过调节钩码的_和_来实现，而不能再调节_。 如右图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉时测力计的示数为_N(每个钩码重0.5N)，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_，其原因是_。 某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_。理由是：_。