年级上册语文文言文《记承天寺夜游 》知识点整理.docx

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1、年级上册语文文言文记承天寺夜游 知识点整理 记承天寺夜游 苏轼 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”,共为豪放派词人。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何

2、处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。 1、念无与为乐者，遂至承天寺 念：考虑、想到。 遂：于是。 至：到 2、相与步于中庭 相与：共同，一起 3、但少闲人如吾两人者耳 . 但：只是；闲人：清闲的人 4、水中藻荇交横，盖竹柏影也 交横：交错，纵横。 盖：原来是 5、月色入户 户：窗户 6、欣然起

3、行 欣然：高兴地 1、念无与为乐者。 译文：想到没有可以交谈取乐的人。 2、相与步于中庭。 译文：一起在院里散步。 3、但少闲人如吾两人者耳。 译文：只是缺少像我们两个这样清闲的人。 1、贯穿全文的线索是什么？ 答：月光 2、描写月夜庭中景色的句子是哪一句？ 答：“庭下如积水空明影也” 3、全文分几层，请用“/”划分，并写出层意全文分三层： 答：第一层记事，交代了赏月散步的时间，原因。第二层写景，写了月下庭中景物。第三层抒情，抒发了对月光，竹柏蔬影的感触。 4、全文表达了作者怎样的心境？ 答：表达了作者旷达的心境。 5、中心思想是什么？ 答：本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。 6、全文

4、没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 能体现友情的句子遂至承天_相与步于中庭_但少闲人如吾两人者耳 理由：唯张怀民可以同乐 关系亲密 志同道合 志趣相投 命运相同 7、作者称自己是“闲人”,有什么深意？ 答：“闲人”可指闲来无事可做的人，依此解可看出苏轼被贬后失意落寞之情；“闲人”又可指有闲情逸致的人，自此我们又可看出苏轼不以被贬为意，仍旧有积极乐观旷达的人生情怀。 8、“何夜无月？何处无松柏？”一句表达作者怎样的胸怀？ 答：体现了苏轼乐观旷达的阔大胸襟。 9、文章结尾句流露出作者怎样的思想感情？ 答：被贬的悲凉

5、，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲-种种微妙复杂的感情尽在其中。 10、古人爱把竹柏比作君子，比作好友，作者写竹柏的用意是什么？ 答：借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。 记承天寺夜游是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。 “元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。”时值冬初，寒意森森，正“解衣欲睡”之时，月色悄然入户，于是作者“欣然起行”.“欣然”写其兴奋喜悦之情。“念无与为乐者”,“念”由“行”转化而来，写出心理活动的变化过程，文情也显得跌宕起伏。作者也许在想：究竟与谁一起赏月，才不致辜负如此良夜？在这贬居的寂寞中，谁又能与我共同赏月呢？ “遂至承天寺，寻张怀民”,这是作者“念”的结果，下笔十分轻淡，实则意味深长。“怀民亦未寝，相与步于中庭”,月光下的漫步，该是如何一种心情！ “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”.“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲种种难言的感情尽在其中；语言凝练，含蓄深沉，精美传神。 本文由 索罗学院 整理