年级上册生物知识点.docx

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1、年级上册生物知识点 1 1.目前已知的动物约150万种，按脊椎骨内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类. 2.哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成 腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 3.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱，一组肌肉 的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。4.运动的产生过程：受刺激收缩，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时， 环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中

2、，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠湿润的体壁呼吸. 与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动关节的结构图： 关节囊可以分泌滑液。关节软骨有弹性，可减少骨与骨之间的摩擦。昆虫的特点：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角两对翅膀三对足，复眼是它的视觉器官，关节面由：关节头，关节窝，关节软骨组成。脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象。 单眼仅能感光，靠气管呼吸，不能说气门。外骨骼的作用保护和支持内部柔软器官，防止体内5.运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运体内水分的蒸发。它不能随身体的生长而生长，出现蜕皮现象。 动。运动能力发达，利于捕食和避敌，以

3、适应复杂多变的环境. 鱼在水中生活有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。6.按为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途鱼的特点：生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的调作用游泳。如海马感觉器官：侧线运动器官：鳍 尾鳍胸腹鳍尾部和躯干。鳃丝口与鳃盖交替张合。鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。 扩大与水的接触面积。水由鱼口流

4、入鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流入的水7.社会行为：两栖动物门：幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体在陆地生活，用肺呼吸，8.通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应皮肤辅助呼吸。变态发育，心脏有二心房一心室，体温不恒定。 (3)爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，在陆地上产卵，用肺呼吸，卵生，卵表面坚韧的卵壳。如：蜥蜴、蛇、扬子鳄是国家一级保护动物被称为动物的“活化石”。 鸟适于飞行的特点： 身体呈流线型体表覆羽，前肢变成翼骨骼薄、坚固而轻，长骨中空，胸部有高耸的龙骨突胸肌发达食量大无直肠消化快心脏四腔，心搏次数快，循环系统完善有发达的气囊，

5、既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。呼吸器官是肺，气囊辅助呼吸，一次呼吸两次气体交换。总之鸟类是体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，用肺呼吸气囊辅助呼吸，体温高而恒定的一类动物。除企鹅和鸵鸟不能飞。 变温动物和恒温动物的区别： 恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。 哺乳动物：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔有膈；用肺呼吸；心脏有完整四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。膈是哺乳动物特有的特征。如兔、大熊猫

6、兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，食性：食植性 门齿有切断的作用，臼齿有磨碎的作用盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。神经：神经系统发达调节体温生殖：胎生、哺乳运动：跳跃 1 蛾类昆虫性外激素 9.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态的现象 10.动物作用：维持自然界中生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、播种 11.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。 12.生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢

7、虫杀灭、控制棉蚜数量。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。 它可节省费用，简化程序和减少污染。 1. 菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色 2. 培养细菌真菌的方法：配制培养基高温灭菌 接种 恒温培养 3. 细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物。另外，有些需氧，而有些则厌氧。酵母菌可有氧呼吸，也能无

8、氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养 4. 17世纪后叶，荷兰人列文虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原有已存在的细菌产生的. 2 5.细菌特征：个体微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。分裂繁殖。有些细菌细胞壁增厚能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢。 细菌的结构：如下图 一个细菌也是一个细胞。单细胞生物。 它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。细菌有细胞壁，却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活

9、，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。 6、动物、植物、细菌、真菌细胞的对比比较内容 植物 动物 细菌 真菌 7.真菌特征：菌体由许多细胞连接形成细胞壁 有 无 有 有 的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细细胞膜 有 有 有 有 胞膜、细胞质、细胞核；、无叶绿体另外细胞质 有 有 有 有 还有单细胞的真菌，如酵母菌；均利用细胞核 有 有 无，只有未形成细胞核 有 现成的有机物生活；用孢子繁殖后代.青叶绿体 有 无 无 无 霉青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；鞭毛 无 无 有 无 曲霉黑褐色，孢荚膜 无 无 有 无 子着生在放射状或圆球状菌丝顶端； 蘑菇结构：菌盖和菌柄又称子实体

10、，菌褶，菌丝；制作孢子印时，放射状孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。营养方式：异养从腐烂的植物体获得营养。生殖：孢子生殖生活环境：生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。 8.细菌真菌在自然界中作用：作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用 引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病 与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生，如真菌与藻类共生形成地衣，根

11、瘤 9.食品制作：酿酒、制作馒头和面包酵母菌 酸奶、泡菜乳酸菌 制醋醋酸菌制酱霉菌 有氧呼吸：葡萄糖 -酵母菌-二氧化碳+水+能量 淀粉 曲霉葡萄糖 无氧呼吸：葡萄糖 -酵母菌- 酒精+二氧化碳+能量 腐败原因-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；保存食品 “巴斯德消毒法”、 罐藏法、脱水法 、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法 渗透法 、 冷藏、冻法 疾病防治。主要指抗生素治病与转基因技术生产药品。抗生素是真菌产生的可杀死某些致病菌的物质。胰岛素是对大肠杆菌转基因形成治糖尿病的药物。 环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物

12、发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。 10.植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 2 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 注1对植物进行分类主要观察其形态结构 植物的分类 蕨类 如肾蕨 2花、果实、种子是被子植物 分类最重要的依 据 裸子植物 如油松、银杏 有种子 被子植物 玉米、向日葵种子植物 腔肠动物:珊瑚 注:对动物的分类,除比较外部形 软体动物:河蚌 无脊无脊椎动物 态结构还要比较内部构造和生理功能 11. 环节动物:蚯蚓 动柱 细菌真菌等的分类也是根据 物节肢动物:蜘蛛 它们的形态结构

13、特征进行分类 的 鱼类 分类 两栖类:大鲵 脊椎动物 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 12、生物分类主要是根据生物的相似程度 13.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。 分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多 14.生物命名法： 瑞典人林奈提出的双名法，即属名种加词 15.生物多样性：它包括三个层次：生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性.生

14、物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。生物种类多样性影响生态系统多样性。 生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、等.生物多样性面临威胁的原因：生态环境改变和破坏；掠夺式开发利用；环境污染；外来物种入侵。 16、自然保护区-是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，这个区域就是自然保护区。具有天然基因库、天然实验室和活的自然博物馆的特点。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 17、我国面临濒危的动物：水生无脊椎动物：红珊瑚 鹦鹉螺；鱼类：中华鲟 白鲟 陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶 爬行类：鳄晰 扬子颚 哺乳类：大熊猫 金丝猴 白鳍豚 藏羚羊 麋鹿 亚洲象 华南虎、白头叶猴等.我国面临濒危的植物：人参 珙桐 水杉 银杉 桫椤 、等。我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄 我国植物界的“活化石”：银杉、 珙桐